1º GRADO

Visitamos la plaza para observar distintos tipos de plantas: hierbas, arbustos y árboles.Los observamos, comparamos y registramos.


Hecho con Padlet


Les compartimos unos trabajos que realizaron los chicos sobre el tema: "Cambios en el cuerpo"


Hecho con Padlet
COMPARTIMOS ALGUNOS TRABAJOS REALIZADOS POR LOS CHICOS Y LAS CHICAS DE PRIMER GRADO. 
¡¡ESPERAMOS QUE LES GUSTEN TANTO COMO A NOSOTRAS !!💚💗💗💜

Hecho con Padlet

Hecho con Padlet

😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉




Semana del 31 de agosto al 4 de septiembre

¡HOLA 1ER GRADO!!

😉SIEMPRE JUNTOS Y JUNTAS A PESAR DE LA DISTANCIA.

😊LE DAMOS LA BIENVENIDA A UNA NUEVA SEMANA DE TRABAJO.



¡

¡👉PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TE PROPONEMOS QUE HAGAS UNA LISTA CON SEIS TÍTULOS DE CUENTOS FAMOSOS QUE CONOCÉS. POR EJEMPLO:

·      CAPERUCITA ROJA

·      LOS TRES CHANCHITOS

  • ·       

  • ·       

  • ·       

  • ·                                                                                                                                                                                          

 

👉ELEGÍ UNO DE LOS CUENTOS DE LA LISTA, ESCRIBÍ EL PERSONAJE QUE PREFIERAS DE ESE CUENTO Y DIBUJALO. (CUADERNO DE CLASES)

 

👀PERSONAJES FAMOSOS.

 

ESTA IMAGEN CONTIENE PERSONAJES FAMOSOS QUE SEGURO CONOCÉS.👇

 


 

 

 

👉PENSÁ PARA LA VIDEOLLAMDA DE LA SEMANA OTROS PERSONAJES DE CUENTOS PARA COMPARTIR EN LA CLASE.

·      PARA LAS FAMILIAS: (ESTA ACTIVIDAD LA REALIZAREMOS EN EL ENCUENTRO, SÓLO LOS CHICOS Y CHICAS TIENE QUE PENSARLOS)

 

 

👉REALIZÁ LAS FICHAS 8 “FOTOS A TODOS” Y LA 9 “CON LA MISMA LETRA” DEL NUEVO TUCÁN CLIC

 

EMPEZAMOS A TRABAJAR CON: FAMILIAS

 

LEÉ EN FAMILIA LA PÁGINA 248 DE NUESTRO LIBRO Y REALIZÁ LAS PÁGINAS 249 Y 250.

 

 

👉EN MATEMÁTICAS SEGUIMOS CON FIGURAS.

😉MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO CON MUCHA ATENCIÓN. TENDRÁS MÁS INFORMACIÓN SOBRE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE FORMAMOS EN LAS VIDEOLLAMADAS CON EL PAPEL GLASÉ.👇



https://www.youtube.com/watch?v=F_Hc1aOAYHw

😉CUANDO TERMINES DE MIRAR EL VIDEO, REALIZÁ UN DIBUJO CUALQUIERA, EL QUE PREFIERAS, PERO ESO SÍ TIENEN QUE ESTAR PRESENTES TODAS LAS FIGURAS QUE CONOCIMOS.

·    CUADRADO

·    RECTÁNGULO

·    TRIÁNGULO

·    CÍRCULO

 

😀 REALIZÁ LA PÁGINA 188 DEL NUEVO TUCÁN CLIC


NUMERACIÓN

1. ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LOS NOMBRES DE ESTOS NÚMEROS.

16                                        21                                       38                                      43

 

2. ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL SESENTA Y CUATRO?MARCALO.

 

            46                                   64                 604

 

3. EL AUTO DE AGOSTINA ESTÁ EN LA COCHERA CINCUENTA Y CUATRO. ¿CUÁL ES?





👉RESUELVAN ESTOS PROBLEMAS EN SUS CUADERNOS. ANOTEN CÓMO LOS PENSARON: PUEDEN USAR MARCAS, NÚMEROS O CÁLCULOS.

 

1. A OMAR LE GUSTAN LAS LLAVES. JUNTÓ 10, PERO TUVO QUE DEVOLVER 3 PORQUE ESTABAN EN USO. ¿CUÁNTAS LLAVES TIENE AHORA EN SU COLECCIÓN?

2. MARIELA CUENTA SUS PULSERAS. TIENE 10 EN TOTAL. SI 6 SON DE PLÁSTICO, ¿CUÁNTAS PULSERAS SON DE OTRO MATERIAL?




👉EN CIENCIAS VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON:

LAS PLANTAS.


☺ACTIVIDAD 1:

¿CONOCÉS EL NOMBRE DE ALGUNA

PLANTA?

ESCRIBÍ POR LO MENOS 3.


☺ACTIVIDAD 2:

TE PEDIMOS QUE DIBUJES 2 PLANTAS

QUE TENGAS EN TU CASA O QUE OBSERVES

DESDE ALGUNA VENTANA, LO MÁS

DETALLADAMENTE POSIBLE. TRATÁ DE MIRAR

CADA PARTE CÓMO ES SU FORMA,EL TAMAÑO,

DE QUÉ COLOR ES Y COPIARLO EN EL DIBUJO.


☺ACTIVIDAD 3:

¿CONOCÉS EL NOMBRE DE ALGUNA

DE SUS PARTES?

DESPUÉS DE DIBUJARLAS, SI TE ANIMÁS,

SACÁ FLECHAS Y PONÉ EL NOMBRE DE ALGUNA

PARTE QUE TE ACUERDES.




 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 



SEMANA DEL 24 DE AGOSTO AL 28 



😊BUENA SEMANA 1ER GRADO. 

😉QUERÍAMOS CONTARLES QUE ESTAMOS MUY FELICES DE VER LOS AVANCES DE CADA UNO Y UNA DE USTEDES.



👏👏👏¡GENIAL!





👉EN MATEMÁTICA  VAMOS A TRABAJAR CON FIGURAS

ESTA SEMANA ARMAREMOS FIGURAS CON PAPELES CUADRADOS PLEGADOS EN LA VIDEOLLAMADA CON LAS SEÑOS.

😃VAMOS A NECESITAR LOS TRES PAPELES GLASÉ QUE LES DIMOS A TU FAMILIAR EN LA ESCUELA, SI NO LOS TENÉS PODÉS USAR CUALQUIERA QUE TENGAS EN CASA, PERO

 ¡OJO! TIENEN QUE SER CUADRADOS.

 

PARA DESPUÉS DE LA VIDEOLLAMADA:

·       👉DANA DICE QUE DOBLÓ UN PAPEL CUADRADO DOS VECES Y CUANDO LO ABRIÓ QUEDARON 4 CUADRADOS IGUALES. ¿CÓMO LO HABRÁ DOBLADO? ¿SE ANIMAN A INTENTARLO?

 

·       👉JOAQUÍN DOBLÓ SU PAPELITO ASÍ:

¿QUÉ FIGURAS VAN A VERSE CUANDO LO ABRA?

 

REALIZÁ LA PÁGINA 171 DE NUESTRO LIBRO “NUEVO TUCÁN CLIC”.

 

NUMERACIÓN.

HACÉ LAS PÁGINAS 180 Y 181 DEL NUEVO TUCÁN CLIC Y SEGUÍ RECORDANDO LOS NÚMEROS.




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
 

  EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SEGUIMOS CON UNA CANCIÓN MÁS.

PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE LEA LA LETRA DE ESTA CANCIÓN. SEGURAMENTE LA VAS A RECORDAR PORQUE LA CANTÁBAMOS EN LA ESCUELA.


TAMBIÉN ESCUCHEN A LA PROFE JULIETA

https://www.youtube.com/watch?v=W4ALGjz_lAk&feature=youtu.be

 ESTA CANCIÓN NOMBRA A VARIOS ANIMALES. COMPLETÁ EL NOMBRE DE CADA UNO DONDE CORRESPONDA, TE DAMOS UNA PISTA LA PRIMERA LETRA YA ESTÁ ESCRITA Y CADA RAYITA CORRESPONDE A UNA LETRA DEL NOMBRE. LA FOTOCOPIA SE LE DIÓ A TU FAMILIAR EN LA ENTREGA DE LA CANASTA ALIMENTARIA.


👉EN EL CUADERNO PEGÁ LA FOTOCOPIA

👉EN EL CANCIONERO PONÉ EL TÍTULO DE LA CANCIÓN Y DIBUJÁ A LOS ANIMALES QUE ESCRIBISTE

 →→→→→→→→→→→→→→

EN LA PÁGINA 76 DEL LIBRO NUEVO TUCÁN CLIC HAY UNA POESÍA QUE NO TIENE EL TÍTULO. PEDILE A UN  FAMILIAR QUE TE LA LEA. PIENSEN JUNTOS UN HERMOSO TÍTULO PARA LA POESÍA Y REALIZÁ EL PUNTO 2 DE LA PÁGINA 76. RECORDÁ QUE LA POESÍA DEL HOMBRE LOBO ESTÁ EN LA PÁGINA 72 Y LA LEÍMOS EN UNA VIDEOLLAMADA.

 😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍

EN CIENCIAS:


LES QUERÍAMOS CONTAR QUE VAMOS A HACER UN PROYECTO DE TODA LA ESCUELA, LAS SEÑOS SANDRA Y LAURA NOS EXPLICAN DE QUÉ SE TRATA EN EL SIGUIENTE VIDEO:


https://www.youtube.com/watch?v=_sVcEaldY14&t=2s


CÓMO NOSOTROS ESTUVIMOS TRABAJANDO CON EL AIRE, LES QUEREMOS PRESENTAR A ALGUIEN QUE TUVO MUCHO QUE VER CON ESTE TEMA


SU NOMBRE ES JORGE NEWBERY


PARA CONOCER SU HISTORIA, LA BIBLIOTECARIA DANIELA,  NOS MUESTRA UN VIDEO DONDE NOS RELATA UNA BREVE HISTORIA DE LA VIDA  DE JORGE NEWBERY, QUÉ HIZO Y POR QUÉ FUE IMPORTANTE.


https://www.youtube.com/watch?v=c6i2zieQ8H4&feature=youtu.be


A MEDIDA QUE VAYAMOS TRABAJANDO OTROS TEMAS VAS A CONOCER OTRAS PERSONAS DE CIENCIA. Y DESPUÉS VAMOS A VOTAR CUÁL QUEREMOS QUE DE NOMBRE A NUESTRA AULA, 


¿PODRÁ SER JORGE NEWBERY?


💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛😃💛💛


😃UNA NUEVA SEMANA  COMIENZA, 1ER GRADO. ¡ÁNIMO QUE ES CORTITA!


👉. EN MATEMÁTICA TE PROPONEMOS UN NUEVO JUEGO DE CARTAS:

EL DOBLE.

IMPORTANTE:

 LO VAS A JUGAR EN LA VIDEOLLAMADA CON LAS SEÑOS, PERO ES NECESARIO QUE LO JUEGUES CON UN FAMILIAR AL MENOS UNA VEZ.

NECESITAN UN MAZO DEL 1 AL 9. SI NO TIENEN, PUEDEN DIBUJAR LAS CARTAS EN PAPEL Y RECORTARLAS, O UTILIZAR LAS QUE FABRICARON PARA ACTIVIDADES ANTERIORES.

REGLAS DEL JUEGO:

  • SE JUEGA DE A DOS O MÁS JUGADORES.
  • EL MAZO SE COLOCA BOCA ABAJO.
  • POR TURNOS, CADA JUGADOR DA VUELTA UNA CARTA Y DICE CUÁL ES EL DOBLE.
  • “DOBLE” SIGNIFICA DOS VECES UN MISMO NÚMERO O CANTIDAD. 
  • POR EJEMPLO, SI SALE ESTA CARTA EL DOBLE ES 10, PORQUE 5 + 5 = 10.

  • SI EL JUGADOR ACIERTA, SE QUEDA CON LA CARTA. 
  • EL JUEGO TERMINA CUANDO SE ACABAN LAS CARTAS.
  • GANA EL JUGADOR QUE TIENE MÁS CARTAS AL FINALIZAR LA PARTIDA.

DESPUÉS DE JUGAR CONVERSEN SOBRE ESTAS PREGUNTAS:

  • ¿CÓMO HACEN PARA ENCONTRAR EL DOBLE DE 1? ¿Y EL DE 7?
  • ¿QUÉ DOBLES LES PARECEN MÁS DIFÍCILES DE ENCONTRAR?

 

1. EN EL JUEGO LA CARTA DOBLE , A GUILLE LE TOCARON ESTAS CARTAS. ANOTÁ CUÁL ES EL DOBLE DE CADA UNA. 

2. ¿ES CIERTO QUE 18 ES EL DOBLE DE ESTA CARTA? ¿CÓMO TE DAS CUENTA?

3. DANI DIJO “6”. ¿QUÉ CARTA HABRÁ SACADO?



4. PARA JUGAR MÁS RÁPIDO, HACÉ UNA LÁMINA CON LA LISTA DE SUMAS DE NÚMEROS IGUALES, ASÍ VAN A SABER LOS DOBLES DE TODAS LAS CARTAS: DESDE 1 + 1 HASTA 9 + 9.

 


 

 

 😊LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS

👉TE PROPONEMOS COMENZAR REPASANDO LOS NOMBRES DE ALGUNOS NÚMEROS QUE CONOCÉS Y  TE VAN A AYUDAR A LEER Y ESCRIBIR OTROS. 

👉ESCUCHÁ LOS AUDIOS Y SEÑALÁ CON EL DEDO LOS NÚMEROS QUE VAS ESCUCHANDO.

👉LUEGO, REPETILOS EN VOZ ALTA, GRABATE EN UN VIDEO Y MOSTRALE A LAS SEÑOS LO BIEN QUE RECONOCÉS A LOS NÚMEROS TERMINADOS EN CERO.

👆 CONTAR DE 1 EN 1 


https://drive.google.com/file/d/1Aw_CUPrETdAR566u3-DhNP5dwCLSG4bz/view?usp=sharing



✋✋CONTAR DE 10 EN 10.

https://drive.google.com/file/d/10aMFo5O82eIO7K50RG1ozkkDIbvtT-gp/view?usp=sharing






☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺


👉EN CIENCIAS CONTINUAMOS CON MÁS EXPERIENCIAS


SEGUIMOS PENSANDO CÓMO NOS DAMOS CUENTA QUE EL AIRE EXISTE Y QUE COSAS PUEDE HACER 


😉EXPERIENCIA 1:


PARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD VAS A NECESITAR 2 HOJAS. UNA LA VAS A HACER UN BOLLITO Y LA OTRA NO.


CON LA HOJA TIPO BOLLITO VAS A ESTIRAR LA MANO Y DEJARLA CAER PARA VER QUE PASA. LUEGO VAS A HACER LO MISMO CON LA HOJA SIN DOBLAR. LA TENÉS QUE AGARRAR CON LAS DOS MANOS Y SOLTARLA. 


¿CUAL DE LAS DOS CAE MÁS RÁPIDO? 

¿POR QUÉ TE PARECE QUE OCURRE ESTO?


😉EXPERIENCIA 2:


VAMOS A CONSTRUIR UN HELICÓPTERO. VAS A NECESITAR LA AYUDA DE ALGÚN ADULTO.

LOS MATERIALES QUE VAMOS A NECESITAR: HOJA DE PAPEL, TIJERA, CLIP.


https://es.wikihow.com/hacer-un-helic%C3%B3ptero-de-papel


SACALE UNA FOTO A TU HELICÓPTERO PARA MOSTRARLE A LA SEÑO


😉EXPERIENCIA 3: 


ACÁ VA EL INSTRUCTIVO PARA QUE ARMES OTRO JUEGO QUE UTILIZA AIRE: ¡UN PARACAÍDAS!


VAMOS A NECESITAR: BOLSA, HILO Y UN MUÑECO CHIQUITO DE JUGUETE.


  1. TRAZAR SOBRE LA BOLSA CON LA AYUDA DE UN MARCADOR, UN CUADRADO.

            CORTARLO.






  1. HACELE UN NUDITO EN CADA ESQUINA.






  1. CORTAR 2 TROZOS DE HILO DE NYLON DE 60 CM DE LARGO.






  1. ATÁ CADA HILO A DOS PUNTAS DEL PARACAÍDAS.







  1. ENGANCHAR AL MUÑECO LOS HILOS. (SI NO QUEDA BIEN SUJETO PODÉS AYUDARLO CON CINTA)








  1. ¡A USAR EL PARACAÍDAS!







✋COMPARÁ CÓMO CAE EL MUÑECO QUE TIENE EL PARACAÍDAS CON UNO SIMILAR SIN PARACAÍDAS. 

✋HACÉ EL DIBUJO EN EL CUADERNO  DE CIENCIAS Y RESPONDÉ:


  • ¿CUÁL CAE MÁS LENTO?

  • ¿POR QUÉ?




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺



👀EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CANCIONERO.


1)     ESCUCHÁ LA CANCIÓN “LOS ESQUELETOS” CANTADA POR LA PROFE JULIETA.

 

                           https://www.youtube.com/watch?v=rEN46qal03c&feature=youtu.be

 

 

1.     AHORA, MIENTRAS LA ESCUCHÁS, VAS SIGUIENDO CON EL DEDO LA LETRA QUE ESTÁ ACÁ ABAJO (TE LA DIMOS EL DÍA DE LA ENTREGA DE LA CANASTA ALIMENTARIA)

2.     COMPLETÁ CON LOS NÚMEROS QUE INDICA LO QUE HACEN LOS ESQUELETOS Y LO QUE HACEN CON ESTAS PALABRAS.

        TUMBA - REY – ARROZ – NUEZ – BRINCO –

 

 


RODEÁ TODAS LAS PALABRAS “ESQUELETOS” Y “RELOJ” QUE ENCUENTREN EN LA CANCIÓN.

 

EN EL CUADERNO PEGÁ LA FOTOCOPIA DE LA LETRA

PINTÁ, RECORTÁ Y ARMÁ EL ESQUELETO 


UNA VEZ ARMADO PEGALO EN TU CUADERNO

EN EL CANCIONERO: PEGÁ ESTA FOTOCOPIA QUE TAMBIÉN FUE ENTREGADA EN EL COLEGIO, DESPUÉS DE ESCRIBIR EL TÍTULO DE LA CANCIÓN Y DE ESCRIBIR DEBAJO DE CADA DIBUJO EL NOMBRE. 

 AYUDITA :  YA LAS ESCRIBISTE O APARECEN EN LA CANCIÓN. SEGURO UNA ES "ESQUELETO". 


DE ESTA CANCIÓN HAY MUCHAS VERSIONES ACÁ LES DEJAMOS OTRA PARA QUE LA ESCUCHEN:

        https://www.youtube.com/watch?v=LSen-shyWp8

 

 

 

 OTRA CANCIÓN MÁS

https://www.youtube.com/watch?v=XQaKFU3Fh_M

VOLVÉ A ESCUCHAR LA CANCIÓN Y COMPLETÁ LOS NÚMEROS QUE INDICAN LA CANTIDAD DE HUEVOS QUE PUSO TURULECA.

EN EL CANCIONERO COLOCÁ EL NOMBRE DE LA CANCIÓN Y PEGÁ LA FOTOCOPIA PINTALA Y DIBUJA LOS HUEVOS QUE FALTAN PARA LLEGAR A DIEZ

 


 17 DE AGOSTO

PASO A LA INMORTALIDAD DEL

 GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN

MIREN LOS SIGUIENTES VÍDEOS DE LA EXCURSIÓN DE YAPEYÚ CON ZAMBA

https://www.youtube.com/watch?v=X6gFSIXFlzI

https://www.youtube.com/watch?v=--aaIW7ERdI

https://www.youtube.com/watch?v=N67A1KZh2ic 

LUEGO COMPLETEN EL CRUCIGRAMA. 


 

REALICEN LA FICHA 7 DE EFEMÉRIDES DEL LIBRO NUEVO TUCÁN CLIC 1, PÉGUENLA EN EL CUADERNO DE CLASES

😗¡BUENA SEMANA PARA TODO 1ER GRADO!




😃EN MATEMÁTICA ESTA SEMANA RESOLVEREMOS LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

😊LES PROPONEMOS PROBLEMAS CON CANTIDADES QUE SE REPITEN. PARA RESOLVERLOS, LES MOSTRAMOS DIBUJOS QUE PUEDEN AYUDARLAS Y AYUDARLOS A ENCONTRAR LA RESPUESTA.

 

😉1) A TOMÁS LE REGALARON ESTAS 2 CAJAS DE ALFAJORES IGUALES. ¿CUÁNTOS ALFAJORES LE REGALARON?


😉2) JUANA PUSO 10 FRUTILLAS EN CADA CAJITA. ¿CUÁNTAS FRUTILLAS HABRÁ EN LAS DOS CAJITAS?


😉3) MAYRA USA 3 PERAS PARA CADA LICUADO. ¿CUÁNTAS PERAS NECESITARÁ PARA PREPARAR DOS LICUADOS?

(EN ESTE PROBLEMITA, PODÉS DIBUJAR, O USAR LOS DEDOS, O LO QUE TE PAREZCA MÁS CÓMODO)

 

😀COMPLETÁ LAS SIGUIENTES SUMAS DE NÚMEROS IGUALES E INTENTÁ RECORDARLAS YA QUE TE VAN A SERVIR PARA RESOLVER OTROS CÁLCULOS MÁS DIFÍCILES.

1 + 1 =                                                        6 + 6 =

2 + 2 =                                                         7 + 7 =

3 + 3 =                                                          8 + 8 =

4 + 4 =                                                          9 + 9 =

5 + 5 =                                                         10 + 10 =


 👉ESTAS SON ALGUNAS SUMAS QUE DAN 10, AGREGÁ OTRAS QUE YA TE SABÉS Y QUE PARA VOS SON FÁCILES…TIENEN QUE DAR 10.

7 + 3                                    4 + 6                                      3 + 7




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺




👉EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LAS Y LOS INVITAMOS A ESCUCHAR LA CANCIÓN “HAY UN BARCO EN EL FONDO DE LA MAR”. SI PUEDEN, ENTREN A ESTE LINK PARA ESCUCHARLA:

https://cdn.continuemosestudiando.abc.gob.ar/uploads/5ca637b8-191a-4f61-ada6-a7a785b57071.mp4

O PÍDANLE A UNA PERSONA ADULTA QUE SE LAS LEA. 

😉ES UNA CANCIÓN POPULAR CON LA QUE SE JUEGA DESDE HACE MUCHO TIEMPO. ¿LA CONOCÍAN?

VUELVAN APEDIRLE A LA PERSONA QUE SE LAS LEYÓ, QUE LA LEA NUEVAMENTE EN VOZ ALTA, MIENTRAS LA ESCUCCHAN SIGAN LA LECTURA CON EL DEDO. PUEDEN MIRAR TAMBIÉN LOS DIBUJOS COMO GUÍAS.

 

 

 

  

 

👉LES PROPONEMOS SEGUIR CON LA CANCIÓN “HAY UN BARCO EN EL FONDO DE LA MAR” VAMOS A CANTARLA OTRA VEZ. PRIMERO EMPIEZA EL BARCO, ¿CUÁL SIGUE? PUEDEN SEGUIR EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS. PRESTEN ATENCIÓN A LOS NOMBRES DE CADA UNO.

 

 

👉SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA MISMA CANCIÓN. AQUÍ ESTÁN ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN EN EL FONDO DEL MAR. UNAN CON FLECHAS EL NOMBRE CON LA IMAGEN QUE CORRESPONDA.

 

 

 

 

👉AQUÍ LES DEJAMOS OTROS ELEMENTOS QUE ESTÁN EN EL FONDO DE LA MAR. ESCRIBAN  EL NOMBRE DE CADA IMAGEN EN SUS CUADERNOS Y TAMBIÉN LAS PUEDEN DIBUJAR.

 

✋PENSAR EN LAS LETRAS PARA ESCRIBIR

¿QUÉ MÁS PODRÍA HABER EN EL DEDO QUE ESTÁ EN EL FONDO DE LA MAR?

A CONTINUACIÓN LES DEJAMOS ALGUNAS IDEAS DE COSAS QUE PODRÍAMOS VER EN ESE DEDO ¿SE ANIMAN A ESCRIBIRLAS? CON LAS LETRAS QUE TIENEN EN CASA ARMEN LAS PALABRAS GUIÉNSE CON LAS LETRAS DESORDENADAS Y PEGUENLAS EN SUS CUADERNOS.

 

 

👉AHORA VAMOS A PENSAR EN LA LETRAS QUE ARMAN LA CANCIÓN “HAY UN BARCO EN EL FONDO DE LA MAR”

👉ESCRIBAN EN LOS SIGUIENTES VERSOS LA PALABRA QUE FALTA PUEDEN AYUDARSE CON LA IMAGEN PARA SABER QUÉ ESCRIBIR TAMBIÉN CON LAS ACTIVIDADES ANTERIORES.

 

😊ESTA CANCIÓN TAMBIÉN SE CONOCE CON OTROS ELEMENTOS. ARMEN LA PALABRAS

 CON LAS LETRAS QUE TIENEN EN CASA Y

 

 

AHORA YA SABEN LA CANCIÓN “HAY UN BARCO EN EL FONDO DE LA MAR”. 

 👍PUEDEN CANTARLA O RECITARLA GRABENSE EN EL CELULAR Y MANDEN A LAS SEÑOS SUS VÍDEOS.

  • EN EL CUADERNO, REALIZÁ LAS ACTIVIDADES.

  • EN EL CANCIONERO, ESCRIBÍ SOLITO/A EL TÍTULO DE LA CANCIÓN Y DIBUJÁ EL BARCO, NO TE OLVIDES DE PINTARLO.

 😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀



 12 DE AGOSTO  JORNADA ESI

RESPETAMOS NUESTRAS DIFERENCIAS

 

TODAS LAS PERSONAS SOMOS DIFERENTES. TENEMOS DISTINTAS ESTATURAS Y PESOS, DIVERSOS COLORES DE PELO O DE OJOS, NOS PARAMOS Y NOS MOVEMOS DE DISTINTAS MANERAS.

LO COMÚN ES SER DIFERENTES, PERO A VECES, HAY GENTE QUE HACE CHISTES, BROMAS Y BURLAS CON LAS DIFERENCIAS CORPORALES. ESO ES DISCRIMINAR, ES INJUSTO Y HACE MAL.

INVITEN A ALGÚN FAMILIAR PARA QUE VEA CON USTEDES EL RECREO Y JUEGUEN A BUSCAR A ALGUIEN:

- CON PELO ROJO
- EN UNA SILLA DE RUEDAS
- MÁS BAJITA O BAJITO QUE SU GRUPO
- MUY VELOZ EN SUS MOVIMIENTOS
- CON GESTO DE ENOJO.


Y AHORA CONVERSAMOS EN CASA:

¿IMPORTAN LAS DIFERENCIAS CORPORALES A LA HORA DE JUGAR Y COMPARTIR?

CON ATENCIÓN MIRAMOS Y ESCUCHAMOS ESTE CUENTO

https://www.youtube.com/watch?v=7iNmp2hROt4

👌EN EL CUADERNO DESPUÉS DE ESCRIBIR EL TÍTULO DEL CUENTO,

👉PENSÁ Y RESPONDÉ:

  • ESCRIBÍ SOLITO /A O CON LA AYUDA DE UN FAMILIAR

  • ¿CÓMO SE SENTÍA MARA ANTE LAS BURLAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS?

  • ¿QUÉ PODEMOS HACER CUANDO ALGUIEN NOS DISCRIMINA POR NUESTRO ASPECTO O POR ALGO QUE NOS PASA?

  • ESCRIBÍ TU RESPUESTA Y ENVÍASELO A LA SEÑO.

 

😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀

 

😋EN CIENCIAS VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON UN TEMA NUEVO: EL AIRE. 



¿CÓMO SABEMOS QUE EL AIRE EXISTE SI NO LO PODEMOS VER? 

LAS SIGUIENTES EXPERIENCIAS NOS VAN A AYUDAR A PENSAR LA PREGUNTA.


☺EXPERIENCIA 1:

TENÉ TODOS LOS MATERIALES PREPARADOS PARA REALIZARLA EN NUESTRO ENCUENTRO VIRTUAL DE LA SEMANA.


  • ARMÁ CON UNA HOJA DE PAPEL UN CONO, Y HACÉ UNA BOLITA DE PAPEL, TAL COMO LO INDICA LA FIGURA.







  • PENSÁ 3 FORMAS DE METER LA BOLITA EN EL CONO SIN TOCARLA CON TU CUERPO NI CON UN OBJETO. TE DAMOS ALGUNAS IDEAS: PODÉS USAR UN ABANICO, UN LIBRO, UNA BOTELLA VACÍA, UN INFLADOR O PODÉS HACER ALGO PARA QUE SE MUEVA. 


  • DIBUJÁ EN EL CUADERNO LO QUE PENSASTE Y CÓMO FUE QUE SE MOVIÓ.


☺EXPERIENCIA 2:


👉ALGUIEN DE LA CASA NOS LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN:


EL HERMANO DE MARÍA GUARDÓ LAS BOTELLAS DE LAS BEBIDAS QUE HABÍAN TOMADO EN UNA BOLSA. CUANDO MARÍA FUE A COLOCAR OTRA BOTELLA EN LA BOLSA, ¡YA NO ENTRABA! ENTONCES, PENSÓ QUE SI APLASTABA LA BOTELLA OCUPARÍA MENOS ESPACIO Y ENTRARÍAN MÁS BOTELLAS EN LA MISMA BOLSITA. ENTONCES SACÓ UNA DE LAS BOTELLAS, LA APOYÓ EN EL SUELO Y LA PISÓ CON LA IDEA DE APLASTARLA. PERO ¡NADA! ¡LA BOTELLA SEGUÍA SIN DEFORMARSE! 


¿POR QUÉ PENSÁS QUE NO SE APLASTÓ LA BOTELLA? ¿ES LO MISMO QUE LA BOTELLA TENGA LA TAPA O QUE NO LA TENGA?



VAMOS A HACER LA EXPERIENCIA PARA VER SI HAY DIFERENCIAS. 


NECESITAMOS:UNA BOTELLA DE PLÁSTICO CON TAPA.


PRIMERO INTENTÁ APLASTAR LA BOTELLA CON LA TAPA PUESTA BIEN CERRADA.  INCLUSO PODÉS PEDIRLE A ALGUIEN CON MÁS FUERZA QUE INTENTE APLASTARLA. ¿QUÉ PASÓ?


AHORA DESTAPALA Y PROBÁ. ¿QUÉ PASÓ AHORA?


SACÁ FOTOS Y ENVÍANOS. EXPLICANOS EN UN VIDEO QUE PASÓ EN CASO. Y POR QUÉ FUE QUÉ PASÓ.


☺EXPERIENCIA 3:


VAMOS A HACER UN JUEGO. 

NECESITAMOS UNA BOLSITA DE PLÁSTICO SANA Y LIMPITA. LE PEDIMOS A ALGUNA PERSONA ADULTA QUE LE HAGA UN PINCHECITO A LA BOLSITA. (SIN QUE LOS CHICOS VEAN)

EL DESAFÍO ES ¿CÓMO PODEMOS HACER PARA ENCONTRAR LA PINCHADURA? 


NOTA PARA LA PERSONA ADULTA QUE ACOMPAÑA:

 👉LA IDEA ES QUE LAS CHICAS Y LOS CHICOS PUEDAN IMAGINAR CÓMO RESOLVER LA SITUACIÓN. PODEMOS AYUDARLAS Y AYUDARLOS DÁNDOLES PISTAS.

POR EJEMPLO: 

  • ¿CÓMO SE HACE PARA ENCONTRAR LA PINCHADURA EN LA CÁMARA DE LA BICI? CADA PERSONA ADULTA DEBE PENSAR EN ALGO QUE SEA CONOCIDO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE LAS Y LOS AYUDE A CONSTRUIR UNA POSIBLE SOLUCIÓN. 


👉UNA VEZ QUE LO HICIERON:

  • ¿CÓMO VERIFICAMOS NUESTRAS IDEAS? PODEMOS RESOLVER EL PROBLEMA INFLANDO LA BOLSITA Y APLASTÁNDOLA DESPACITO. SI LA ACERCAMOS A LA CARA, MIENTRAS SE DESINFLA, PODEMOS SENTIR UN VIENTITO. ESE ES AL AIRE QUE AL APLASTAR LA BOLSA, ¡SALE PARA AFUERA! 


😉EN EL CUADERNO:


(PENSÁ EN LAS EXPERIENCIAS PARA RESPONDER):


¿EL AIRE PUEDE MOVER OBJETOS? ESCRIBÍ UN EJEMPLO.


¿EL AIRE OCUPA ESPACIO? 






















¡HOLA 1ER GRADO! BUEN DÍA FAMILIAS..😊

VOLVEMOS A ENCONTRARNOS DESPUÉS DE DOS SEMANAS DE DESCANSO, AUNQUE ESPERÁBAMOS EL GRAN ENCUENTRO, LES DAMOS LA BIENVENIDA A ESTA SEGUNDA PARTE DEL AÑO TRABAJANDO CON ESTA MODALIDAD.

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺







😊EN ESTA SEMANA VAMOS A REPASAR CON LOS CUADERNILLOS ENTREGADOS EN LA ESCUELA.

LOS NENES Y NENAS QUE TIENEN EL FASCÍCULO 1👇








REALIZAR LAS PÁGINAS 3, 4, 5, 7 Y 8 DE  MATEMÁTICA.

Y EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE HACER LAS PÁGINAS 9, 10, 11.



LOS NENES Y NENAS QUE TIENEN EL FASCÍCULO 2👇






HACER PÁGINAS 2, 3, 4, 5 Y 6 DE MATEMÁTICA.
Y DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 10,11 Y 15.






😊IMPORTANTE:
👉HAY MUCHOS JUEGOS QUE CONOCÉS, VOLVÉ A JUGARLOS PARA SEGUIR APRENDIENDO.

👉RECORDÁ GUARDAR EL CUADERNILLO PARA MOSTRARLO CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.




😀EN LA SEMANA NOS VOLVEREMOS  ENCONTRARPOR VIDEOLLAMADA PARA COMPARTIR LO QUE HICIMOS EN VACACIONES.













¡BUENOS DÍAS PRIMER GRADO! ÚLTIMA SEMANA DE ESTA PRIMERA ETAPA¡FUERZA, FALTA MENOS!



QUEREMOS COMPARTIR CON USTEDES ALGUNOS ENCUENTROS QUE REALIZAMOS JUNTOS Y JUNTAS.

  • CUANDO JUGAMOS AL BINGO:





CUANDO TRABAJAMOS CIENCIAS:




CUANDO ESCRIBIMOS LA CANCIÓN "JUAN ,PACO, PEDRO DE LA MAR"



¡AHORA SÍ! A PREPARASE PARA CANTAR Y TRABAJAR CON ESTA CANCIÓN QUE , SEGURAMENTE , ALGUIEN DE TU FAMILIA CONOCE:

👂ESCUCHA LA SIGUIENTE CANCIÓN POPULAR
“SAL DE AHÍ, CHIVITA CHIVITA”,
CANTADA POR LA SEÑO JULIETA.
ESCUCHALA MUCHAS VECES, HASTA QUE TE LA SEPAS DE MEMORIA.
👇
https://www.youtube.com/watch?v=yeYGXBRBB08&feature=youtu.be

 👉AHORA, MIENTRAS LA ESCUCHÁS, VAS SIGUIENDO CON EL DEDO LA LETRA QUE ESTÁ ACÁ ABAJO:

C:\Users\Docente\OneDrive\Imágenes\Capturas de pantalla\2020-06-08 (45).png

C:\Users\Docente\OneDrive\Imágenes\Capturas de pantalla\2020-06-08 (27).png
✋👍¿VAMOS A CANTARLA DE NUEVO? PRIMERO EMPIEZA LA CHIVITA, ¿CUÁL SIGUE? PARA CANTAR PODÉS SEGUIR EL ORDEN DE LOS DIBUJOS.

C:\Users\Docente\OneDrive\Imágenes\Capturas de pantalla\2020-06-08 (28).png

✋PARA HACER EN TU CUADERNO DE CLASES.
DESPUÉS DE ESCRIBIR LA FECHA COMO HACEMOS SIEMPRE
Y EL TÍTULO DE LA CANCIÓN,
REALIZÁ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES .

 ☺¿CUÁL DE LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN EN EL CUADRO
ACÁ ABAJO TIENE EL NOMBRE MÁS CORTO Y CUÁL TIENE
EL NOMBRE MÁS LARGO? SEÑALEN CON UNA CRUZ
EL NOMBRE MÁS CORTO Y CON DOS, EL MÁS LARGO.
(ACORDATE QUE NO HACE FALTA IMPRIMIR, COPIÁ
LOS NOMBRES EN TU CUADERNO)

C:\Users\Docente\OneDrive\Imágenes\Capturas de pantalla\2020-06-08 (29).png

 ☺ESCRIBÍ LOS DOS NOMBRES MÁS LARGOS DE ESTA CANCIÓN.
(AYUDITA: FIJATE EN EL TEXTO DE LA CANCIÓN
O VOLVÉ A CANTARLA).





☺ AHORA COPIÁ LOS DOS NOMBRES MÁS CORTOS.


🙇PARA PENSAR Y ESCRIBIR:
  •  ¿HAY ALGÚN NOMBRE DE LA CANCIÓN QUE EMPIECE
IGUAL A OTRO?
  •   ¿HAY ALGÚN NOMBRE QUE TERMINE
IGUAL QUE OTRO? 
  •  ¿ALGÚN NOMBRE EMPIEZA COMO EL TUYO?
SI LO HAY, ESCRIBILO.
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
 😊ESTA CANCIÓN NOS INVITA A JUGAR.
AHORA SE DESORDENARON LOS NOMBRES.
¿TE ANIMÁS A ORDENARLOS?  UNÍ CON UNA FLECHA
LOS DIBUJOS CON LOS NOMBRES O COPIALOS Y DIBUJALOS
ORDENADOS EN TU CUADERNO. 


        C:\Users\Docente\OneDrive\Imágenes\Capturas de pantalla\2020-06-08 (30).png
      
✋PARA HACER EN EL CANCIONERO.

👌LA SIGUIENTE FOTOCOPIA LA RECIBIÓ TU FAMILIAR EN UNA ENTREGA DEL BOLSO. 

  1. BUSCÁ EN EL TEXTO LA PALABRA CHIVITA Y MARCALA.
  2. ESCRIBÍ ,ARRIBA DE CADA DIBUJO, 
      EL NOMBRE DE CADA UNO.
     (YA TENÉS LA PISTA DE COMO ESCRIBIR
     CHIVITA)
  1. PEGALA EN EL CANCIONERO, EN LA PÁGINA SIGUIENTE.


C:\Users\Docente\Desktop\WhatsApp Image 2020-07-12 at 19.21.58 (1).jpeg

😉 CANTALA CON TU FAMILIA, Y SI SE ANIMAN,SABEMOS QUE SÍ, GRABENSE  Y ENVIEN EL VIDEO A LA SEÑO PARA COMPARTIRLO.

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

✋RECUERDEN QUE PUEDEN SEGUIR JUGANDO A TODOS LO JUEGOS MATEMÁTICOS QUE FUIMOS REALIZANDO EN ESTA PRIMERA ETAPA.

  • CON DADOS: GENERALA DOBLE
  • CON CARTAS: GUERRA, GUERRA DOBLE, ESCALERA, ESCOBA DEL 10.
  • JUEGO DE LA OCA CON EL TABLERO DE NUESTRO LIBRO.


😉 PUEDEN JUGARLOS EN FAMILIA EN ESTAS VACACIONES  TAN MERECIDAS.

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

👀LOS INVITAMOS A VISITAR LA PESTAÑA "CIENCIA EN ACCIÓN" AL INICIO DEL BLOG DE LA ESCUELA  Y VER UNA PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE FUIMOS TRABAJANDO EN ESTA PRIMERA ETAPA.




😉SI TODAVÍA NO PUDISTE MANDAR TUS TRABAJOS, ENVIALOS CUANDO LOS TENGAS YA QUE EL BLOG SE PUEDE ACTUALIZAR EN TODO MOMENTO.

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺






👏👏 ¡¡LES DESEAMOS UNAS HERMOSAS Y FELICES VACACIONES DE INVIERNO!!!




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺





SEMANA DEL 6 AL 8 DE JULIO.



😊¡HOLA 1ER GRADO!  UNA SEMANA CORTITA POR EL FERIADO DEL 9 DE JULIO...¡FUERZA! FALTA POCO PARA LAS VACACIONES DE INVIERNO, QUE AUNQUE NOS QUEDEMOS EN CASA, MERECEMOS DESCANSAR!!!!!


😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃

👉SEGUIMOS EN CIENCIAS CON "MATERIALES".

☺YA‌ ‌VIMOS‌ ‌QUE‌ ‌LOS‌ ‌SÓLIDOS‌ ‌PUEDEN‌
‌SER‌ ‌TRANSPARENTES,‌ ‌TRASLÚCIDOS‌ ‌U‌ ‌
OPACOS.‌
‌¿QUÉ‌ ‌PASA‌ ‌CON‌ ‌LOS‌ ‌LÍQUIDOS?‌

 👉TE PROPONEMOS LA SIGUIENTE EXPERIENCIA:



👉VAMOS A TRABAJAR EN EL CUADERNO
DE CIENCIAS (VERDE) , ESCRIBIMOS LA FECHA
CORTA Y RESPONDEMOS:
👀¿A TRAVÉS DE QUÉ LÍQUIDO SE PUDO
VER MEJOR? 
👀¿CON ALGUNO NO SE PUDO VER NADA? 
👀¿SE VEÍA BORROSO EN ALGÚN CASO?
👀EL COCINERO, ¿PODRÁ LEER LA
RECETA A TRAVÉS DE LAS BOTELLAS?
😉MANDANOS TU VIDEO O FOTOS HACIENDO
LA EXPERIENCIA. 
👉TE PROPONEMOS REALIZAR LAS PÁG 42 Y 43
DEL “NUEVO TUCÁN CLIC” DONDE
ESTÁ LA RECETA PARA HACER
UN RICO TERERÉ.
PERO ANTES LEÉ LA RECETA,
HACE UNA LISTA DE LOS SÓLIDOS Y
LÍQUIDOS QUE SE USAN:

  • SÓLIDOS:
  • LÍQUIDOS:
👉PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE LEA EL CUENTO
DE LAS PÁGINAS 44, 45 Y 46
" LA VIDA DE UN NARANJO"
DE DARÍO LEVIN Y ,REALIZÁ LAS ACTIVIDADES
DE LAS PÁGINAS 47 Y 48 DE NUESTRO LIBRO
"NUEVO TUCÁN CLIC".

👂SI TENÉS GANAS DE ESCUCHAR LA CANCIÓN COMPLETA, HACELO EN ESTE LINK 👇


☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺



💙 9 DE JULIO...DÍA DE LA INDEPENDENCIA.


ESTE DÍA ES MUY IMPORTANTE PARA 
NUESTRA PATRIA,YA QUE SE CONSIGUIÓ LA LIBERTAD E INDEPENDENCIA DE ESPAÑA EN NUESTRA PROVINCIA DE TUCUMÁN.        

😉 TE PROPONEMOS MIRAR UN NUEVO CAPÍTULO 
DE ZAMBA PARA CONOCER MÁS SOBRE 
ESE DÍA DE 1816.👇
https://www.youtube.com/watch?v=WCIYHcxLwfE

👉DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO, OBSERVÁ LA LÍNEA DE TIEMPO, LA QUE NOS AYUDA A ENTENDER CUÁNDO
 PASARON LOS HECHOS IMPORTANTES DE NUESTRO 
PAÍS, Y LAS IMÁGENES Y RESPONDÉ JUNTO A UN
 FAMILIAR EN TU CUADERNO DE CLASES:
  • ¿POR QUIÉN ESTABA GOBERNADO NUESTRO PAÍS ANTES DE 1810?
  • ¿DÓNDE Y CUÁNDO SE FORMÓ EL PRIMER GOBIERNO PATRIO?
  • ¿QUIÉNES FIRMARON EL ACTA DE LA INDEPENDENCIA?
  • ¿DÓNDE?



👉EL SIGUIENTE ES UN MAPA DE LA REPÚBLICA ARGENTINA, UBICÁ CON AYUDA DE TU FAMILIAR,
 LA PROVINCIA DE TUCUMÁN.( TE DAMOS UNA PISTA: 
ES LA PROVINCIA MÁS CHIQUITA DE NUESTRO PAÍS)




👉PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE LEA ESTE TEXTO 
PARA TENER MÁS INFORMACIÓN.

"CÓMO SE VIAJABA EN 1816"
EN EL TIEMPO DE LA INDEPENDENCIA, LAS RUTAS ERAN 
DE TIERRA Y MUY ANGOSTAS;LOS CAMINOS NO ESTABAN ILUMINADOS.ENTRE LAS CIUDADES HABÍA POCAS CASAS,POCA GENTE Y SEGÚN RELATABAN LOS VIAJEROS, MUCHOS PELIGROS Y POCAS COMODIDADES.
SE UTILIZABAN VARIOS MEDIOS DE TRANSPORTE: CABALLOS, CARRETAS, GALERAS, SOPANDAS, DILIGENCIAS, ES DECIR TODOS ERAN A TRACCIÓN ANIMAL.COMO ERAN MÁS LENTOS QUE LOS ACTUALES (QUE SON IMPULSADOS POR MOTORES),LA GENTE SOLÍA DETENERSE A COMER Y DESCANSAR EN EL CAMINO PUES; EN GENERAL, VIAJABAN VARIOS DÍAS.
POR EJEMPLO LOS CONGRESALES, PARA IR DESDE BUENOS AIRES HASTA TUCUMÁN, VIAJARON EN GALERA DURANTE 30 DÍAS. EL MISMO TRAYECTO, EN CARRETA, DURABA EL DOBLE DE TIEMPO



😉LA SEMANA ENTRANTE, EN LAS VIDEOLLAMADAS REALIZAREMOS ESTE CUADRO CON LAS SEÑOS.


TRANSPORTES DE LA ÉPOCA COLONIAL Y ACTUALES.
TRANSPORTES ACTUALES
ARMÁ LA CASA DE LA FAMILIA BAZÁN EN TUCUMÁN Y MANDANOS FOTOS 
UNÍ LOS NÚMEROS Y VERÁS LA CASA DE TUCUMÁN
PEGÁ LA FICHA 6 DE EFEMÉRIDES DEL LIBRO EN TU CUADERNO.

IMPORTANTE: LAS FOTOCOPIAS SE REPARTIRÁN
 MAÑANA MARTES 7, EN LA ENTREGA
 DEL BOLSO ALIMENTARIO.




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

😊EN MATEMÁTICA VAMOS A SEGUIR CON NÚMEROS GRANDES, (RECORDÁ CUANDO JUGAMOS AL BINGO).

👍ESCRIBÍ LA FECHA, Y RESPONDÉ EN TU CUADERNO DE CLASES.

👉1) PISTAS PARA LEER NÚMEROS.

A) ESTE ES EL NÚMERO OCHENTA 80.

¿CUÁL SERÁ EL NOMBRE DE ESTE? 84.

B) ESTE ES EL NÚMERO TREINTA 30.

¿CUÁL SERÁ EL NOMBRE DE ESTE? 36

C) ESTOS NÚMEROS SE LLAMAN ASÍ:

DIEZ   10                 TREINTA    30               CINCUENTA 50
VEINTE 20              CUARENTA  40              SESENTA    60

¿CUÁLES DE ELLOS AYUDAN A SABER EL NOMBRE DE 
ESTOS OTROS?

45                                     54

👉2) OBSERVÁ CON ATENCIÓN ESTA JUGADA DE BINGO:





*¿GANÓ MARTÍN CON LOS NÚMEROS QUE CANTÓ EL MAESTRO?




😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃

SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO
¡HOLA PRIMERO !  NOS SEGUIMOS  
ENCONTRANDO  POR ACÁ!! 
COMENZAMOS CON LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS
👍¿CÓMO SON LOS LÍQUIDOS?
VAMOS A VER SI TODOS SE DESPARRAMAN DE LA MISMA MANERA.

👂 ALGUIEN DE LA FAMILIA NOS LEE Y LO RESOLVEMOS
TOMÁS Y SU HERMANA ESTABAN DESAYUNANDO.
EL PAPÁ HABÍA DEJADO UN FRASCO DE MIEL ABIERTO SOBRE LA MESA
PARA ENDULZAR LA LECHE QUE YA ESTABA SERVIDA EN LAS TAZAS
. EN MEDIO DE UNOS JUEGOS DE MANOS Y MEDIO DORMIDOS, SIN QUERER,
VUELCAN LAS TAZAS DE LECHE Y EL FRASCO DE MIEL. QUIEREN SOLUCIONAR
EL ENCHASTRE ANTES DE QUE CAIGA AL SUELO.

👉📗RESPONDO EN MI CUADERNO DE CIENCIAS:
¿QUÉ DEBERÁN LIMPIAR PRIMERO: LA MIEL O LA LECHE? ¿POR QUÉ?

👀VAMOS A HACER UNA EXPERIENCIA QUE NOS VA A AYUDAR CON
LA PREGUNTA ANTERIOR. EN LAS IMÁGENES REEMPLACEN EL ACEITE POR LECHE

¿QUÉ OCURRIÓ ? DIBUJÁ EN TU 📗 CUADERNO VERDE LO QUE PASÓ NO TE OLVIDES DE MANDARNOS LAS IMÁGENES O UN VÍDEO DE LA EXPERIENCIA.

🚗¿QUÉ LES PARECE SI AHORA QUE CONOCEMOS DISTINTOS LÍQUIDOS LES HACEMOS CORRER UNA CARRERA?
VAMOS A ORGANIZAR LA CARRERA DE LÍQUIDOS 

MANOS A LA OBRA
CONSIGAN UN POCO DE AGUA, DE VINAGRE Y DE ACEITE. COLOQUEN SOBRE
UNA BANDEJA BIEN LISA TRES GOTAS, UNA DE CADA LÍQUIDO, SOBRE UNA
MISMA LÍNEA. PARA QUE LA CARRERA SEA JUSTA TRATEN DE QUE LAS GOTAS
SEAN DE IGUAL TAMAÑO. 
RECORDAR ANTES DE INCLINAR UN POCO LA BANDEJA PARA QUE “CORRAN LA CARRERA” PIENSEN
Y CONTESTEN QUIÉN LLEGARÁ PRIMERO, PORQUE UN BUEN DETECTIVE SIEMPRE
TRATA DE ANTICIPAR QUÉ ES LO QUE VA A SUCEDER..
¿CUÁL LLEGÓ PRIMERO?..................................
¿Y SEGUNDO?........................................
AHORA TRATEMOS DE EXPLICAR LO QUE PASÓ.
LOS LÍQUIDOS TIENEN DISTINTAS PROPIEDADES. ALGUNOS LÍQUIDOS FLUYEN MÁS LENTOS QUE OTROS. SE DICE QUE LOS LÍQUIDOS QUE FLUYEN MÁS LENTO SON MÁS “VISCOSOS”. 
EN ESTA CARRERA ¿CUÁL ES EL LÍQUIDO MÁS VISCOSO, O SEA EL MÁS LENTO? 

EL PREMIO AL MÁS VISCOSO ES:...................................................................

DESPUÉS DE HACERLO COMPLETÁ EL CUADRO DE LA PÁGINA 237 DEL TUCÁN CLIC.
SI QUERÉS PODÉS HACER CARRERA CON OTROS LÍQUIDOS QUE TENGAN EN CASA, QUE NO  SEAN TÓXICOS.
😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙😙
EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SEGUIMOS CON CANCIONES
EN EL SIGUIENTE LINK LA SEÑO JULY LES CANTA EL CUMPLEAÑOS A TODOS LOS NENES Y NENAS DE PRIMERO QUE CUMPLIERON EN ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO Y JUNIO. TE INVITAMOS A ESCUCHARLA.


  1. EN EL CUADERNO DE CLASES: 
  • PONÉ LA FECHA COMO LO HACEMOS SIEMPRE 
  • ESCRIBÍ EN TÍTULO DE LA CANCIÓN 
  •  EL NOMBRE DE TRES COMPAÑEROS/AS QUE LA SEÑO NOMBRÓ. 
  1. EN EL CANCIONERO EN LA PÁGINA 3 
  • ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LA CANCIÓN 
  • DIBUJÁ TU ÚLTIMA FIESTA DE CUMPLEAÑOS 
  •  ESCRIBÍ EL NOMBRE DE TRES INVITADOS.
EN LA ENTREGA DE LA CANASTA ALIMENTARIA  TE ENTREGAMOS LA SIGUIENTE FOTOCOPIA. PINTÁ Y ESCRIBÍ SOLO LOS DIBUJOS QUE COMIENZAN CON LA LETRA INDICADA. POR EJEMPLO L  (LIMÓN, LÁMPARA, LÁPIZ, LIBRO)
RECUERDEN CADA LÍNEA CORRESPONDE A UNA LETRA👍 
👉CON TU JUEGO DE LETRAS HACÉ LA FICHA N°6 DEL LIBRO TUCÁN CLIC.
 DE CADA DIBUJO SACA LAS LETRAS DE TU JUEGO Y ORDENALAS, DESPUÉS ESCRIBILAS EN LA FICHA
SEGUIMOS CON EL CANCIONERO 
PEDILE  A UN FAMILIAR QUE TE AYUDE A LEER LA PÁGINA 92 DEL LIBRO TUCÁN CLIC Y COMPLETÁ LA CANCIÓN  "A  MI BURRO" QUE CUENTA QUE EL BURRO ESTÁ ENFERMITO.
  1. EN EL CUADERNO DE CLASES 
  • COLOCÁ LA FECHA COMO SIEMPRE 
  • ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LA CANCIÓN. 
  • PEGÁ LA FOTOCOPIA QUE LE ENTREGAMOS A TU FAMILIA 
  • COMPLETÁ LO QUE LE MANDA EL MÉDICO AL BURRO.EN ESTA VERSIÓN EL MÉDICO LE CAMBIÓ ALGUNOS REMEDIOS. 
GORRITA NEGRA
BUFANDA BLANCA
GOTITAS DE LIMÓN
TROCITOS DE MANZANA
  1. EN EL CANCIONERO EN LA PÁGINA 4 ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LA CANCIÓN Y VOLVÉ A ESCRIBIR LAS INDICACIONES QUE LE DIO EL MÉDICO AL BURRO (LAS QUE ESTABAN EN LA FOTOCOPIA)
  2. EN EL SIGUIENTE LINK PUEDEN ESCUCHAR OTRA VERSIÓN DE LA CANCIÓN " A MI BURRO" 
https://www.youtube.com/watch?v=w5re3FlfVSE
 👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉👉
EN MATEMÁTICA TRABAJAMOS CON SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
PARA SABER CUÁNTOS HAY. (RECUERDEN QUE PUEDEN DIBUJAR, HACER MARCAS Y TAMBIÉN LA CUENTA) 
  1. FACUNDO TIENE 6 PELÍCULAS DE ANIMALES Y 4 DE AUTOS. ¿CUÁNTAS PELÍCULAS TIENE EN TOTAL?  
  2. LAUTARO TENÍA 5 JUEGOS DE COMPUTADORA Y COMPRÓ OTROS 4.¿CUÁNTOS JUEGOS TIENE AHORA? 
  3. MARTINA ESTÁ CONTANDO SUS COLLARES TIENE 3 DE SEMILLAS Y 4 DE PERLAS. ¿CUÁNTOS COLLARES TIENE EN TOTAL?
  4. TOMÁS HIZO 2 GOLES EL SÁBADO Y 3 EL DOMINGO. ¿CUÁNTOS GOLES HIZO EN TOTAL?
  5. MARIELA PREPARÓ 4 BUDINES Y COMPRÓ 4 MÁS.¿CUÁNTOS BUDINES TIENE EN TOTAL?
  6. AGOSTINA TENÍA 4 FIGURITAS Y LE REGALARON 5. ¿CUÁNTAS TIENE AHORA?
  7. EDUARDO TIENE MUCHOS NIETOS 5 VARONES Y 6 MUJERES. ¿CUÁNTOS NIETOS TIENE EN TOTAL?
  8. CHARO USA 3 ANILLOS EN CADA MANO. ¿CUÁNTOS ANILLOS SE PUSO?                       
💜💜💜💜💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙

SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

¡UNA NUEVA SEMANA COMIENZA!


☺HOLA PRIMER GRADO. ESTOS DÍAS VAMOS A COMENZAR CON ACTIVIDADES QUE TIENEN QUE VER CON 😏"EL ABURRIMIENTO".


☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
A partir de la sanción de la ley Nº 2.110/06 de Educación Sexual Integral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la educación sexual sistemática forma parte del Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer y segundo ciclo.
La inclusión sistemática de la educación sexual exige que se encuadre en un marco formativo que haga explícito el respeto por los derechos humanos, y desde ese marco se brinde tanto información como escenarios formativos, de modo que no quede librada a las creencias personales de los educadores sobre el tema.
 Por eso, la escuela primaria ofrece un marco para asegurar que la transmisión de informaciones, conocimientos y la formación de actitudes hacia la sexualidad se den en un proceso que respete las necesidades y derechos  de los niños y niñas, y el marco legal vigente. 

Al hablar de sexualidad estamos incluyendo concepciones que no sólo hacen referencia a los aspectos biológicos, sino a procesos psicológicos, sociales, culturales y éticos, que forman parte de la identidad de cada sujeto. 

Con el marco de los Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral, trabajamos 
 sobre la temática de manera interdisciplinaria. 

👉Estamos trabajando:
  • El conocimiento y la apropiación de pautas que generen cuidado y protección.
  • El reconocimiento y la valoración de los trabajos que desarrollamos las personas identificando desigualdades.
  • La valoración y el respeto por las opiniones y sentimientos propios y ajenos.
1- Te invitamos a visualizar el siguiente corto:
Capítulo: “El aburrimiento” Renata, Nazareno y el mundo de los sentimientos.
😊Para conversar en familia después de ver el vídeo.(No es necesario escribir,
sí muy importante comentar en familia)
👉¿POR QUÉ RENATA Y NAZARENO SE ABURREN?
👉¿QUÉ HACEN PARA SUPERAR EL ABURRIMIENTO?
👉¿QUÉ COSAS DE LAS QUE HACEN NAZARENO Y RENATA
NO PODRÍAN HACER SI TIENEN QUE ESTAR AISLADOS?
👉¿QUÉ COSAS TE ABURREN?
👉¿QUÉ HACÉS CUANDO TE ABURRÍS?
👉¿QUÉ COSAS HACEN LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA
QUE TE PARECEN ABURRIDAS?
👉¿QUÉ COSAS HACEN CON TU FAMILIA QUE TE
PARECEN DIVERTIDAS?
-TE INVITAMOS A CREAR UN PERSONAJE QUE SE LLAME “ABURRIDO/A”
Y UNO QUE SE LLAME “DIVERTIDO/A”.
PENSÁ ¿CÓMO SERÍAN? ¿QUÉ COLORES TENDRÍAN?¿CÓMO SERÍA SU FORMA?

👉EN UNA HOJA BLANCA TRAZÁ UNA LINEA EN LA MITAD O PEDILE A UN FAMILIAR QUE LO HAGA.
👉USÁ UNA MITAD DE ESA HOJA PARA DIBUJAR A "ABURRIDO/A" Y LA OTRA MITAD PARA DIBUJAR A "DIVERTIDA/O" .NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR CUÁL ES CADA PERSONAJE.
👉UNA VEZ QUE TERMINASTE, ESCRIBILE TU NOMBRE A TU TRABAJO, SACALE UNA FOTO Y ENVIÁSELO A TU SEÑO.

2-Aprovechemos el tiempo en casa con la ESI...
👍EN EL CUADERNO:
DESPUÉS DE ESCRIBIR EL DÍA...
HOY ES..............
YO SOY..........
😉COMPLETO EL CUADRO CON MI FAMILIA.
👉Ahora veamos qué actividades realiza cada integrante de tu familia.
Te invitamos a completar el cuadro.
En los casilleros superiores poné al integrante de tu familia. Por ejemplo “Yo”,
luego marcá con una cruz quién hace más esas tareas.


https://cdn.continuemosestudiando.abc.gob.ar/uploads/655e531d-191e-460c-b4af-1995f0dc02b3.jpg

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

😉EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VAMOS A
 UTILIZAR NUESTRO LIBRO 
"NUEVO TUCÁN CLIC".

👍REALIZÁ LAS PÁGINAS 38
 "SEMILLAS Y CANCIONES", Y PAGINA 39. 
(EN EL PUNTO 3, ANOTÁ TU CANCIÓN
 PREFERIDA O UNA PARTE DE ELLA).

👍EN EL PUNTO 4 APARECE EL ESTRIBILLO DE
 LA SIGUIENTE CANCIÓN DE MARÍA 
ELENA WALSH 
TE INVITAMOS A ESCUCHARLA.
https://www.youtube.com/watch?v=mDdl3svizNI

👍REALIZÁ LA ACTIVIDAD Y ESCRIBÍ, 
 EN EL LIBRO, ARRIBA DEL ESTRIBILLO,
 EL NOMBRE DE LA CANCIÓN.


☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

😉EN MATEMÁTICA, ESTA SEMANA , EN LA VIDEOLLAMADA CON LA SEÑO, VAMOS A 
JUGAR AL BINGO. TENÉ A MANO UN CARTÓN DE LOTERÍA.


👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

😊PARA TRABAJAR EN EL CUADERNO.
  • ESTE ES UN CARTÓN DE BINGO. 
  •   

  • NOMBRÁ LOS NÚMEROS QUE CONOCÉS. 
  • ¿CÓMO SE LLAMAN ESOS NÚMEROS?
  • ESCRIBILOS EN TU CUADERNO.
  • ¿ES CIERTO QUE EN EL CARTÓN ESTÁ EL 
  • TREINTA Y DOS?..............
  • ESCRIBÍ TODOS LOS NÚMEROS DEL CARTÓN QUE EMPIEZAN CON "TREINTA....."

😊COMPLETÁ EN TU CUADERNO EL NOMBRE
 DE ESTOS NÚMEROS REDONDOS.
(PARA RECORDAR SIEMPRE)

10         DIEZ
20
30
40         CUARENTA
50         CINCUENTA
60
70          SETENTA
80
90
100         CIEN




☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
EN CIENCIAS 
ESTA SEMANA VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON LOS LÍQUIDOS.
👉ALGUIEN DE LA FAMILIA NOS LEE:
EN CASA GENERALMENTE TENEMOS DIFERENTES LÍQUIDOS QUE USAMOS EN DISTINTAS
ACTIVIDADES. SEGURAMENTE EN ALGÚN LUGAR DE LA CASA HABRÁ
DETERGENTE, JABÓN LÍQUIDO, AGUA, O ALCOHOL.
TAMBIÉN PUEDE HABER ALGUNOS LÍQUIDOS QUE SON PELIGROSOS

PORQUE TIENEN PRODUCTOS QUE DAÑAN LA PIEL O QUE SON TÓXICOS
COMO LA LAVANDINA. 

CUANDO PREPARAMOS LOS ALIMENTOS SE USAN DIFERENTES LÍQUIDOS
PARA, LAVARLOS, PARA COCINARLOS, PARA INGERIRLOS.
POR EJEMPLO: AGUA, ACEITE, VINAGRE, SALSA, SOPA, LECHE CHOCOLATADA, JUGO, ETC
TAMBIÉN HAY OTROS LÍQUIDOS QUE UTILIZAMOS PARA LIMPIAR LOS UTENSILIOS CUANDO
TERMINAMOS DE COMER. 
👀¡ATENCIÓN! ES MUY IMPORTANTE SABER QUE NO TODOS LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN
TOCAR O INGERIR: 
👉HAY LÍQUIDOS QUE SON PELIGROSOS PARA LA SALUD,
Y HAY QUE APRENDER A USARLOS CON CUIDADO ¿DE ACUERDO?

👍CUANDO LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN BEBER SIN RIESGOS PARA LA SALUD,
SE DICE QUE SON “POTABLES”.
👎SI LOS LÍQUIDOS SON RIESGOSOS PARA LA SALUD SE DICE QUE SON “TÓXICOS”.
POR ESO LES RECOMENDAMOS QUE REALICEN ESTA ACTIVIDAD ACOMPAÑADOS,
👀SÍ O SÍ, DE UN ADULTO. 
✅REALIZAREMOS UN REGISTRO: UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE HACEN LOS
CIENTÍFICOS PARA PODER RECORDAR LO QUE HICIERON EN UNA EXPERIENCIA
ES UN “REGISTRO”. POR EJEMPLO, LAS CANTIDADES USADAS DE UNA FÓRMULA
QUÍMICA, LOS PASOS DE UN PROCEDIMIENTO, LAS OBSERVACIONES EN UNA SALIDA
DE CAMPO TODOS SE ANOTAN EN UN “REGISTRO”. NOSOTROS PARA REGISTRAR
USAMOS EL CUADERNO VERDE.
ACTIVIDAD 1: TRATEN DE OBSERVAR Y DIBUJAR 4 LÍQUIDOS QUE HAY EN LA COCINA
Y 4 QUE HAY EN EL BAÑO, OBSERVÁNDOLOS LO MEJOR POSIBLE. HACERLO EN EL

 CUADERNO DE CIENCIAS CON LÁPIZ. TAMBIÉN PUEDEN AMPLIAR LA INFORMACIÓN
DEL DIBUJO ESCRIBIENDO A LOS COSTADOS O AGREGÁNDOLE CARTELITOS CON
LOS NOMBRES AL DIBUJO: ESOS CARTELITOS SE LLAMAN RÓTULOS. 
ACTIVIDAD 2 VAMOS A ELEGIR ALGUNOS LÍQUIDOS QUE NO SEAN TÓXICOS Y
COMPARARLOS.
REALIZÁ LA ACTIVIDAD CON UN ADULTO. BUSCÁ UN POCO DE VINAGRE, ACEITE,
DETERGENTE Y AGUA. 
LA SEÑO LAURA NOS EXPLICA CÓMO HACER:
COMPLETÁ LA INFORMACIÓN EN EL CUADRO:

LÍQUIDO
COLOR
OLOR 
¿HACE ESPUMA AL AGITARLO?
LIMPIAPISOS
Rosa
Si
Si
VINAGRE



ACEITE



CHAMPÚ



AGUA






👋 SEMANA DEL 16 AL 20 DE JUNIO.

¡HOLA 1ER GRADO!

👉ESTA SEMANA VAMOS A SEGUIR EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CON EL CANCIONERO.

😊LA CANCIÓN N°2 SE LLAMA "CUMBIA A MI BANDERA"

👉TE INVITAMOS QUE LA CANTES CON LA SEÑO JULIETA EN EL SIGUIENTE LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=EKuqRZTPBGo&feature=youtu.behttps://www.youtube.com/watch?v=EKuqRZTPBGo&feature=youtu.be


👉AHORA TE PROPONEMOS QUE LEAS LA LETRA DE LA CANCIÓN ESCUCHÁNDOLA NUEVAMENTE (RECIBISTE
LA FOTOCOPIA EN LA ENTREGA DEL BOLSO DEL  12/6). 





😉EN EL CUADERNO:
  • DESPUÉS DE ESCRIBIR LA FECHA Y TU NOMBRE, COLOCÁ EL TÍTULO DE LA CANCIÓN Y PEGALA; SI NO TENÉS LA FOTOCOPIA, SÓLO ESCRIBÍ EL TÍTULO DE LA LA CANCIÓN.
😉EN EL CANCIONERO

  • EN  LA PÁGINA 2, VOLVÉ A ESCRIBIR EL TÍTULO DE LA CANCIÓN Y DEBAJO REEMPLAZÁ LOS DIBUJOS POR PALABRAS.(NO COPIES LA CANCIÓN ENTERA)

👍TE INVITAMOS A CANTARLA EN FAMILIA Y RECORDARLA PARA  CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA, ENTONARLA EN EL SALUDO A NUESTRA BANDERA.


👀MIRÁ LA PARTE 2 DE ZAMBA Y EL MONUMENTO A LA BANDERA.

https://www.youtube.com/watch?v=rKqeexarUws.

👍DESPUÉS DE VER LOS VIDEOS COMPLETÁ LA FOTOCOPIA SI LA TENÉS, EN CASO DE NO TENERLA ESCRIBÍ EN TU CUADERNO.

👉BUSCÁ EN LA PÁGINA DE TECNOLOGÍA LA ACTIVIDAD : "PROYECTO 20 DE JUNIO 1820-2020" Y REALIZA LA BANDERA. 
UNA VEZ FINALIZADA PEDILE A TU FAMILIAR QUE TE SAQUE UNA FOTO CON TU BANDERA Y ENVIÁSELA A TU SEÑO.

☺ BUSCÁ EN NUESTRO LIBRO "NUEVO TUCÁN CLIC" LA PÁGINA 264 DE EFEMÉRIDES Y RECORTÁ LA FICHA 5 "20 DE JUNIO" Y PEGALA EN TU CUADERNO. RESPONDÉ LAS  PREGUNTAS.


😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊

EN MATEMÁTICA EN LOS SIGUIENTES LINKS VAS ENCONTRAR JUEGOS CON SUMAS.

https://la.ixl.com/math/1-grado/trucos-de-suma-sumas-hasta-10

https://la.ixl.com/math/1-grado/seleccionar-la-suma-que-coincide-con-el-dibujo

😉A SEGUIR JUGANDO  "DOS HACEN DIEZ" CON LAS CARTAS QUE HICIERON USTEDES.

 👉TAMBIÉN A UN JUEGO MUY SIMILAR QUE ES "LA ESCOBA DEL 10" .

👉A CONTINUACIÓN VA LA EXPLICACIÓN DE CÓMO SE JUEGA. JUEGUEN CON UN FAMILIAR VARIAS PARTIDAS. RECUERDEN  ESCRIBIR EN EL CUADERNO ¿CON QUIÉN JUGARON? ¿QUIÉN GANÓ?

¿CÓMO SE JUEGA? 
  • DADO UN MAZO DE CARTAS ESPAÑOLAS, SIN LOS 10, 11 Y 12, SE REPARTEN TRES CARTAS POR MANO Y SE COLOCAN CUATRO BOCA ARRIBA A LA VISTA DE LOS JUGADORES. 
  • POR TURNOS DEBERÁN LEVANTAR UNA CARTA QUE JUNTO CON UNA QUE TIENE EL JUGADOR SUME 10. 
  • AMBAS CARTAS PASAN A CONSTITUIR SU POZO INDIVIDUAL, Y GANA QUIEN TIENE MÁS CARTAS AL ACABARSE EL MAZO.
  •  SI NO SE PUEDE LEVANTAR, HAY QUE COLOCAR  LA CARTA SOBRE LA MESA.


😉RESOLVER DESPUÉS DE JUGAR VARIAS VECES

COMPLETÁ CON QUÉ CARTA LEVANTÁS LA QUE ESTÁ EN LA  MESA. ESCRIBÍ CÓMO TE DISTE CUENTA.



  • JULIA DICE QUE SIN HACER LAS CUENTAS SABE QUE HAY DOS PARTICIPANTES QUE SE EQUIVOCARON AL LEVANTAR EN LA ESCOBA DEL 10.
  •  ¿QUIÉNES SE EQUIVOCARON? ¿CÓMO LO HABRÁ PENSAADO JULIA?
MICAELA
PABLO
LAURA
GUIDO

👉AGUS QUIERE HACER UNA LISTA DE SUMAS QUE LE SIRVEN PARA SABER CUÁLES SON TODAS LAS CARTAS QUE PUEDEN LEVANTAR  JUNTAS EN LA ESCOBA DEL 10. COMPLETÁ EL LISTADO.  

👉SERGIO DICE QUE COMPLETANDO HASTA EL 5+5 YA SABE LAS POSIBILIDADES DE SUMAS QUE DAN 10. ¿TIENE RAZÓN? ¿POR QUÉ?
............................................................................................
 👉REALICEN LA PÁGINA 170 "LLEGAR A DIEZ" DEL LIBRO TUCÁN CLIC.



☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺


😉ESTA SEMANA, EN CIENCIAS, VAMOS A TRABAJAR OTRA CARACTERÍSTICAS DE LOS SÓLIDOS :
  • ¿QUÉ PASA CUANDO LOS ILUMINO?
  • ¿TODOS DEJAN PASAR LA LUZ?


👀SI TUVIERAS QUE FABRICAR ANTEOJOS Y TENÉS LOS SIGUIENTES PAPELES:
             papel manteca                      papel film                papel de aluminio

  • ¿CON CUÁL VERÍAS PERFECTAMENTE?
  • ¿CON CUÁL NO SE VE?
  • ¿CON CUÁL SE VE BORROSO?


☺LOS OBJETOS QUE DEJAN PASAR LA LUZ Y SE PUEDE VER A TRAVÉS DE ELLOS SE LLAMAN TRANSPARENTES.

☺LOS OBJETOS QUE DEJAN PASAR ALGO DE LUZ
Y SE VE MEDIO BORROSO SE LLAMAN
TRANSLÚCIDOS.

☺LOS QUE NO DEJAN PASAR LA LUZ SE DICE QUE SON OPACOS.


☺SI TE QUEDARON DUDAS LAS SIGUIENTES IMÁGENES TE PUEDEN AYUDAR:


😊LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES LAS VAS A HACER
CON LA SEÑO EN LA VIDEOLLAMADA SEMANAL.

😊BUSCÁ 1 OBJETO OPACO,
1 TRANSPARENTE
Y 1 TRANSLÚCIDO QUE HAY EN TU CASA
PARA MOSTRARLO.

OPACOS
TRANSLUCIDOS
TRANSPARENTES


👍SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
PARA PENSAR JUNTOS Y JUNTAS.

😊ESTOY ARREGLANDO MI CASA Y TENGO QUE ELEGIR
EL MATERIAL PARA LAS VENTANAS DE LA COCINA Y EL BAÑO,
PERO NO SE CUALES USAR.
MI CASA TIENE UN JARDÍN VERDE, LLENO DE FLORES,
QUE ME ENCANTA MIRAR DESDE LA COCINA,
PERO EN EL BAÑO NO QUIERO QUE NADIE ME VEA CUANDO
ME DUCHO.
¿QUE MATERIALES ME RECOMENDARÍAS QUE USE PARA
LA VENTANA DEL BAÑO? ¿Y DE LA COCINA? 


☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺



👉LA SIGUIENTE EXPERIENCIA LA PODÉS
HACER CON UN FAMILIAR.

👉 VAS A NECESITAR:
  • UNA LINTERNA
  • UN MUÑECO

  • .APAGÁ LA LUZ DE LA HABITACIÓN E
 ILUMINÁ EL MUÑECO CON LA LINTERNA.

😉RESPONDÉ:
  1. DIBUJÁ LA SOMBRA DEL MUÑECO EN EL CUADERNO.
  2. DIBUJÁ CÓMO VES ESA SOMBRA SI ALEJÁS Y ACERCÁS LA LUZ DE LA LINTERNA.
  3. ¿QUÉ OBJETOS HACEN SOMBRA, LOS OPACOS, LOS TRANSLÚCIDOS O LOS TRANSPARENTES?

👉PARA TERMINAR TE DEJAMOS UN VIDEO DE
TEATRO DE SOMBRAS. PODÉS PONER PAUSA Y
TRATAR DE HACER ALGUNA, SI TE SALE,
¡MANDANOS UNA FOTO!




👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌


😊SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO



¡HOLA 1er GRADO!


😊VALORAMOS MUCHO EL ESFUERZO QUE ESTÁN HACIENDO JUNTO A SUS FAMILIAS. FALTA MENOS PARA DARNOS ESE BESO O ABRAZO TAN ANHELADO POR NOSOTRAS, POR ESO LES DECIMOS QUE USTEDES NOS DAN LA FUERZA PARA SEGUIR CON NUESTRA TAREA EN CADA VIDEO, EN CADA AUDIO  EN CADA TRABAJO REALIZADO. 
¡GRACIAS!



☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

👍ESTA SEMANA, EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, VAMOS A REALIZAR UN ENCUENTRO POR VIDEOLLAMADA CON LA SEÑO PARA TRABAJAR CON LA CANCIÓN:
 "JUAN PACO PEDRO DE LA MAR".

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

💙CONOCEMOS A MANUEL BELGRANO A 2OO AÑOS DE SU FALLECIMIENTO.







👀PARA MIRAR Y COMENTAR EN FAMILIA:


👉EN EL SIGUIENTE LINK VAN A ENCONTRAR MUCHA INFORMACIÓN SOBRE MANUEL BELGRANO.
MIREN Y ESCUCHEN CON ATENCIÓN LOS TRES VIDEOS :

💙UNA HISTORIA EN PRIMERA PERSONA CONTADA POR JESSICA BELGRANO, DESCENDIENTE DIRECTA DE MANUEL BELGRANO.👇


: https://distrito16gcba.wixsite.com/distritoescolar16/sobre-manuel-belgrano



😉 MIREN TAMBIÉN EL SIGUIENTE EPISODIO DE ZAMBA:👇

https://www.youtube.com/watch?v=ZEmcZK_axfQ






👍DESPUÉS DE MIRAR LOS VIDEOS Y DE CONOCER MÁS A BELGRANO, COMENTÁ CON TU FAMILIA SOBRE SU VIDA. 
👉ESCRIBÍ, DICTALE A ALGÚN FAMILIAR O CONTANOS EN UN VIDEO POR QUÉ TE PARECE QUE ES CONSIDERADO TAN IMPORTANTE PARA NUESTRO PAÍS.

💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥💥

😉SEGUIMOS EN MATEMÁTICA JUGANDO AL "JUEGO DE LA OCA" de la página 178 y 179 de nuestro libro.
👉ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LA FECHA,
¿CON QUIÉN JUGASTE ?, ¿QUIÉN GANÓ?
JUGUÉ CON................................
GANÓ................................

👍Realizá las páginas 168 y 169 del libro "Jugando con dados".


👀PARA JUGAR CON LAS CARTAS QUE HICISTE EN CASA.


😃REGLAS DEL JUEGO 

 “DOS HACEN DIEZ”

  • ·       SE JUEGA DE A DOS.
  • ·       SE NECESITAN LAS CARTAS QUE TE DIMOS EN LA ENTREGA DE LA CANASTA ALIMENTARIA.
  • ·       SE REPARTEN 4 CARTAS PARA CADA JUGADOR Y SE COLOCAN 3 SOBRE LA MESA. POR TURNOS, CADA UNO LEVANTA PARES (DOS CARTAS) QUE SUMEN 10, UTILIZANDO UNA CARTA DE LA MANO Y OTRA DE LA MESA, SEAN CON NÚMEROS, SOLES, CARAMELOS O DEDOS.
  • ·       EL JUGADOR QUE NO PUEDE LEVANTAR, TIRA UNA CARTA A LA MESA.
  • ·       GANA EL QUE CONSIGUE REUNIR MAYOR CANTIDAD DE PARES.
👍PARA DESPUÉS DE JUGAR.

    👀   MIRÁ LAS CARTAS QUE ESTÁN SOBRE LA MESA. DIBUJÁ OTRAS QUE TE SIRVAN PARA LEVANTAR Y SUMAR 10.


---------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------


1.   👉SEBAS Y ANDREA JUGARON A “DOS HACEN DIEZ”. OBSERVÁ LOS PARES DE CARTAS QUE LEVANTÓ SEBAS Y RESOLVÉ:  
   ¿HAY PAREJAS DE  QUE NO SUMAN 10? ¿CUÁLES? VOLVÉ A DIBUJARLAS PARA QUE SÍ LO HAGAN.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



1.   ☺PARA PENSAR Y CONVERSAR.

LUCAS TENÍA LA CARTA DEL 4 Y, PARA FORMAR 10, LEVANTÓ UN 6. 
IVO TENÍA LA CARTA DEL 6 Y DICE QUE NECESITA UN 4, PERO NO HIZO LA CUENTA. ¿CÓMO LO SUPO?
👍COMPLETÁ ESTA TABLA.



😉LUEGO DE COMPLETAR LAS CUENTAS, PINTÁ CON UN MISMO COLOR LAS  QUE TIENEN NÚMEROS IGUALES, PERO EN DISTINTO ORDEN. POR EJEMPLO:

 4 + 6 = 10         6 + 4 = 10


☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺


👉EN CIENCIAS SEGUIMOS TRABAJANDO CON LOS MATERIALES SÓLIDOS. 

😉YA SABEMOS QUE:

  • AUNQUE LOS CAMBIE DE RECIPIENTE
MANTIENEN SU FORMA. 
  • HAY SÓLIDOS PERMEABLES E IMPERMEABLES.


👉 ESTA SEMANA VAMOS A CONOCER OTRAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS SÓLIDOS:

☺NOS LEEN:

👍ALGUNOS SÓLIDOS SON ELÁSTICOS.
ESTO QUIERE DECIR QUE CUANDO
SE LOS ESTIRA O SE LOS APLASTA
CAMBIAN SU FORMA.
PERO, DESPUÉS VUELVEN A SU FORMA INICIAL
POR EJEMPLO, UNA BANDITA ELÁSTICA.


OTRO SÓLIDO ELÁSTICO ES EL RESORTE QUE SE USA PARA JUGAR: LO ESTIRAN, SE JUNTA,LO VUELVEN A ESTIRAR, SE JUNTA...Y ASÍ, TODAS LAS VECES QUE QUIERAN.





👍OTROS SÓLIDOS SON PLÁSTICOS.
ESO QUIERE DECIR QUE SE
LOS PUEDE MODELAR (APLASTAR,
HACERLOS BOLITA, ESTIRAR )
Y NO VUELVEN A SU FORMA ORIGINAL.
POR EJEMPLO, LA PLASTILINA. 


😉HACÉ CON PLASTILINA LA PÁG 239 DEL
NUEVO TUCÁN CLIC.




😊¡MANDANOS FOTOS DE LO QUE HICISTE CON TU MASA PARA MODELAR!




👍BUSCÁ EN TU CASA Y DIBUJÁ:

  • UN SÓLIDO ELÁSTICO, POR EJEMPLO BANDITA ELÁSTICA O GOMITA DE PELO.
  • UN SÓLIDO QUE SEA FLEXIBLE E IMPERMEABLE, POR EJEMPLO UNA BOLSA DE PLÁSTICO O UN PARAGUAS.
  • UN SÓLIDO QUE SEA PERMEABLE Y FLEXIBLE, POR EJEMPLO UN PAPEL O ROPA.







☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺









MIRKO NOS LEE LA LEYENDA DEL TUCÁN

FELICITACIONES!!!!

😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉


SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO.
BUEN DÍA 1ER GRADO BUENA SEMANA PARA 
TODOS Y TODAS.


 👉EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VAMOS A CANTAR, LEER, ESCRIBIR Y JUGAR CON CANCIONES.

 PARA ESO, VAMOS A ARMAR NUESTRO  CANCIONERO CON ALGUNAS CANCIONES CONOCIDAS Y OTRAS NO TANTO.

 👂ESCUCHÁ A LA SEÑO DANI QUE TE EXPLICA CÓMO ARMARLO CON EL LIBRITO QUE LE ENTREGÓ A TU FAMILIAR HACE UNAS SEMANAS. (HOJA DE COLOR DOBLADA AL MEDIO CON VARIAS HOJAS BLANCAS A4 DENTRO)

 😊DESPUÉS DE HACERLE LA TAPA, Y ENUMERAR LAS PÁGINAS DE TU CANCIONERO, ESCUCHÁ , EN EL SIGUIENTE ENLACE, ESTA CANCIÓN QUE LA CANTAMOS EN LA ESCUELA.


https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY


         ¿TE ACORDASTE DE LA CANCIÓN?     
¿CUÁL ES EL TÍTULO?👌

               
👉Y AHORA, ¿ TE ANIMÁS A LEERLA CON UN FAMILIAR MIENTRAS LA CANTÁS?

 JUAN PACO PEDRO DE LA MAR
ES MI NOMBRE ASÍ, 
Y CUANDO YO ME VOY
 ME DICEN AL PASAR 
JUAN PACO PEDRO DE LA MAR
LA LA LA LA LA LA LA LA 

 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
👍PARA HACER EN EL CANCIONERO.

 ÉSTA FUE LA PRIMER CANCIÓN QUE ESCUCHAMOS, ENTONCES EN LA PÁGINA 1  ESCRIBÍ EL TÍTULO  Y DEBAJO DIBUJÁ CÓMO TE IMAGINÁS AL PERSONAJE DE LA CANCIÓN.

 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
👍PARA ESCRIBIR EN EL CUADERNO.

 *HOY ES LUNES 1 DE JUNIO DE 2020.
*YO SOY..........

 *ARMAMOS EL CANCIONERO DE PRIMERO.
*CANCIÓN 1 : (TÍTULO DE LA CANCIÓN) 
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
😊SI TE ANIMÁS, PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE GRABE CANTANDO LA CANCIÓN Y QUE SE LA ENVÍE A LA SEÑO, Y SI TENÉS GANAS, COPIALA AL DORSO DE LA PÁGINA 1 DEL CANCIONERO.

 💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛

📐 MATEMÁTICA.

 👍ESTOS DOS PROBLEMITAS LOS VAS A RESOLVER JUNTO CON LA SEÑO Y ALGUNOS COMPAÑEROS EN NUESTROS ENCUENTROS POR VIDEOLLAMADA.
1) SARA COLOCÓ 4 ROSQUITAS EN UN PLATO Y 5, EN OTRO. ¿CUÁNTAS ROSQUITAS COLOCÓ EN TOTAL?

2) ANTONIO TENÍA 3 HUEVOS Y COMPRÓ 3 MÁS. ¿CUÁNTOS HUEVOS TIENE AHORA?

 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

😉 RESOLVÉ  ESTOS PROBLEMITAS EN TU CUADERNO. 
(PODÉS DIBUJAR, HACER MARCAS, ANOTAR, O CONSULTAR DONDE ENCUENTRES NÚMEROS, COMO EL CUADRO DE NÚMEROS O UN CALENDARIO)



👉RESOLVÉ


👀ACRODATE: NO HACE FALTA IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES, REALIZALAS EN TU CUADERNO.

😉ADIVINANZAS NUMÉRICAS.(AYUDATE CON EL CUADRO DE NÚMEROS)

 LEÉ LAS PISTAS Y ESCRIBÍ EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

  • ES EL NÚMERO QUE LE SIGUE AL 18........

  • ES EL NÚMERO ANTERIOR AL 30............

  • ES EL NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE EL 36 Y 38............

💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜💜

🍸 CIENCIAS

¿LOS SÓLIDOS, SON TODOS IGUALES?
👀MIRÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE OBJETOS IMPOSIBLES.


👉¿ POR QUÉ SON IMPOSIBLES? 
CASO 1:
CASO 2:
CASO 3:

👉¿DE QUÉ MATERIAL HUBIERA SIDO MEJOR HACER CADA OBJETO?
MANGO DE LOS CUBIERTOS:
HELADO:
SOPA:

PARA CONSTRUIR UN OBJETO ES NECESARIO VER CÓMO ES EL MATERIAL, PORQUE NO TODOS LOS SÓLIDOS SON IGUALES.
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺

😉HACER LA PÁGINA 234 DEL LIBRO.

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺


😉VAMOS A TRABAJAR CON UNA CARACTERÍSTICA DE LOS MATERIALES SÓLIDOS.


DISCUTÍ CON TU FAMILIA :
¿CON QUÉ MATERIALES QUE TENGAS EN
TU CASA PODEMOS MOJARNOS, O
PROTEGERNOS DE LA LLUVIA
PARA NO HACERLO?
  • ¿CON PAPEL DE SERVILLETAS O
 MEJOR CON UNA BOLSITA DE PLÁSTICO?
  • ¿CON CUÁLES PASA O NO
PASA EL AGUA? 
👀OBSERVÁ EL VIDEO QUE NOS HIZO
LA SEÑO LAURA SOBRE ESTE TEMA:




👉SI NO LO PODÉS VER ACÁ ESTÁ
ESCRITA LA EXPERIENCIA:


• PONÉ UNA SERVILLETA DE PAPEL EN
LA BOCA DE UN FRASCO.
LA ESTIRÁS UN POQUITO Y LA SOSTENÉS
CON UNA BANDITA ELÁSTICA
ALREDEDOR DE LA BOCA DEL FRASCO. 
• LUEGO VOLCÁ DESPACIO SOBRE
LA SERVILLETA UN POCO DE AGUA Y
VER SI CAE ADENTRO DEL FRASCO. 
• AHORA PROBÁ CON LA BOLSITA DE
PLÁSTICO Y CON OTROS MATERIALES,
COMO DIFERENTES TELAS, HOJA DE CUADERNO,
TAPA DE METAL O CUALQUIER OTRO MATERIAL
QUE ENCUENTRES. 



👉DESPUÉS DE VER EL VIDEO Y HACER
LA EXPERIENCIA,
COMPLETÁ EL CUADRO: (AGREGÁ
UNA FILA PARA CADA MATERIAL
QUE USASTE)
MATERIAL
DEJA PASAR EL AGUA (PERMEABLE)
NO DEJA PASAR EL AGUA (IMPERMEABLE)
😊 LEÉ JUNTO CON UN FAMILIAR:
LOS MATERIALES QUE VENIMOS EXPLORANDO
SON SÓLIDOS.
LAS TELAS ESTÁN HECHAS CON HILOS
MUY FINITOS ENTRELAZADOS ENTRE SÍ.
ESTE CRUCE DE HILOS PERMITE QUE LAS TELAS SE PUEDAN DOBLAR, O MOVERSE
CON EL VIENTO. POR ESOS AGUJERITOS
QUE QUEDAN ENTRE LOS HILOS,
PUEDEN QUEDAR ATRAPADAS GOTITAS
DE AGUA. SI SON MUCHAS ESTAS GOTITAS
QUE SE JUNTAN, PASAN AL OTRO LADO
DE LA TELA. 
SI TIENEN UNA LUPA O PUEDEN
SACAR FOTOS DE UNA TELA BIEN CERCA, VAN A PODER VER ESOS HILITOS. 

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺


👀ESTA ES LA IMÁGEN DE LA MANGA DE UN PULLOVER DE LANA.
FIJATE LAS RAYITAS QUE QUEDAN
AL CRUZAR LOS HILOS.
POR EL ENTRAMADO DE ESTE MATERIAL
PUEDE PASAR EL AGUA. ENTONCES,
DECIMOS QUE ESTE MATERIAL ES
PERMEABLE. EN CAMBIO,
LLAMAMOS IMPERMEABLES A
AQUELLOS MATERIALES QUE
NO DEJAN PASAR EL AGUA.
👀EN LOS MATERIALES IMPERMEABLES,
COMO LA CUERINA DE UN ALMOHADÓN O EL PLÁSTICO DE UNA BOLSA, NO SE
PUEDEN VER SEPARACIONES POR
DONDE PUEDA PASAR EL AGUA, ASÍ QUE
EL AGUA SOLO MOJARÍA LA SUPERFICIE
Y NOS PROTEGERÍA DE LA LLUVIA.
🙋PARA PENSAR:
  • ¿COMO PODEMOS HACER UN REFUGIO
PARA LA LLUVIA?


🙋EN TU CUADERNO 
  • DIBUJÁ CÓMO SERÍA ESE REFUGIO. 

☺ADEMÁS RESPONDÉ
  • ¿QUÉ MATERIALES UTILIZARÍAS?
  • ¿POR QUÉ?

✋RECORDÁ QUE APRENDIMOS
DOS NUEVAS PALABRAS IMPERMEABLES Y PERMEABLES.
TRATÁ DE UTILIZARLAS EN
TUS RESPUESTAS.


💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚
SEMANA DEL 25  AL 29 DE MAYO

 ¡HOLA A TODOS Y TODAS! EMPEZAMOS UNA SEMANA ESPECIAL PENSANDO EN EL:
25 DE MAYO DE 1810 
 
1ER GRADO COMPARA ÉPOCAS
 👂VOLVÉ A ESCUCHAR LA CANCIÓN DE LOS PREGONES EN ESTE ENLACE.
UNA DE LAS FOTOCOPIAS QUE RECIBIÓ TU FAMILIAR EN LA ENTREGA DEL BOLSO EL DÍA 18/5 CONTIENE LA LETRA DE LA CANCIÓN CON DISTINTAS ILUSTRACIONES.
TE PEDIMOS QUE PEGUES LA FOTOCOPIA EN TU CUADERNO, DESPUÉS DE HABER ESCRITO LA FECHA Y EL TÍTULO DE LA CANCIÓN “PREGONES”, PINTES LOS DISTINTOS PERSONAJES Y ELIJAS, AL MENOS 4 PARA ESCRIBIR, COMO PUEDAS, SU NOMBRE.

👉 MIRÁ EL VIDEO CON UN FAMILIAR, NOS MUESTRA EL ANTES Y AHORA DE LA VIDA EN BUENOS AIRES.

😉JUNTO A UN FAMILIAR LEAN ESTE TEXTO Y ESCUCHEN A LA SEÑO DANI QUE NOS CUENTA SOBRE LA VIDA COLONIAL A TRAVÉS DE UNA IMAGEN.
😊CON TODA LA INFORMACIÓN QUE RECIBISTE Y CON TODO LO QUE SABÉS, COMPLETÁ EL SIGUIENTE CUADRO.



💜DIFRUTÁ DEL CUENTO QUE TE LEE LA SEÑO BIBLIOTECARIA DANIELA.
https://drive.google.com/file/d/1_zl8RUpq8PnVOn2kDz3kOkkLLqwFkNyM/view?usp=drivesdk
👌DESPUÉS DE TERMINAR EL CUADRO, LA SEÑO ROCÍO DE PLÁSTICA TE PROPONE QUE TE IMAGINES A TU PERSONAJE O MUÑECO FAVORITO EN LA ÉPOCA COLONIAL. ¿QUÉ SERÍA?, ¿UN VELERO?, ¿UNA VENDEDORA DE EMPANADAS? ¿UNA LAVANDERA?, ¿UNA DAMA? ¿UN AGUATERO? ¿UN HOMBRE O MUJER DE LA ÉPOCA QUE PARTICIPÓ DEL PRIMER GOBIERNO PATRIO?
DIBUJALO O DIBUJALA VESTIDO/A COMO TE LO O LA IMAGINASTE EN HOJA APARTE.
IMPORTANTE: 
UNA VEZ QUE TERMINES DE REALIZAR EL CUADRO Y EL DIBUJO PEDILE A TU FAMILIAR QUE SE LO ENVÍE A TU SEÑO.

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊
💪EN MATEMÁTICA VAMOS A USAR LAS FOTOCOPIAS QUE RECIBISTE EL 18/5. 
✏TE PEDIMOS QUE PINTES, COMPLETES (SI CORRESPONDE), Y RECORTES LAS CARTAS. ARMÁ TUS MAZOS PARA JUGAR LA PRÓXIMA SEMANA.

TE RECOMENDAMOS QUE LAS PEGUES EN CARTULINA, HOJA DE COLOR O CARTÓN FINITO PARA QUE NO SE TE ROMPAN.

✏ UN RECORRIDO DE NÚMEROS.(FOTOCOPIA).
COMPLETÁ EL TABLERO Y REALIZÁ LAS ACTIVIDADES QUE ESTÁN A CONTINUACIÓN.

✏ EN LAS PÁGINAS 178 Y 179 DE NUESTRO LIBRO ESTÁ EL JUEGO DE LA OCA, MUY PARECIDO AL ANTERIOR PERO CON NÚMEROS HASTA 50. JUGÁ CON UN FAMILIAR Y REALIZÁ LA PÁGINA 179.
😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉


EN CIENCIAS VAMOS A COMENZAR A TRABAJAR CON UN TEMA NUEVO:
 LOS MATERIALES QUE NOS RODEAN ¿CÓMO SON?
👀OBSERVÁ EL SIGUIENTE VIDEO:


👉DESPUÉS DE VER EL VIDEO PODÉS PROBAR EN TU CASA CON OTROS MATERIALES (JUGO, LÁPIZ, PAPEL, HARINA, POROTOS, MADERA Y AGUA) Y COMPLETÁ:
(FOTOCOPIAS RECIBIDAS EL 18/5)



 👀MIRÁ LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y RESPONDÉ LAS PREGUNTAS:
👉REALIZÁ LA EXPERIENCIA DE LA PÁGINA 236 DEL NUEVO TUCÁN CLIC. COMPLETÁ LA ACTIVIDAD.


👉MARCÁ CON UNA X LOS MATERIALES QUE TE PARECEN SÓLIDOS Y CUÁLES LÍQUIDOS.
MATERIALES
LÍQUIDO
SÓLIDO
CARTÓN


LECHE


MADERA


ACEITE

👉POR ÚLTIMO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD LA VAS A REALIZAR CON LA SEÑO EN NUESTRAS VIDEOLLAMADAS.
  • ACÁ VAN ALGUNOS INGREDIENTES QUE USAMOS EN LA COCINA.




  • ¿CUÁLES SON SÓLIDOS? HACE UN LISTA.
  • ¿CUÁLES SON LÍQUIDOS? HACE OTRA LISTA.
  • ¿QUE TUVISTE EN CUENTA PARA RESPONDER?


SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

¡HOLA 1ER GRADO! ¡BUENOS DÍAS A TODOS Y A TODAS!
😉 EN ESTA SEMANA LES VAMOS A PROPONER JUEGOS, LECTURAS DE CUENTOS, VÍDEOS Y ESCUCHA DE CANCIONES PARA QUE PUEDAN TODOS Y TODAS REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE SEMANAS ANTERIORES QUE QUEDARON SIN HACER. 

¡BUENA SEMANA !
👀      LECTURA DE CUENTOS DE LILIANA CINETTO. Y LA SEÑO DANI TE LEE OTRO TEXTO DE LA AUTORA.


ENTRÁ EN LA PÁGINA DE LA BIBLIOTECA Y BUSCÁ OTROS CUENTOS DE LA AUTORA. CONTANOS CUÁLES  ENCONTRASTE 
👂 DISFRUTÁ ESTA CANCIÓN .

 https://www.youtube.com/watch?v=eRVRYxSSK18

👀  MIRÁ LOS  VIDEOS DE ZAMBA PARA CONOCER QUÉ PASÓ EN MAYO DE 1810.



https://www.google.com/search?q=zamba+25+de+mayo+capitulo+completo&rlz=1C1GCEU_esAR824AR826&sxsrf=ALeKk02eNMMon5KaGTHMYlTSIvjzYl6Odg:1589810826579&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=2ahUKEwjY18_syr3pAhVzK7kGHcOJCngQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1366&bih=657


    👉 JUEGOS MATEMÁTICOS

 TE PROPONEMOS JUGAR:

  1- AL BINGO EN FAMILIA.
2- A LA GENERALA DOBLE (CON 2 DADOS).

 3- GUERRA CON DOS CARTAS.
SE JUEGA IGUAL QUE A LA GUERRA QUE YA CONOCÉS, PERO CADA JUGADOR DA VUELTA DOS CARTAS A LA VEZ Y GANA EL QUE SUMANDO O JUNTANDO LOS DOS VALORES DE AMBAS CARTAS OBTIENE EL NÚMERO MAYOR.





😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄
SEMANA DEL LUNES 11 DE MAYO AL VIERNES 15


BUENA SEMANA 1ER GRADO! SEGUIMOS JUNTAS Y JUNTOS A PESAR DE LA DISTANCIA. ¡FUERZA! 


👉LA SEMANA PASADA, TRABAJAMOS CON PALABRAS DEL  CUENTO “LÍO DE COMIDA” DE LILIANA CINETTO.
*EN ÉSTA TE PROPONEMOS, CON TU JUEGO DE LETRAS FORMAR 2 PALABRAS LARGAS Y 2 PALABRAS CORTAS DEL CUENTO.

 💚    LOS CUADROS CON LAS PALABRAS QUE TRABAJASTE LA SEMANA ANTERIOR TE PUEDEN AYUDAR.

TE DAMOS PISTAS:
UNA PALABRA CORTA PUEDE SER
“FOCA”,

Y UNA PALABRA LARGA PUEDE SER
 “CALAMAR”.

 DESPUÉS DE FORMAR LAS 4 PALABRAS, ESCRIBILAS.







ADIVINANZAS
 LEÉ ESTAS ADIVINANZAS, MARCÁ LA RESPUESTA CORRECTA Y COLOCALAS  EN LOS CUADROS DE ABAJO. ¡OJO! ESCRIBÍ CADA LETRA DE LAS RESPUESTAS EN UN CASILLERO.


   😉EN EL AGUA NACE                                                         SAL
Y EN ELLA SE DESHACE,                                                CAL
¿QUÉ ES?                                            SOL
 



                                                                          

😉TENGO  CABEZA  REDONDA                                         AJO
SIN  NARIZ,  OJOS,  NI  FRENTE.
Y  MI  CUERPO  SE  COMPONE                                                         ARO
TAN  SÓLO  DE                                                     AMO
BLANCOS  DIENTES.








       😉   CUANTO  MÁS  CALIENTE,                                    PEZ                         MÁS   FRESCO  Y  CRUJIENTE.                               PAPA          PAN





           ¡Y AHORA LLEGÓ EL MOMENTO DE ESCRIBIR SOLITA/O!

*ESCRIBÍ CUÁLES SON LAS COMIDAS QUE MÁS TE GUSTAN Y POR QUÉ.
AYUDATE CON TU ABECEDARIO. ¡VOS PODÉS!


FAMILIA: EN ESTA ACTIVIDAD ES MUY IMPORTANTE QUE LOS CHICOS Y CHICAS PUEDAN DICTARSE POR SÍ MISMOS. SI LES FALTA O SOBRA ALGUNA LETRA EN SU PROPIO DICTADO, NO SIGNIFICA QUE ESTÁ MAL.
 ¡LO ESTÁN HACIENDO GENIAL!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





PARA REPASAR.

LEÉ LA LISTA DE CUENTOS QUE LEÍMOS DE LILIANA CINETTO SEMANAS ANTERIORES Y MARCÁ EL TÍTULO SIGUIENDO LAS PISTAS.

👀  LÍO DE COMIDA
👀  LAS VAQUITAS DE DON ZOILO
👀  ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR?
·      LÍO DE COMIDA
·      LAS


(TIENE UN NOMBRE EN SU TÍTULO Y
UN ANIMAL QUE DA LECHE)

*REALIZÁ EN TU CUADERNO LA TAPA DEL LIBRO .NO PUEDEN FALTAR NI EL TÍTULO, NI EL NOMBRE DE LA AUTORA NI EL DIBUJO.
💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚


CIENCIAS

A partir de la sanción de la ley Nº 2.110/06 de Educación Sexual Integral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la educación sexual sistemática forma parte del Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer y segundo ciclo.
La inclusión sistemática de la educación sexual exige que se encuadre en un marco formativo que haga explícito el respeto por los derechos humanos, y desde ese marco se brinde tanto información como escenarios formativos, de modo que no quede librada a las creencias personales de los educadores sobre el tema.
 Por eso, la escuela primaria ofrece un marco para asegurar que la transmisión de informaciones, conocimientos y la formación de actitudes hacia la sexualidad se den en un proceso que respete las necesidades y derechos  de los niños y niñas, y el marco legal vigente. 

Al hablar de sexualidad estamos incluyendo concepciones que no sólo hacen referencia a los aspectos biológicos, sino a procesos psicológicos, sociales, culturales y éticos, que forman parte de la identidad de cada sujeto. 

Con el marco de los Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral, trabajamos 
 sobre la temática de manera interdisciplinaria. 
PARA FINALIZAR CON CAMBIOS EN MI CUERPO TE PROPONEMOS  REFLEXIONAR EN FAMILIA ACERCA DE LAS  SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1- Vamos a conocer las distintas partes visibles de nuestros cuerpos. Las nombramos en voz alta.
2- Ahora te proponemos que mires la lámina y veas si algunos de los nombres que dijiste antes coinciden con los nombres de la lámina. ¿Cuáles coinciden? ¿Cuáles no?



3- ¿Hay partes del cuerpo que las llamamos de diferentes formas en casa? ¿Cuáles?

4- Algunas partes de nuestro cuerpo son íntimas. Eso quiere decir que sólo uno mismo o una misma las puede ver o tocar. Esas partes del cuerpo las llevamos siempre cubiertas de ropa. Aun cuando nos metemos al agua, nos cubrimos con una malla. Sólo en caso de que necesites ayuda, las personas adultas de confianza pueden ver esas partes de tu cuerpo.
Según la lámina, ¿Cómo se llaman tus partes íntimas?
Los y las adultos/as de confianza son esas personas que nos cuidan, a las que les pedimos ayuda para hacer cosas que no podemos o no queremos hacer solos/as. Son personas a las que les podemos contar si algo nos pone incómodos/as
¿Cuáles son tus adultos/as de confianza? ¿Para qué cosas les pedís ayuda?

5- Te proponemos ahora que realices una LISTA  donde escribas los nombres de las partes del cuerpo que aprendiste y las que ya conocías.

¡Ya terminamos!

Ahora te invitamos a mirar un vídeo de Zamba, donde los chicos y las chicas aprendieron lo mismo que vos. Para encontrarlo tenés que poner en el buscador “Zamba: Cuidamos nuestro cuerpo".


https://www.youtube.com/watch?v=A-ZioKUmeRQ&list=PLimL5CznNeCDWlbQ

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

 MATEMÁTICA
 😊 HOY EMPEZAMOS CON NUEVAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES SOBRE ESPACIO.

      ✏    ¡ A DIBUJAR!

       📛      PARA ESTE JUEGO VAN A NECESITAR UN LÁPIZ Y UNA HOJA LISA. PUEDE SER BLANCA, DE COLOR, DE PAPEL MADERA O CUALQUIER PAPEL GRANDE QUE ENCUENTREN EN CASA.
SIÉNTENSE EN UN LUGAR DONDE PUEDAN DIBUJAR. CUANDO ESTÉN INSTALADOS DIBUJEN LO QUE VEN DELANTE SUYO, DE LA FORMA EN QUE LO VEN.


 *DESPUÉS DE TERMINAR TU DIBUJO, PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE LEA Y COMPARÁ.
   👀  NICO HIZO LO MISMO QUE VAN A HACER USTEDES Y DIBUJÓ ESTO:





   👉VEMOS EL PAPEL DOS LÁPICES, LA MESA.

 * ¿TE PARECE QUE VEÍA LAS PATAS DE LA MESA?
* ¿Y LAS CUATRO RUEDAS DEL AUTITO?
* ¿CÓMO LO DIBUJARÍAN?

   👉EL DIBUJO QUE HIZO NICO,
 * ¿SE PARECE AL DE USTEDES? 
*¿EN QUÉ? 
*¿QUÉ COSAS HICIERON DIFERENTES?

✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏

   ✏EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR TUVIERON QUE MIRAR Y DIBUJA,  HOY TIENEN QUE RECORDAR, DIBUJAR Y DAR INSTRUCCIONES ¿SE ANIMAN?


NO SE OLVIDEN SUS LÁPICES, GOMAS Y HOJAS

.
     🚻EN UN PAPEL INTENTEN DIBUJAR EL RECORRIDO QUE HACEN PARA IR DESDE EL LUGAR DÓNDE DUERMEN HASTA EL BAÑO.






        👉JULIETA LO DIBUJÓ ASÍ:





     👀 SUS DIBUJOS, ¿SE PARECEN AL DE JULIETA?


                  PÁRENSE EN LA COCINA CON UN FAMILIAR PARA QUE JUEGUE CON USTEDES.

 *DÍGANLE QUE SE TAPE LOS OJOS Y DENLE INSTRUCCIONES PARA QUE VAYA DESDE LA COCINA HASTA LA PUERTA DE CALLE.
   * DIBUJEN EN UNA HOJA EL RECORRIDO QUE LE INDICARON PARA COMENZAR.
* DIBUJEN ALGÚN ELEMENTO DE LA COCINA QUE LES SIRVA COMO REFERENCIA. 
*PEGUEN ESA HOJA EN SUS CUADERNOS.

IMPORTANTE.
PARA DIBUJAR UN RECORRIDO HAY QUE TENER EN CUENTA ALGUNAS INDICACIONES Y CIERTOS OBJETOS QUE SIRVAN COMO PUNTOS DE APOYO.

✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏


 SEGUIMOS CON DIBUJOS DE RECORRIDOS.

A)    PÁRENSE EN EL BAÑO CON UN FAMILIAR PARA QUE JUEGUE CON USTEDES. DÍGANLE QUE SE TAPE LOS OJOS Y DENLE INSTRUCCIONES PARA QUE VAYA DESDE EL BAÑO HASTA LA PUERTA DE CALLE.

B)   DIBUJEN EN UNA HOJA EL RECORRIDO QUE LE DIJERON. PARA COMENZAR DIBUJEN ALGÚN ELEMENTO DEL BAÑO QUE LES SIRVA COMO REFERENCIA.

😊PEGUEN ESA HOJA EN SUS CUADERNOS, SIEMPRE ESCRIBIENDO LA FECHA ANTES DE HACER LA ACTIVIDAD.

RECUERDEN: PARA DIBUJAR UN RECORRIDO HAY QUE TENER EN CUENTA ALGUNAS INDICACIONES Y CIERTOS OBJETOS QUE SIRVEN COMO PUNTO DE APOYO.

✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏

AHORA LES PROPONEMOS IMAGINAR QUE PUEDEN VOLAR Y VER LAS COSAS DESDE ARRIBA.

😉 ¡PREPÁRENSE PARA EMPEZAR!
A)      DIBUJEN EN UNA HOJA EN BLANCO LA COCINA DONDE PREPARAN LA COMIDA, PERO COMO SI LA PUDIERAN VER DESDE ARRIBA.

B)      EN ESTE DIBUJO, MARIANO LE DIO LAS INSTRUCCIONES A SU AMIGO PARA LLEGAR DESDE LA ESCUELA HASTA SU CASA. ¿QUÉ RECORRIDO LE INDICÓ?

C)     * ¿ES CIERTO QUE MARIANO PASA POR LA HELADERÍA? 
*¿PUEDE HACER OTRO RECORRIDO SIN PASAR POR AHÍ?


* DIBÚJENLO Y ESCRIBAN LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO.




REALICEN LAS PÁGINAS 164 Y 165 DEL LIBRO  NUEVO TUCÁN CLIC 1
👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌👌


FAMILIAS: RECUERDEN VISITAR LAS PÁGINAS DE LAS MATERIAS CURRICULARES Y DE BIBLIOTECA.😃




💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

SEMANA DEL LUNES 4 DE MAYO AL VIERNES 8 DE MAYO.
¡HOLA 1ER GRADO! FALTA MENOS PARA VOLVER A LA ESCUELA Y VERNOS.


POR EL MOMENTO SEGUIMOS APRENDIENDO A TRAVÉS DEL BLOG . LOS  Y LAS QUEREMOS FELICITAR POR LOS TRABAJOS QUE ESTÁN HACIENDO. 
¡GENIAL!



✋QUEREMOS COMPARTIR CON USTEDES  UN  VIDEO SOBRE EL DÍA DEL TRABAJADOR. ¡GRACIAS FAMILIAS POR EL TRABAJO QUE ESTÁN HACIENDO JUNTO A LAS NIÑAS Y NIÑOS DE LA ESCUELA!

😊    LE AGRADECEMOS AL PROFE MARCELO DE INFORMÁTICA, LA ENORME AYUDA QUE NOS DA SEMANA A SEMANA Y QUE EDITÓ NUESTRO VIDEO PARA QUE NOS QUEDE ASÍ DE HERMOSO.👇👇👇






☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺






💛💛EMPEZAMOS CON PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
Esta semana continuamos con el cuento “LÍO DE COMIDA” de LILIANA CINETTO.

👂👂Volvé a escucharlo.

DESPUÉS DE ESCUCHARLO, REALIZÁ ESTAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO.👇👇


·        👀 LAS SIGUIENTES SON PALABRAS QUE APARECEN EN EL CUENTO.
¿CUÁL DE ESTAS PALABRAS TE PARECE MÁS LARGA? MARCALA Y DIBUJALA.



LASAGNA


CARNE


POLLO


CALAMAR


SOPA



👀 ¿CUÀL DE ESTAS PALABRAS TE PARECE LA MÁS CORTA? MARCALA Y DIBUJALA.


PURÉ


PULPO


FOCA


CARNE


PESCADO






👉 ¿HAY ALGUNA PALABRA QUE EMPIECE IGUAL QUE OTRA? SI LAS HAY, COPIALAS.





👉 ¿HAY ALGUNA PALABRA QUE TERMINE IGUAL QUE OTRA? SI LAS HAY, COPIALAS.






👋¿HAY ALGUNA PALABRA QUE EMPIECE COMO TU NOMBRE? ¿CUÁL?





😉 😉 ESCRIBÍ TRES PALABRAS (NO TIENEN QUE SER DEL CUENTO)  QUE EMPIECEN COMO TU NOMBRE.

 1.-...................................................
 2.-..................................................
 3.-..................................................

💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚



😊 EN MATEMÁTICA,  VAMOS A SEGUIR JUGANDO A LOS JUEGOS DE LA SEMANA ANTERIOR.
🙌   NO TE OLVIDES DE ESCRIBIR EN EL CUADERNO LA FECHA DE LOS DÍAS QUE LOS JUGÁS, EL TÍTULO DEL JUEGO Y CON QUIÉN LO JUGASTE.




😃 REALIZÁ LAS PÁGINAS 166, 167 Y 175 DE NUESTRO LIBRO DE TRABAJO "NUEVO TUCÁN CLIC"

👉 EL CALENDARIO



👀 OBSERVÁ EL CALENDARIO Y RESPONDÉ EN TU CUADERNO.
·       💛¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL 17 DE DICIEMBRE?

·       💚¿CUÁNTOS DÍAS TIENE UNA SEMANA? RECUERDEN QUE EMPIEZA EN DOMINGO Y TERMINA EN SÁBADO.

·      💚 ¿CUÁNTOS DÍAS TIENEN DOS SEMANAS?

·       💚 ¿CUÁNTOS MIÉRCOLES TIENE ESTE MES?

·    💚   ¿QUÉ OTRO DÍA DE LA SEMANA ESTÁ EN ROJO? (ADEMÁS DEL MIÉRCOLES)





 💙¿SE ANIMAN A ARMAR EL CALENDARIO DE ESTE MES?
👉COLOQUEN LOS NÚMEROS DE CADA DÍA. A CONTINUACIÓN TIENEN EL MOLDE EN BLANCO, LISTO PARA COMPLETAR. PIDAN A UN FAMILIAR QUE LOS AYUDE A REALIZAR UNO COMO ÉSTE.👇

DOMINGO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO





































·       😊      ¿CUÁNTOS DÍAS TIENE EL MES QUE  ARMARON?....................   

·      😊       ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA ES EL 15 DE ESTE MES?....................

·       😊  MARQUEN LA FECHA DE HOY.

·      😊      ¿CUÁNTOS DÍAS FALTAN PARA QUE TERMINE ESTE  MES?..... 

·      😊      ¿CUÁNTOS SÁBADOS TIENE ESTE MES?..................................


💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚
EN CIENCIAS SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL CUIDADO DEL CUERPO Y DE LOS OTROS

😊UNA FORMA DE SABER MÁS SOBRE ALGÚN TEMA ES CONSULTAR CON UN ESPECIALISTA.
LOS MÉDICOS SON ESPECIALISTAS EN LOS CAMBIOS EN EL CUERPO
.
NOSOTRAS LES HICIMOS PREGUNTAS A UNA MÉDICA PARA QUE NOS CUENTE Y NOS INFORME SOBRE LO QUE VENIMOS TRABAJANDO.
MIRÁ Y ESCUCHÁ ATENTAMENTE EL VIDEO : 
https://youtu.be/d2cakAyawKQ
👉DESPUÉS DE ESCUCHAR A LA DOCTORA, QUE RESPONDERÍAS SI TE PREGUNTAN:

👤 ¿CÓMO ES NUESTRO CRECIMIENTO?

👉 DICTALE LA RESPUESTA A UN FAMILIAR Y QUE LO ESCRIBA EN TU CUADERNO. 
DIBUJÁ Y ESCRIBÍ UN CONSEJO QUE NOS DA LA DOCTORA EN ESTE MOMENTO DE PANDEMIA POR EL CORONAVIRUS.
ADEMÁS OBSERVÁ ESTOS VIDEOS QUE TAMBIÉN NOS INFORMAN.






LEE LA PÁGINA 230 DE NUESTRO LIBRO “NUEVO TUCÁN CLIC”  Y RESPONDË LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO DE CIENCIAS. REALIZÁ LA PÁGINA 231.
REALIZÁ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD SOBRE LOS DISTINTOS MÉDICOS QUE DEBERÍAMOS CONSULTAR RELACIONADOS CON LA SALUD:
💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚SEMANA DEL LUNES 27 DE ABRIL AL VIERNES 2 DE MAYO.
😀

¡OTRA SEMANA MÁS JUNTAS Y JUNTOS 
USANDO LAS REDES PARA TRABAJAR!!!!👀

ESTA SEMANA EN CIENCIAS
VAMOS A TRABAJAR
CON LAS ETAPAS DE LA VIDA
👶👦👧👩👨👴👵

 UNA PROPUESTA DE NUESTRO LIBRO DE TRABAJO
"NUEVO TUCÁN CLIC"  :EL LIBRO PERSONAL CON FOTOS  
 LLAMADO "ESTOY CRECIENDO" 
 👉PÁG. 232 Y 233  REALIZALO 
IMPORTANTE: EN EL LIBRO DICE QUE USEN 6 FOTOS EN 6 HOJAS DIFERENTES .SI NO TIENEN 6 FOTOS, USEN LA CANTIDAD  QUE TENGAN 
👉SI NO TENES NINGUNA FOTO, DIBUJATE


👀OBSERVÁ CON UN FAMILIAR LA IMAGEN.
     👂👂 PEDILE A UN FAMILIAR  QUE TE LEA  LA INFORMACIÓN 👪


👉Respondé:¿ En qué etapa te encuentras ahora?
Seguramente en tu libro no pudiste poner fotos tuyas de la adolescencia, madurez y vejez.
Imagínate cómo te verías y que harías,
Dibujate a continuación de la última foto que pusiste en tu libro.
Mandanos una foto de tu libro.👈
Compartí el siguiente cuento con tu familia. 👪


👉Contale a tu familia cómo te sentiste cuando nació tu hermanito/a
o cómo te sentirías si tuvieras un nuevo hermanito/a.
👄Preguntale a tu hermano mayor
¿cómo se sintió cuando naciste vos?

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊


ESTA SEMANA VAMOS 
A EMPEZAR A TRABAJAR
CON OTRO CUENTO DE LILIANA CINETTO, "LÍO DE COMIDA".🍏🍎🍚🍖🍕🍕🍒🍮🍛🍟

👂ESCUCHÁ A LA SEÑO DANI 💜LEERLO 
   EN EL SIGUIENTE ENLACE.

👉DIBUJÁ, PINTÁ Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL CUENTO
 Y SU AUTORA.

😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉

 1 DE MAYO

DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJADOR



👀TE PROPONEMOS MIRAR 
          EL SIGUIENTE VIDEO.








😊 DESPUÉS DE MIRARLO, 👉PEDILE A UN FAMILIAR QUE TE GRABE  CONTÁNDONOS 
QUÉ TE GUSTARÍA SER CUANDO SEAS GRANDE PARA HACER NUESTRO PROPIO VIDEO. 
ENVIÁSELO A TU SEÑO.👍👩





CON UN FAMILIAR, LEÉ Y REALIZÁ LAS PÁGINAS 256, 257, 258 Y 259 DEL LIBRO "NUEVO TUCÁN CLIC" Y LA FICHA 3 "CELESTE" DE EFEMÉRIDES.





😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊





EN MATEMÁTICAS ➕➖
😃 JUEGOS PARA SEGUIR APRENDIENDO.



EL SIGUIENTE ,ES UN VIDEO QUE HIZO
 UNA  SEÑO DE OTRA ESCUELA.
 👀MIRALO Y JUGÀ CON UN FAMILIAR.👪












PARA SEGUIR JUGANDO😜




















⭐⭐IMPORTANTE: ⭐⭐
TODOS LOS DÍAS QUE LOS JUEGUES, 
ESCRIBÍ LA FECHA, CON EL TÍTULO
 "JUEGOS MATEMÁTICOS" Y SU NOMBRE.⭐⭐








ESTE ES EL CALENDARIO 
DEL MES DE ABRIL DE ESTE AÑO.
ABRIL – AÑO:
DOMINGO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO



1

3
4
5
6
7
8
9
10

12
13
14



18







26






1)COMPLETÁ EL NÚMERO DEL AÑO.
2)ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS DÍAS DE LA SEMANA.
·       ………………………………………….
·       ………………………………………
·       ………………………………………..
·       ………………………………………….
·       ……………………………………….
·       ………………………………………..
·       …………………………………………

3)COMPLETÁ EL MES DE ABRIL.



RECORDÁ QUE SI NO PODÉS IMPRIMIR 
TE AYUDA UN FAMILIAR A COPIARLO EN EL CUADERNO Y VOS LO COMPLETÁS.👪
😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍

 SEMANA DEL LUNES 20 AL  VIERNES 25 DE ABRIL.
¡BUEN DÍA 1er GRADO! 😊


UNA SEMANA MÁS PARA SEGUIR APRENDIENDO
SIN ESTAR EN LA ESCUELA, PERO JUNTOS Y JUNTAS. 
QUEREMOS AGRADECER MUCHÍSIMO A LAS FAMILIAS POR SU COLABORACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
 Y SOBRE TODO A USTEDES, CHICAS Y CHICOS, 
QUE ESTÁN LLEVANDO ESTE PERÍODO COMO HÉROES Y HEROÍNAS.
¡GRACIAS!       
 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
ESTA SEMANA VAMOS A REALIZAR 
LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DEL CUENTO
 ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR? DE LILIANA CINETTO. PARA ESO MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEÍTO.


EL SIGUIENTE ES EL TEXTO DEL CUENTO
 QUE TU FAMILIAR TE VA A COPIAR EN EL CUADERNO PARA BUSCAR Y MARCAR LAS PALABRAS
DESPUÉS DE QUE ESCRIBISTE LA FECHA,
TU NOMBRE Y EL TÍTULO.



DESPUÉS DE TERMINAR ESTA ACTIVIDAD, REALIZÁ 
LAS FICHAS 4 Y 5 DE NUESTRO LIBRO DE TRABAJO "NUEVO TUCÀN CLIC".
😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊


RECORDÁ QUE TENÉS QUE PONER LA FECHA TODOS LOS DÍAS. 
TE PASAMOS UNA AYUDA.

ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

HOY ES ………......DE………....

DOMINGO
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SÁBADO

















EL DÍA ESTÁ……………........(DIBUJO )



 YO SOY………………………..

ABRIL
CATALINA
LUAN
SOFÍA
AGOSTINA
CRISTHIAN
LUCIANA
SOLANGE
AILÍN
DANIEL
MAGALÍ
TAHIEL
ALAN
DANTE
MARTINA
THIAGO
ALMA
FRANCESCA A.
MÁXIMO
TIARA
ANAHÍ
FRANCESCA M.
MELANIE
TIZIANO
ANDRÉS
FRANCO
MIRKO
TOMÁS
ANTONIA
GAEL
OCTAVIO
VALENTINA
BAUTISTA
ISABELLA
OLIVIA
VICTORIA
BASTIAN
ISMAEL
ROMÁN
VALENTINA
BRIANA
JANO
ROMEO
ZOE
CAMILA
JULIANA
SANTIAGO


😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊

CIENCIAS:
HOLA CHICOS. ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR CON LOS CAMBIOS EN LA BOCA.
1) BUSCÁ UN ESPEJITO Y MIRATE LOS DIENTES.
DESPUÉS COMPLETÁ EL CUADRO (SI NO TENÉS IMPRESORA, NO TE PREOCUPES,
PEDILE A ALGÚN FAMILIAR QUE TE LO COPIE EN EL CUADERNO
O SI TE ANIMÁS, COPIALO VOS). 

SACÁ UNA FOTO SÓLO DE TU BOCA QUE SE VEAN LOS DIENTES Y ENVIALA A LA SEÑO.
PONELE LA FECHA Y TU NOMBRE AL LADO.
2) VAMOS A DEJAR UN REGISTRO DE CÓMO ESTÁ NUESTRA BOCA, Y A FIN DE AÑO LO VAMOS A VOLVER
A HACER PARA VER SI HAY CAMBIOS.

 PINTÁ EN LA BOCA SÓLO LOS DIENTES QUE EN ESTE MOMENTO NO ESTÁN
. SI NO SE TE CAYÓ NINGUNO,NO PINTES NADA.
NO TE OLVIDES DE PONER LA FECHA.
TE VOLVEMOS A DECIR, SI NO TENÉS IMPRESORA, INTENTÁ COPIARLO EN EL CUADERNO
LO MEJOR POSIBLE.
ESCRIBÍ Y PINTÁ LA CANTIDAD DE DIENTES QUE TE FALTAN EN ESTE MOMENTO.


3) UN POCO DE INFORMACIÓN. PARA QUE ALGUIEN DE TU FAMILIA TE LEA


4) CONSEJOS PARA TENER DIENTES SANOS, MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO


5) LA SEÑO DANI NOS LEE UN CUENTO DE EMA WOLF, LLAMADO “DIENTES”.

https://drive.google.com/file/d/1U9vdGctrfsJrjwU5DM611w54G6VR6yf2/view?usp=sharing

 CUENTO "DIENTES"

DESPUÉS DE ESCUCHARLO,ESCRIBÍ LA FECHA EN TU CUADERNO DE CIENCIAS
(SI LO TENÉS) Y EL TÍTULO DEL CUENTO. 
REALIZÁ DOS DIBUJOS.
1) CÓMO TE IMAGINÁS LA BOCA Y LOS DIENTES DE DRACUL ANTES  DE ENFRENTARSE
A LA DENTISTA.
2) CÓMO TE IMAGINÁS LA BOCA DE DRACUL DESPUÉS DE SALIR DEL CONSULTORIO DE
LA DENTISTA DOCTORA CARRAMELA.


😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊
EN MATEMÁTICA DESCUBRIMOS CUÁNTO APRENDIMOS REALIZANDO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
MUY IMPORTANTE:
 SINO TENÉS IMPRESORA NO TE PROCUPES, 
DIBUJÁ LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO.



💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙💙
SEMANA DEL LUNES 13 DE ABRIL AL VIERNES 17
¡HOLA A TODO 1ER GRADO! 

UNA SEMANA MÁS..... 

 ¡FUERZA, FALTA MENOS.!



ESTA SEMANA VAMOS A SEGUIR CON EL CUENTO
DE LILIANA CINETTO, ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR? 
LES PROPONEMOS MIRAR ESTE VIDEÍTO
 Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES.


  • DESPUÉS DE REALIZAR TU LIBRO, PEDÍ A TU FAMILIAR QUE TE LEA DE NUESTRO LIBRO DE TRABAJO "NUEVO TUCÁN CLIC", OTRO CUENTO DE LILIANA CINETTO, LLAMADO"LAS VAQUITAS DE DON ZOILO",  PÁGINAS 110, 111, 112.


  • HACÉ LOS PUNTOS 1, 2 Y 4 DE LA PÁGINA 113. 
EN ESA PÁGINA VAS A ENCONTRAR UNA FOTO
 DE LA AUTORA CON DATOS SOBRE SU VIDA.
 ¡SÚPER INTERESANTE! ....SI QUERÉS SABER MÁS 
SOBRE ELLA,  PEDILE A TU FAMILIA QUE TE AYUDE
 A BUSCAR EN GOOGLE MÁS INFORMACIÒN.


¡ Y AHORA A JUGAR!




EN CIENCIAS, ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR
CON LAS PARTES DEL CUERPO Y DE LA CARA.

LES PROPONEMOS QUE

  • REALICEN LAS PÁGINAS 228 Y 229 DE NUESTRO LIBRO 

                 "NUEVO TUCÁN CLIC".


  • EN EL CUADERNO DE CIENCIAS (SI LO TENÉS),

       ESCRIBÍ LA FECHA, DIBUJÁ TU CARA, Y COLOCÁ
      EL NOMBRE DE LAS PARTES:
  • OJOS
  • BOCA
  • OREJAS
  • NARIZ
  • CEJAS
IMPORTANTÍSIMO: 
UNA VEZ QUE FINALIZASTE DE DIBUJAR 
TU CARA CON LAS PARTES,
 TE PEDIMOS QUE LE SAQUES UNA FOTO
 Y SE LA MANDES A LA SEÑO.
¡NO TE OLVIDES DE PONERLE EL NOMBRE!.


TE DEJAMOS UN JUEGO PARA JUGARLO CON TU FAMILIA.





EN MATEMÁTICA
 LES PEDIMOS QUE SIGAN CON LOS JUEGOS
 DE LA SEMANA ANTERIOR
Y REALICEN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:









MÀS JUEGOS.

ENTRÀ EN ESTE ENLACE Y JUGÀ CON NÚMEROS.


Juego con los nùmeros

 MÁS ACTIVIDADES CON CARTAS



COMPARTIMOS LA TAREA DE MATEMÁTICA QUE REALIZÓ MIRKO.
FELICITACIONES POR TU TRABAJO!!!!


CHICOS Y CHICAS!!!!!!

RECUERDEN ENVIARNOS SUS ACTIVIDADES !!!!

 ABRAZOS DE LAS SEÑOS  MARCELA Y DANIELA💚


😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊




--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hola queridas familias: por los motivos que todos y todas sabemos , compartimos por este medio algunas actividades para que los chicos y chicas puedan realizar.

Si quieren comunicarse con las docentes lo pueden hacer a mdcristaldi@gmail.com y danielamaugeri@gmail.com.


Dentro del marco de nuestro proyecto "Mis primeros pasos en primero" les proponemos diferentes actividades para realizar en familia. 
  • ESCRITURA EN HOJA APARTE, DEL NOMBRE PROPIO DEL ALUMNO/A. PUEDEN DECORARLO A SU MANERA, EL TAMAÑO NO DEBE SER MAYOR A UNA HOJA DE CUADERNO.
  • EN FAMILIA, ESCRIBIR QUIÉNES  ELIGIERON ESE NOMBRE Y EL SIGNIFICADO.
  • ESCRITURA DE UNA LISTA CON CUATRO  NOMBRES DE MIEMBROS DE LA FAMILIA. .
  •  ¿TODOS LOS NOMBRES SE ESCRIBEN DE LA MISMA MANERA? ¿TODOS TIENEN LA MISMA CANTIDAD DE LETRAS? 
  • IDENTIFICACIÓN EN LA LISTA DE UN  NOMBRE LARGO Y OTRO CORTO.
  • En el siguiente link hay muchos libros para leer y compartir en familia.
  • Allí encontraràn "Clarita se volvió invisible" de Graciela Montes.
  • Lectura del cuento.
  • Escritura de los personajes y de las travesuras de Clarita.
  • Dibujo de los juguetes que uso al bañarme.


Les proponemos que vean el video de PAKA PAKA "Petit Y SUS AMIGOS": Petit descubre por qué se caen los dientes de leche", vinculado a nuestro proyecto  "Cambios en mi cuerpo".de Ciencias.

 Petit  y los dientes de leche.

¿Se te cayó algún diente? ¿Cuántos? 
"Recordà lavarte los dientes después de cada comida".
Pensar  dibujar y escribir un consejo màs para mantener los dientes fuertes y sanos".

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
24 de Marzo
DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA.

Podemos comenzar retomando la charla que tuvimos acerca de los nombres y agregar la importancia de la identidad.
"EL DERECHO A LA IDENTIDAD CONSTITUYE UN DERECHO PERSONAL LIGADO A LOS DERECHOS DE LA VIDA, LA LIBERTAD, LA JUSTICIA Y LA INTEGRIDAD DE LA PERSONAS"
Les proponemos compartir la lectura del siguiente cuento:

¿Quién le puso nombre a la Luna?
Autora: Mirta Goldberg
¿Quién le puso nombre a la Luna?
¿Habrá sido la laguna, que de tanto verla por la noche decidió llamarla Luna?
¿Quién le puso nombre al elefante? ¿Habrá sido el vigilante, un día que se paseaba muy campante?
¿Quién le puso el nombre a las rosas? ¿Quién le pone nombre a las cosas?
Yo lo pienso todos los días. ¿Habrá sido un señor que se llama Ponenombres que saca los nombres de la nombrería?
¿O la arena sola decidió llamarse arena y el mar solo
decidió llamarse mar? ¿Cómo será?
(Menos mal que a mí me puso el nombre mi mamá.)

  • ¿Por qué es tan importante tener  nombre y un DNI? Observarlo con atención....
  • Si es posible sacar una fotocopia del documento y en èl marcar dónde aparece:
  • NOMBRE.
  • FECHA DE NACIMIENTO. (copiarla en un papel pequeño y pegarlo en la tapa del cuaderno de clases del lado interno) 
  • NÚMERO DE DNI.
Con relación al cuento.
Respondo en el cuaderno:
  • Imaginà que sos Ponenombres, ¿Qué nombre te elegirías para vos?
  • Dibujà los personajes del cuento y escribiles el nombre.
Pueden empezar a utilizar el cuaderno de clases para realizar las actividades , escribiendo el día , por ejemplo HOY ES MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020.
YO SOY.............
Título de la actividad.

MATEMÁTICA.
Les proponemos un juego de conteo. ¡ A disfrutarlo!

Contamos hasta 10



-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¡HOLA A TODAS Y A TODOS!
COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA CON ESTA MODALIDAD. ESPERAMOS QUE NOS VOLVAMOS A VER MUY PRONTO. MIENTRAS TANTOS SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

Continuamos trabajando con "CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE".
  • Recordà  trabajar en el cuaderno de clases escribiendo la fecha:
  • HOY ES..........(escribì el día que realizàs la actividad).
  • YO SOY................
  • Título: SEGUIMOS CON "CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE"
Te proponemos que junto con alguien que pueda acompañarte, escuches el cuento desde el siguiente enlace:
CLARITA SE VOLVIÓ INVISIBLE.
Para conversar después del cuento:
¿CÓMO SE SINTIÓ CLARITA CUANDO SE VOLVIÓ INVISIBLE?
Y VOS, ¿CÓMO TE SENTIRÍAS SI FUERAS INVISIBLE?

 En el cuaderno.
Dibujà y escribì (lo mejor que puedas) una cosa que harìas si fueras invisible.

EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS.
En el próximo enlace hay un juego con diferencias. Si alguien de tu familia puede imprimir la ficha, ¡genial! , si no, escribì el título en el cuaderno y debajo, en forma de lista, escribì las diferencias que encuentres.
JUEGO DE DIFERENCIAS



LETRAS QUE CONOCEMOS.
De nuestro libro de trabajo "Nuevo Tucàn Clic" realizà las fichas 2 y 3.
En matemáticas vamos a jugar al JUEGO DE LOS TABLEROS. Pedile a algún familiar que te ayude a hacer tableros como el de la foto, te lea las reglas y a jugar las veces que quieras.

 Después del juego pegà un tablero en el cuaderno (después de escribir: JUEGO DE LOS TABLEROS y respondè: ¿CUAL ES LA MAYOR CANTIDAD DE CUADRADOS  QUE PODES PINTAR EN CADA TIRO? ¿POR QUÉ?.
NÚMEROS Y OPERACIONES.
En el "Nuevo Tucàn Clic" realizà las páginas 160 y 161.



Seguimos jugando.

 Juegos con cartas

“LA MAYOR GANA”

Se necesita un mazo de cartas españolas. Se juega de a dos.
Se reparten el mazo en partes iguales. Cada jugador pone sus cartas en una pila boca abajo. Dan vuelta la primera carta al mismo tiempo. Gana el jugador que tiene la carta de mayor valor y se lleva las dos cartas a su pila.































































































































Si las cartas que dan vuelta empatan, dan vuelta otra carta y el que tiene la más grande se lleva las cuatro cartas a su pila.































































































































Otra variante del juego 

También se puede jugar dando vuelta dos cartas a la vez. Gana el que sumando los valores de ambas cartas obtiene el número mayor.































































































































😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄😄

IMPORTANTE: No te olvides de escribir en el cuaderno el título del juego  y con quién lo jugaste. ¡A disfrutarlo!



  En CIENCIAS vamos a completar en hoja aparte.

 CAMBIOS EN MI CUERPO.
Esta actividad es para empezar a pensar con nuestra familia acerca de nuestro crecimiento, no solo desde lo corporal sino también como cambian las actividades y los gustos.
Les proponemos entonces, familia,  hacerle a los niños y niñas las siguientes preguntas y que les dicten a ustedes las respuestas.

  • ¿Cómo nos damos cuenta de que cambiamos? 
  • ¿Qué cambia en nuestro cuerpo a medida que crecemos?
  • ¿Qué cosas usábamos antes y ahora ya no?
  • ¿Qué cosas no nos dejaban usar en casa y ahora sí?
  • ¿Qué cosas aprendimos a usar este año?
  • ¿Hay cosas que no nos dejan usar todavía? 


 Para comparar como cambiamos de bebés hasta ahora:
Consigna para los chicos: Buscá ropita o juguetes que usabas cuando eras bebé y que ya no usas más y dibujá por lo menos 3.
El que se anima a  sacar fotos y subirlas a primer grado del blog de la escuela será bienvenido.



😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊 

 Familias: Recuerden entrar a las páginas de cada materia curricular y de biblioteca.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2 de ABRIL: 
DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS. 


Te invitamos a recordar este día tan importante para nuestro país, ya que el 2 de abril de 1982  Argentina quiso recuperar las islas por la fuerza y se  desencadenò una triste guerra. 

 En el siguiente enlace vas a mirar a Zamba en las Islas Malvinas.






Para charlar y reflexionar después de ver la película. 



Pregúntale a cualquier  persona mayor de tu familia si recuerda ese día. 



👉¿Qué hacia en el momento en el que se enterò de la guerra?



👉¿Cuáles fueron sus sentimientos?.





Pedile que te muestre un mapa de Argentina y  te señale las Islas Malvinas.





En nuestro libro "Nuevo Tucàn Clic" hay una ficha con màs información (página 265, ficha 2), luego de compartir la lectura, pegala en el cuaderno.





😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉😉



COMPARTIMOS CON  USTEDES UN MENSAJE RESPONSABLE DE SOL.



¡QUÉ TENGAN TODOS Y TODAS UN EXCELENTE FIN DE SEMANA!



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¡HOLA A TODOS Y TODAS!
COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA CON NUEVAS ACTIVIDADES. TENGAMOS PACIENCIA, FALTA MENOS PARA VOLVER A VERNOS EN LA ESCUELA Y TENER NUESTRAS CLASES COMO NORMALMENTE LAS TENÌAMOS. ¡FUERZA!
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  • ·         VAMOS A ESCUCHAR A LA SEÑO DANI, NOS VA A LEER EL CUENTO ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR? DE LILIANA CINETTO.


   
Papel QUE PESCA EL PESCADOR





  •       DESPUÉS DE ESCUCHAR EL CUENTO, LE VAS A DICTAR A UN FAMILIAR TODO LO QUE PESCÓ EL PESCADOR. PEDILE QUE TE LO ESCRIBA CON MAYÚSCULA IMPRENTA, EN HOJA APARTE, Y EN FORMA DE LISTA (UNO ABAJO DEL OTRO)


·          ¡OJO! FIJATE BIEN CÓMO LO ESCRIBE. LO TIENE QUE IR HACIENDO MIENTRAS VOS SE LO DECÍS.
       


  •  DE ESA LISTA QUE DICTASTE, ELEGÍ UN ANIMAL ,DEBAJO DE LA FECHA,  DIBUJALO Y ESCRIBILE EL NOMBRE. 
  • 😉 AYUDITA: LO PODÈS COPIAR DE LA LISTA QUE DICTASTE.


EN EL CUADERNO ACORDATE DE ESCRIBIR LA FECHA:
HOY ES LUNES................
YO SOY........................
ESCUCHÈ EL CUENTO: ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR? DE LILIANA CINETTO.


UNA VEZ FINALIZADA LA ACTIVIDAD, GUARDÀ LA LISTA, SIN PEGARLA, EN EL CUADERNO.


USAMOS LA TIJERA.

EN NUESTRO LIBRO "NUEVO TUCÀN CLIC", EN LA PÁGINA 276, FICHA 1, HAY LETRAS PARA RECORTAR. HACELO Y GUARDALAS .



Y AHORA A FORMAR PALABRAS.

CON LAS LETRAS QUE RECORTASTE FORMÀ LAS SIGUIENTES PALABRAS DEL CUENTO ¿QUÉ PESCA EL PESCADOR? Y PEGALAS EN EL CUADERNO.

 RANA
SAPO
TIBURÓN
BALLENA



INTENTÀ MARCAR LAS PALABRAS QUE FORMASTE EN LA LISTA QUE TE DICTARON.



En MATEMÁTICA seguimos jugando al Juego de cartas y después de jugar te proponemos que realices la página 162 y sòlo punto 4 de la página 163.



CIENCIAS.

Esta semana seguimos trabajando con cambios en nuestro cuerpo. 
Antes de seguir te proponemos pensar y responder la siguiente pregunta ¿CÓMO SABEMOS SI CRECEMOS? ¿QUÉ PODRÍAMOS MIRAR DE NUESTRO CUERPO PARA SABER SI CRECIMOS DESPUÉS DE UN TIEMPO?

Una forma de darte cuenta si creciste es por el tamaño de la ropa que usas o las zapatillas. Eso quiere decir que tu pie, o tus piernas o los brazos son más largos. 
Te proponemos primero llenar este cuadro con información que te dé tu familia sobre tu ropa.  En el caso en que no puedas imprimir el cuadro, copialo en el cuaderno o en una hoja aparte.

Otra forma  de saber que creciste es medirse. Para eso se utiliza un centímetro, que nos da un número y eso es lo que medimos. Si nos volvemos a medir cerca de fin de año, vamos a ver si medimos, más, menos o igual. ¿A VOS QUÉ TE PARECE QUE VA A PASAR?
PRIMERA MEDICIÓN DEL AÑO:
FECHA:___________________
MEDÍ:____________________
Otra forma es ver el tamaño de la mano. Te proponemos  pintarte la mano con témpera y colocarla sobre una hoja aparte blanca con nombre .Si no tenès témpera, con la ayuda de un familiar marcá el contorno de tu mano lo más precisa posible y pintala. Lo volveremos a hacer a fin de año así podemos comparar el tamaño de tus manos y ver si crecieron.
¿QUÉ PENSÀS QUE VA A PASAR CON TUS MANOS?
Importante: Si tenés el cuaderno de ciencias todas estas actividades realizalas en él. Sino en el cuaderno de clases.
 Realizà las páginas 93 “CUANDO CRECEMOS” y la 94 “VAMOS CAMBIANDO”.




😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃😃
SEGUIMOS JUGANDO CON

CARTAS

RECORDÁ ESCRIBIR EN EL CUADERNO CON QUIÉN JUGASTE A CADA JUEGO.

CASITA ROBADA

¿Cómo se juega? Se utiliza un mazo de cartas españolas, cada cuatro jugadores. Se reparten tres cartas a cada jugador y se colocan, al iniciar el juego, cuatro cartas sobre la mesa. Por turnos, cada jugador puede levantar (“robar”) una carta que esté en la mesa y tenga el mismo número que una de las suyas. También pueden quedarse con la pila de sus compañeros si la carta de arriba coincide con el número de alguna de sus cartas. Si ninguno de los números de sus cartas coincide con uno de la mesa o con la carta superior de un compañero, tendrán que tirar una carta. Gana el jugador que tiene más cartas al finalizar la partida. 
Finalidad didáctica: Este juego apunta a que los niños se familiaricen con los números y la configuración que corresponde a cada uno. [1]

 ARMAR ESCALERAS


¿Cómo se juega? Se utiliza un mazo con una selección de cuatro cartas consecutivas de los cuatro palos cada cuatro jugadores. Por ejemplo, los unos, los dos, tres y cuatro de cada palo. El juego consiste en formar una escalera con cuatro cartas. Para ello, se reparten cuatro cartas a cada jugador, y se rotan en forma simultánea hacia el compañero de la izquierda (como en “Chancho va”) tratando de descartar alguna que no les sirva. El juego continúa hasta que un niño logre armar una escalera de cuatro cartas y anuncie “¡escalera!”, poniendo la mano en el centro de la mesa. Si dos niños logran armar la escalera al mismo tiempo, gana el primero que pone su mano. 
Finalidad didáctica: Este juego involucra el orden y la comparación de números. El objetivo es armar una serie ordenada (una escalera) lo que colaborará en la adquisición de la serie numérica del 1 al 12.  





LOS CHICOS Y LAS CHICAS DE PRIMERO NOS MUESTRAN QUE SIGUEN APRENDIENDO DESDE CASA.
¡GRACIAS FAMILIAS POR ACOMPAÑARNOS!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



¡HOLA A TODO 1ER GRADO! 

UNA SEMANA MÀS..... ¡FUERZA FALTA MENOS.!



ESTA SEMANA VAMOS A SEGUIR CON EL CUENTO DE LILIANA CINETTO, ¿QUÈ PESCA EL PESCADOR? LES PROPONEMOS MIRAR ESTOS VIDEÌTOS Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES.


DESPUÉS DE REALIZAR TU LIBRO, PEDÍ A TU FAMILIAR QUE TE LEA DE NUESTRO LIBRO DE TRABAJO "NUEVO TUCÀN CLIC", OTRO CUENTO DE LILIANA CINETTO, LLAMADO "LAS VAQUITAS DE DON ZOILO", PÁGINAS 110, 111, 112. HACÈ LOS PUNTOS 1, 2 Y 4 DE LA PÀGINA 113. 
EN ESA PÀGINA VAS A ENCONTRAR UNA FOTO DE LA AUTORA CON DATOS SOBRE SU VIDA. ¡SÙPER INTERESANTE! ....SI QUERÈS SABER MÀS SOBRE ELLA PEDILE A TU FAMILIA QUE TE AYUDE A BUSCAR EN GOOGLE MÀS INFORMACIÒN.

Y AHORA A JUGAR!

 JUEGO DE LAS DIFERENCIAS 2













Feria de Ciencia 
Vinchas simulando pequeños animales
Familias compartiendo


Souvenirs: pequeños animales
 Terrarios
 
EN PRIMER GRADO HICIMOS UN LIBRO MUY ESPECIAL SOBRE DRAGONES 








    DESAFÍOS DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE






 

  Trabajitos en ciencias:




Desafíos matemáticos




 

Algo de lo que trabajamos en Ciencias

 


 

 

  SE VIENE EL ACTO DE PRIMER GRADO 

 Invitación especial para toda la comunidad escolar.

 

 

 

 ¡Nos vamos de paseo!


Hoy vamos al Jardín Botánico a conocer y explorar las diferentes plantas que hay ahí.





Así trabajamos en el aula: 



La Srta. Daniela recorriendo cada grupo y ayudando a los niños a realizar sus tareas.
¡Cuántos trabajitos se ven  en las paredes!


 

 


No hay comentarios:

Publicar un comentario

Suscribirse a: Entradas (Atom)