LUNES 31 DE AGOSTO DE 2.020
¡BUENOS DÍAS, TERCERO!
AGENDA SEMANAL
👇👀👇📌📆📑
https://drive.google.com/file/d/1jfiALeRzCgrNEIbyU4l1d_oIZ70pn0P8/view?usp=sharing
¡ESTA SEMANA TENEMOS VARIOS
ENCUENTROS COMO SIEMPRE!
LES CUENTO QUE EMPEZAMOS A
TRABAJAR CON TODO CON MEDIDAS
DE LONGITUD, ASÍ QUE: ¡A
PREPARARSE PARA MEDIR COSAS EN
CASA!
TAMBIÉN EMPEZAMOS CON UNA
NUEVA UNIDAD DE CIENCIAS DE
ASTRONOMÍA, ASÍ QUE: ¡VAMOS A
MIRAR EL CIELO TODOS LOS
DÍAS!
RECUERDEN ENTRAR AL PADLET DE
LAS CURRICULARES PARA
CONTROLAR
BIEN LAS TAREAS Y VER QUÉ ME FALTA
LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE ESTA
SEMANA
https://drive.google.com/file/d/1yDVrxA1urnR
LUNES 24 DE AGOSTO DE 2.020
👦👧💓💕💖💗💘💙💚💛💜💝💞💟😍
¡AGENDA!
👇👀👇👦👧
https://drive.google.com/file/d/1zq-bBfNcJkyavER2xGMBcIy_NTpDVh4t/view?usp=sharing
¡BUENOS DÍAS!
¡LES DEJO EL REPASO DE ESTA SEMANA!
REVISAR LAS ACTIVIDADES QUE NO
HICIERON LA SEMANA PASADA Y
COMPLETARLAS.
TAREITA
👇👀👇
https://drive.google.com/file/d/1TR4KiRSqPp8cLHORHCMsN0VltsHUZZlR/view?usp=sharing
TEMAS DE LA SEMANA:
·
JUEGO PARA PRACTICAR REGLAS ORTOGRÁFICAS.
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=71913
· ESI: TRABAJOS Y MUJERES (MISMA
ACTIVIDAD DE LA SEMANA PASADA).
· MULTIPLICACIÓN: BUSCAR EN CASA ALGO QUE ESTÉ ORGANIZADO EN FILAS Y COLUMNAS.
https://drive.google.com/file/d/1NcyFNuwxf5ycnleFFDKmmo87Iz1xxYua/view?usp=sharing
·
ELEGIMOS UN/A PALEONTÓLOGO/A
https://drive.google.com/file/d/19DLK7UFolnxSUdKknvOtJyKP3HWmr7_M/view?usp=sharing
· JUEGO PARA PRACTICAR CLASES DE PALABRAS.
Martes 18 de agosto de 2.020
¡ENTREN PARA VER LA AGENDA SEMANAL DEL 18 AL 21 DE AGOSTO!
👀👇👀👇
https://drive.google.com/file/d/1Rn-g-fOdoD5DvYLKQwi3izqEL-XVHAQt/view?usp=sharing
👦👧👀👇
Siguiendo nuestro recorrido del año sobre los
200 años del fallecimiento del General Manuel
Belgrano, los invito a pensar y conocer sobre la
vida de otro de nuestros héroes de la patria, José
de San Martín, también a conocer sobre vida y
a recordarlo a 170 años de su paso a la
inmortalidad.
👀👂👇👦👧
Entren a la tareita de esta semana para saber más. ¿Por qué ayer fue feriado?
https://drive.google.com/file/d/19VXCLTgFd9nxdslqMfH6IeiBMwCYUt1R/view?usp=sharing
Martes 11 de agosto de 2.020 👦👧👩💕💖
💗💘💙💚💛💜💝💞
Ya estamos por inaugurar nuestro nuevo canal
de encuentros por EDMODO ¡De a poquito se
van
sumando más compañeros y compañeras!
Les dejo el padlet de las materias curriculares
actualizado como guía para que lo miren.
¡Besos!
https://padlet.com/lougodin12/q3z38ib8ro5ew4hr
Lunes 10 de agosto de 2.020
👦👧👩👋💓💕💖💗💘💙💚💛💜💝💞
¡Buenos días! ¡Espero que hayan tenido un lindo fin de
semana!
¡Empezamos una nueva
semana con muchas actividades!
¡Les dejo el horario y la tareita para esta semana!
https://drive.google.com/file/d/18XkrYw6KxD7XFFXS_vbbMpnlG5F3kKZS/view?usp=sharing
JUEVES
7 DE AGOSTO DE 2.020
🎺🎹🎸🎷🎺🎻
¡HOY TUVIMOS UNA CLASE GENIAL CON
EL PROFE HÉCTOR DE MÚSICA!
EL PROFE NOS PRESENTÓ DISTINTOS
INSTRUMENTOS: VIOLÍN, SAXO, FLAUTA,
MELÓDICA… Y ADEMÁS TOCÓ PARA
NOSOTROS:”LARAY, MI BANDERA” PARA
QUE RECORDEMOS CON MUCHO AMOR
A NUESTRA ESCUELA…JUGAMOS
JUEGOS, COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS
TOCARON SUS PROPIOS
INSTRUMENTOS… SI QUIEREN SABER
MÁS, ENTREN AL PADLET
JUEVES 6 DE AGOSTO DE 2.0 20
¡BUENOS DÍAS, 3°!👦👧💖💗💘💙💚💛
💜💝💞💟
¡QUÉ HERMOSO QUE ESTUVO NUESTRO
REENCUENTRO DE HOY CON LA
PROFESORA DANIELA DE BIBLIOTECA!
LES DEJO UN ENLACE PARA QUE
VUELVAN A LEER EL CUENTO: “LOS TRES
ASTRONAUTAS” DE UMBERTO ECO.
https://www.youtube.com/watch?v=75Gs-uJtbh0
¡TAMBIÉN LES COMPARTO UNAS
HERMOSAS FOTITOS DE NUESTRA CLASE
DE HOY!
¡ESTUVIERON MUY PARTICIPATIV@S!
¡FELICITACIONES!
¡ESTE TERCER GRADO NUNCA DEJA DE SORPRENDERME Y HACERME MUY FELIZ!
MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO DE 2.020
👀👇👀👇👦👧💖💗💘💙💚💛💜
¡LES DEJO EL HORARIO DE ESTA
SEMANA LUEGO DE NUESTRA REUNIÓN
DEL DÍA DE HOY!
Lunes 3 de agosto de 2.020 👦👧💜💛
💚💙💘💗💖💕💟💞💝💜💛💏💙💗
¡Buenos días, Tercer grado!
¡Espero que hayan descansado y estén bien!
¡Yo estoy muy contenta de volver a estar en contacto con ustedes, l@s extrañé mucho!
Les cuento que vamos a arrancar muy despacito practicando y reforzando todo lo que
aprendimos durante la primera parte del año ¡Que fue un montón!
¡Les dejo la tareita y cuando
organicemos los horarios de nuestras
clases a nivel
institucional, los subo!
Les dejo una frase de un filósofo griego muy sabio y muy importante en la historia de la humanidad. ¡Lean con atención!
Después les cuento de qué se trata...
TAREITA
👀👇👦👧
VIERNES 17 DE JULIO DE 2.020
¡ULTIMO DÍA Y ASÍ TRABAJAMOS! 👧👦👩👩
¡CON LA PROFE LAURA DE CIENCIAS Y
TAMBIÉN NOS ACOMPAÑÓ NUESTRA
DIRE LOURDES DESDE LA ESCUELA!
¡CÓMO EXTRAÑAMOS LA ESCUELA!
¡ESPERAMOS VOLVER PRONTO!
¡HICIMOS EL CIERRE DE NUESTRO
PROYECTO DE CIENCIAS: "ANIMALES
DEL PASADO ¿BUENOS AIRES SIEMPRE FUE ASÍ?
LES DEJAMOS ACÁ EL JUEGO DE
CIENCIAS PARA QUE SE ENTRETENGAN Y
LO HAGAN UNA VEZ MÁS ...
¡Entrá al enlace!
¡TRATEN DE VOLVER A JUGAR A LOS DE
MULTIPLICACIONES, QUE TAMBIÉN LES
DEJO EL ENLACE ACÁ!
LUNES 13 DE JULIO DE 2.020
ÚLTIMA SEMANA DE TAREITAS Y
CLASES Y DESPUÉS : ¡A DESCANSAR
UNOS DÍAS! 👏👌👍👧👦💓💕💖💗💙
¡BUENOS DÍAS A TODOS!
¡ÚLTIMO ESFUERCITO!
AQUÍ VAN LAS ACTIVIDADES Y EL
HORARIO PARA ESTA SEMANA:
ACTIVIDADES:
HORARIO:
LUNES 6 DE JULIO DE 2.020
👦👧👀👇
¡L@s invitamos a resolver nuestras trivias con todo lo que venimos trabajando sobre la historia argentina! ¡Expertos y expertas belgranenos/as de 3° prepararon esto para ustedes!
Trivia 1:
Trivia 2:
¡BUENOS DÍAS 3°!
¡LES DEJO LA TAREITA Y EL HORARIO PARA ESTA SEMANITA CORTA!
👇👀👇
ENTREN A LOS ENLACES
👦👧📌📝
VIERNES 3 DE JULIO DE 2.020 💚💛💜
¡Festejamos el cumple de Joel!
¡Hoy tuvimos encuentro con las profes Rocío de Plástica y Laura de Ciencias!
¡Qué bueno que estuvo!
¡Aprendimos técnicas para pintar a nuestro animal del pasado con todo lo que nos mostró la seño Rocío!
¡Y Lau nos orientó para que recordemos los detalles reales de nuestro animal para no "perdernos" en el arte.
¡Aquí va la actividad para que la recuerden!
Tienen tiempo durante el fin de semana y durante toda la semana que viene...
¡Un poco de Ciencias!
¡A dibujar!
Vamos a dibujar a nuestro animal de la era de hielo
(tiene que ser el mismo que usamos para la ficha).
Cuando me lo mandes, debe tener: nombre del animal. Nombre y apellido tuyo.
¡Podemos poner toda nuestra creatividad! 😊
¡RECORDAR! ¡NO PUEDO INVENTARLE PARTES AL
ANIMAL, EL DIBUJO DEBE TENER LA
INFORMACIÓN DEL CUADRO! ¡Hoy tenemos clase
con la seño Rocío y nos va a explicar!
Las texturas que nos mostró Rocío
Podemos mirar este archivo para elegir animales
👇👀👇
https://drive.google.com/file/d/16P2VjWHKFJy96Ctu5Nyrplfzuv2kvhhV/view?usp=sharing
https://www.youtube.com/watch?v=NXvJyxUKHLk
Martes 30 de junio de 2.020 👧👦💙💓💕💖
¡Hoy tuvimos clase con la seño Dani de
biblioteca!
Nos contó el cuento: "Los cuatro increíbles" de Ricardo Mariño.
Les dejo un link para que vuelvan a escuchar el cuento.
La seño Dani nos propone una actividad:
- Inventar una superheroína o un superhéroe que sea capaz de ayudarnos en este tiempo de cuarentena, durante la clase pensamos: que puedan matar al coronavirus, que nos ayuden a hablar con nuestras mascotas, que nos teletransporten a lugares hermosos con naturaleza, que tengan mirada con rayos láser para matar al virus, que tengan poderes de fuego para matarlo, también, etc. La seño Dani, pensó que le gustaría hablar con las aves...
- Luego, lo dibujamos y escribimos debajo, cuáles son sus súper poderes...
- Tienen tiempo durante toda esta semana y el fin de semana.
- Me lo mandan a lougodin12@gmail.com
¡Cómo nos divertimos jugando con el juego de la biblioteca Crecer!
Les dejo el link para que vuelvan a entrar para jugar 👇👀👇
Les dejo un link para que vuelvan a escuchar el cuento👇👂👀👇
LUNES 29 DE JULIO DE 2.020👦👧
¡HOLA, TERCERO!
LES DEJO EL HORARIO DE LAS CLASES Y
LA TAREITA DE ESTA SEMANA.
¡NOS VEMOS MAÑANA!
HORARIO 👇👀👇
TAREITA👇👀👇
MARTES 23 DE JUNIO DE 2.020👧👦
🐢🐘🐗🐂🐅🐆🐊🐎
HOY TUVIMOS CLASE DE CIENCIAS
CON LA PROFE LAURA Y ELEGIMOS
A NUESTRO MAMÍFERO DE LA ERA
DE HIELO (CENOZOICA). ARMAMOS
ESTA FICHA CON IDEAS QUE
APORTÓ NUESTRO COMPAÑERO:
BENJAMÍN VILLAR MAÑANET.
LUEGO HUBO PARTICIPACIÓN
GRUPAL. TAMBIÉN CERRAMOS
NUESTRA SECUENCIA DE RESTA
VERTICAL CON DIFICULTAD.
FICHA DEL RINOCERONTE LANUDO
ENTREN A ESTE ENLACE PARA VER
BIEN LA FICHA DEL RINOCERONTE
LANUDO
Lunes 22 de junio de 2.020
HORARIO
¡QUÉ HERMOSO QUEDÓ NUESTRO
PADLET
DEL DÍA DE LA BANDERA!
👇👀👇💙💙
LES DEJO LA TAREITA PARA ESTA
SEMANA
MARTES 16 DE JUNIO DE 2.020
¡Horario semanal!👀👇📌📋📅📝
¡BUENOS DÍAS, TERCERO!👋👩💙💙💙
¡ARRANCAMOS LA SEMANA
BELGRANEANA CON TODO! UNA
SEMANA PARA RECORDAR Y
HOMENAJEAR A NUESTRO MANUEL
BELGRANO.
NUESTRO HOMENAJE EMPEZÓ EL
25 DE MAYO EN CUANDO COMIENZA SU PROTAGONISMO EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PAÍS.
¡SIGAMOS CONSTRUYENDO NUESTRA BANDERA DE VALORES EN EL PADLET!
¡Agradezco a todas las familias de 3°, en especial a la familia de Benjamín Villar Mañanet, a su padre Pablo, a de Lucila Goloboff, a su madre Laura y la familia de Joaquín Chamot Barreiro, a su madre Poli (que siempre aporta ideas)!
Nuestro proyecto fue muy enriquecedor y completo gracias a sus aportes.💬💭💪👏💕
¡NUESTRO PADLET BELGRANEANO!
TERCERO DEDICÓ MUCHO TIEMPO A CONOCER LA VIDA DE MANUEL BELGRANO Y MIREN TODAS LO QUE ESTÁ APRENDIENDO!👇👀👇👧👨👪👦
Actividades para esta semana cortita
¡Entren para ver la tareita! 👀👇👀👇
¡Nuestra biografía belgraneana, pasito por pasito vimos todo lo que hizo por nuestro país dentro de un contexto histórico internacional!
Es que somos muy curiosos y queremos saber todo lo que pasó y porqué, pero lo que más nos importa... ¡Es saber que hubo alguien que se jugó la vida por nuestro país!
Jueves 11 de junio💓💗💖🎀🎁💐💐💐
¡Clase de Tecnología con la Seño María!
¡HICIMOS UN ALMÁCIGO CON ELEMENTOS RECICLABLES!
¡CUMPLE DE LUCAS!
¡ENTREN AL LINK PARA REVISAR LA TÉCNICA!
¡Nuestro padlet Belgraneano! ¡Después de la clase, entrá y escribí todo lo que aprendiste! ¡Gracias familias por participar!
¡Para completar el padlet, pueden leer nuestra biografía de Belgrano con todo el material audiovisual y escrito que necesitás!
LUNES 8 DE JUNIO DE 2.020
¡BUENOS, DÍAS TERCERO!
¡Estos meses: mayo y junio, estamos a full con nuestro proyecto sobre el aniversario N° 200 del fallecimiento de Manuel Belgrano y el aniversario 250 de su nacimiento!
¡TRATEN DE ENTRAR A ESTE ENLACE PARA LEER DURANTE LA SEMANA, ES LA SECUENCIA DE BELGRANO QUE VENIMOS TRABAJANDO!
Además también con nuestros proyectos de Ciencias: "Animales del pasado, ¿Buenos Aires siempre fue así?"
"La bitácora de este año tan diferente a los demás".
¡ENTREN PARA VER LAS NOVEDADES!
AGENDA SEMANAL:
¡ACTIVIDADES!
Lunes 1° de junio de 2.020🌞🌞🌞🌄🌅
Esta semana continuamos con:
- Nuestro proyecto : "Animales del pasado ¿Buenos Aires siempre fue así?
- Proyectito de Ciencias Sociales por el aniversario N°200 del fallecimiento de Manuel Belgrano.
- La nuevas cuentas de restas verticales con dificultad.
- Multiplicaciones.
- Y ahora se agrega... ¡La bitácora!
Entren al link para ver las novedades
👇👀👇👦👧👇👀👇👀👧👦👧👦👇👀
MARTES 26 DE MAYO DE 2.020
¡Ayer fue el día de la patria!
¡Sí se cumplen 210 años de la Revolución de mayo!
Como ya les conté en nuestro grupo de Whatsapp, a lo largo de todo el mes de mayo y junio, trabajaremos en un proyectito de Ciencias Sociales.
3° trabajará en este proyectito paralelo de Cencias Sociales, por cumplirse este año, 200 años del fallecimiento de Manuel Belgrano. recordaremos su rol protagónico durante la gesta de la Revolución de mayo de 1810, su lucha incansable por la independencia de América y la construcción de nuestra patria.
Recuerden, nuestras clases de Meet:
- miércoles 27 de mayo a las 15 hs.
- Jueves 28 de mayo 17 hs.
- Viernes 29 de mayo 17 hs.
¡Pasen y vean las novedades de la semana!
https://drive.google.com/file/d/17IgKjg3aIutcybuHkpV8oruQPv5QF_xV/view?usp=sharing¡No se pierdan las nuevas explicaciones!
https://youtu.be/5m2E5_Leq38
💓JUEVES
PARA QUIENES NO PUDIERON ESTAR EN LA CLASE DEL MIÉRCOLES 20 DE MAYO, ESTO FUE LO QUE HICIMOS, ENTREN A LOS LINKS
👀⬇🧒👦⬇👀
¡NUESTRO PADLET CON LA PROFE LAURA DE CIENCIAS, QUE ESTUVO EN LA CLASE! ¡GENIA, LAU!
 |
MIÉRCOLES 20 DE MAYO DE 2020
¡BUEN DÍA!
PARA QUIENES NO PUDIERON ESTAR EN
LA CLASE DE AYER,
ENTREN A ESTOS TRES ENLACES PARA
VER LO QUE HICIMOS...
👀⬇👦🧒⬇👀💗💓💕⬇👀⬇👀⬇👀⬇
LUEGO DE LEER EL TEXTO: "EL VIEJITO QUE SE ROBÓ LA LUNA, ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA.
DESPUÉS REPASAMOS EL SIGNIFICADO DE ECLIPSE LUNAR CON UN VERDADERO O FALSO CON ESTE POWER POINT
ENTREN ACÁ
👀⬇👦🧒⬇👀💗💓💕⬇👀⬇👀⬇👀⬇
POR ÚLTIMO, APRENDIMOS A INSERTAR IMÁGENES EN EL PADLET Y TRABAJAMOS CON NUESTRO PROYECTO:"ANIMALES DEL PASADO,¿BUENOS AIRES SIEMPRE FUE ASÍ?
ENTREN AL PADLET PARA VER CÓMO VA QUEDANDO:
👀⬇👦🧒⬇👀💗💓💕⬇👀⬇👀⬇👀⬇
¡QUÉ HERMOSA ESTUVO NUESTRA ÚLTIMA CLASE VIRTUAL EL VIERNES 15 DE MAYO !
ENTREN Y DISFRUTEN DEL PADLET SOBRE NUESTRA CLASE
👀⬇👀🧒👦👩👩🦰😍😄🤣😘😂😀😁
LUNES 18 DE MAYO DE 2.020
¡BUENOS DÍAS TERCERO!
❤🧡💛💚💙💜🤎🖤🤍❣💕💞💓💗
ARRANCAMOS UNA SEMANA CON TODO PORQUE EMPEZAMOS NUEVAS UNIDADES Y NUEVOS TEMAS DESPUÉS DEL REPASO Y DE NUESTRA ÚLTIMA CLASE DE MEET EL VIERNES 15 DE MAYO
|
👩🦰👩👦🧒
ENTREN A ESTE ENLACE PARA VER LAS NOVEDADES Y ACTIVIDADES
👀👀⬇⬇
¡HASTA EL MARTES 19 DE MAYO QUE NOS ENCONTRAMOS EN MEET!
RECORDAR PRACTICAR ELTEXTO: "EL VIEJITO QUE SE ROBÓ LA LUNA" DE FRANCO VACCARINI. GUAUG 3 PÁGINAS: 100, 101, 102 Y 103.
Martes 12 de mayo
¡Entren al padlet!
👀⬇⬇⬇⬇⬇❤🧡💛💚💙💜❣💘💝💖
LUNES 11 DE MAYO DE 2.020
¡Buenos días, tercero!
Esta semana es semana de repaso y de cierre de unidades
¡Aquí les dejo las actividades día por día!
LES CUENTO QUE EL BLOG NO FUNCIONA BIEN Y NO PUEDO EDITARLO, SÓLO ESCRIBIR ALGUNAS PALABRAS Y TARDA MUCHO
LES DEJO UN LINK CON EL TRABAJO DE LA SEMANA, QUE ES UN REPASO DÍA POR DÍA Y CONTIENE TODO LO QUE TRABAJAMOS HASTA AHORA
ENTREN AHÍ
⛅🌞🌈💓💙💚💛💜💝💟😍😉
MIÉRCOLES 6 DE MAYO DE 2.020
¡Muy buenos días, tercer grado!
¡Qué buenísima estuvo ayer nuestra clase virtual y cada vez somos mas en
!
¡Acá van unas fotitos de ayer!
📷📷📷📷📷😀😉😉😉😉
¡Entren al padlet!
👇💕💖
👇🙋🙌🙇
Repasemos lo trabajado en la clase de ayer:
- Escritura de números con letras: cienes y miles. Practicamos las reglas armando números con cartas y dados.
- Signos de puntuación y estructura del texto Juan sin Miedo: sangría, mayúscula, punto seguido, punto aparte, coma de enumeración, coma de aclaración, coma después de un momento en el tiempo, coma antes de "pero". Signos de exclamación ¡! y de interrogación¿?.
- Clases de palabras: sustantivos propios, comunes y adjetivos.
¡Ahora los invito a ver sus trabajitos y correcciones en un nuevo padlet como ya les conté! 😊😉😍👀👇👀👇
¡Atención que voy a subir más trabajitos!
¡Los y las quiero!
¡Recuerden que nuestra próxima clase virtual es este viernes 8 de mayo!
¡Tener preparadas las cartas de números, los dos mazos del 1 al 9!
¡Acá seguimos haciendo tareas con mi hijita!
¡Espero las suyas! ¡besos!
Martes 5 de mayo de 2.020
👇👀👇💓💘💗💙💚💛💜
Mensajes del
👇
Pasen y vean
👇
👍😃😀💪😍🙋🙌🙆😄😄💜💛💚💗💖💓🙋💘💙💚💜💙💗💖💓💪
¡BUENOS DÍAS, TERCER GRADO!
ANTES DE AYER, FUE EL DÍA MUNDIAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.
¿QUÉ QUIERE DECIR ESTO?
El 2 de mayo se celebra el Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar, con el objetivo de concienciar sobre el riesgo del acoso escolar y el bullying en los niños y jóvenes a nivel mundial. Así como buscar los mecanismos para evitar este mal, que hoy, se ha convertido en un terrible peligro para la población infantil y juvenil.
La fecha fue establecida por asociaciones de padres y diversas organizaciones no gubernamentales para concienciar sobre los riesgos del acoso escolar y los métodos para evitar la violencia en los centros escolares, y para establecer un protocolo de actuación ante casos de este tipo. La causa se representa con un lazo de color púrpura.
👇👀🙎🙅😞😟😞😥😧😩😪😫👇
LOS Y LAS INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO👀👇👂
💘Después de mirar el video, pensamos y conversamos con nuestra familia sobre nuestros sentimientos 💜
- ¿Me sentí alguna vez como la nena del video?
- ¿Agredí verbal o físicamente a un amigo o a una amiga?
- ¿Hay alguién en el grado a quien agredan como a la nena?
- ¿Qué le diría a un compañero o compañera de mi grado que vi que lo molestan como a la nena y ahora que lo pienso me da mucha tristeza?
- ¿Qué podría hacer para contarles a mis amigos y amigas todo lo que los extraño?
😞😟😢😣😩😪😫😭😰😞😟😠😢😔
Después de haber pensado y reflexionado sobre todo esto, pienso en alguno lindo que le diría a un compañero o compañera del grado y hago un cartel (no es necesario que escribas el nombre de la persona a quién se lo dirigís)
¡Yo pensé en una para decirle a mi mejor amiga, ahora que no podemos vernos por la cuarentena!
👇👀👇💓👭💟💙💚💛💜
¡Si podés, sacate una fotito con el cartel y mandámela, así llenamos el blog de lindas frases!
📷📷
¡Además, te cuento, que la cinta violeta representa a la no violencia escolar!
¡Podés hacerte una cintita con papel pintado, telas, lo que quieras, pero que sea de color violeta!
El martes 5 de abril a las 19 hs, nos encontramos en
para repasar las reglas de la escritura de números con letras, y para compartir la experiencia de la visita virtual al parque General Paz.
😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀😀
¡Un poco de Matemática!
👇Copiar en el cuaderno con cursiva👀📌📗📘📙📖
¡Seguimos
practicando numeración con miles y escritura de números con letra!
1) ¿Cuál de los siguientes
números es el correcto para escribir dos mil diecisiete?
Encerralo
en un círculo
2.000 1.007 2.017
217 20.017
¿Cuál
de estos números es el 2.504?
Encerralo
con un círculo
2.000.504 2.504
2.540
1)
Números y años
¿Cómo se escribirá con números el año
anterior a 2.020? ¿Y el año siguiente?
Escribilo abajo:
Año anterior: ______________________________________
Año siguiente: _____________________________________
Contestá abajo:
¿En qué año naciste?
Escribilo con números:
Nací en el año: ________________________________________
2) Completá las
rayitas para que quede formado el número:
a) Tres mil
quinientos ocho: 3 __ ___ ___
b) Tres mil
ochocientos cinco: 3 __ __ __
c) Tres mil
quinientos ochenta: 3 __ __ ___
¡A JUGAR Y A ELABORAR TARJETAS
ARTESANALES!
👀¡No copiar!👇
·
Armen 2 mazos de tarjetas del 1 al 9. La idea es armar cartas
para jugar a otros juegos más adelante, háganlas con algún material duro, tipo
cartón o cualquier elemento que les parezca que sirva.
¿Cómo se juega?
- El objetivo es armar la mayor cantidad posible de números de CUATRO CIFRAS, en un tiempo determinado.
- Armen dos equipos de 1 o 2 personas cada uno. 1 director o directora de juego.
- Cada equipo mezcla sus tarjetas y, cuando el director o la directora del juego da la orden, se dan vuelta cuatro tarjetas.
- Cada jugador anota todos los números que se le ocurren con esas cifras, hasta que el director detiene el juego.
- Por turnos cada uno lee los números que armó.
- Si el número que leyó no lo tiene el otro grupo, se anota 2 puntos. Si el otro grupo lo tiene, vale 1 punto.
📗📏📘📐📙📚📜📝📕📋📖📔📓📃📚📚
👀Copiar en el cuaderno con cursiva👇
¡Un poco de Prácticas del Lenguaje!
Repasamos clases de palabras y signos de
puntuación
👀¡No copiar!👇
Antes de leer el texto podés mirar este videito
Leé
el siguiente texto:
JUAN
SIN MIEDO
Érase una vez un hombre llamado Luis que tenía dos hijos
totalmente distintos. Pedro, el mayor, era un chico listo y responsable, pero
muy miedoso. En cambio su hermano pequeño, Juan, jamás tenía miedo a nada, así
que en la comarca todos lo llamaban Juan sin miedo. Vivían en un pueblo al lado
del reino llamado Villa Tranquila.
A Juan no le daban miedo las tormentas oscuras, ni los ruidos
extraños, ni escuchar cuentos de monstruos feroces en la cama. El miedo no
existía para él. A medida que iba creciendo, cada vez tenía más curiosidad
sobre qué era sentir miedo porque él nunca había tenido esa sensación. Era muy
valiente y también era curioso e inteligente.
Un día le dijo a su familia que se iba una temporada para ver
si conseguía descubrir lo que era el miedo. Sus padres intentaron impedírselo,
pero fue imposible. Juan era muy insistente y valiente y estaba decidido a
lanzarse a la aventura.
Metió algunos alimentos y algo de ropa en una mochila y se
marchó. Durante días recorrió diferentes lugares, comió lo que pudo y durmió al
aire libre, pero no hubo nada que le diera miedo.
Una mañana llegó a la capital del reino y anduvo por sus
calles hasta llegar a la plaza principal, donde colgaba un enorme cartel
firmado por el rey que decía:
“Se hace saber que al valiente caballero que sea capaz de
pasar tres días y tres noches en el castillo encantado, se le concederá la mano
de mi hija, la princesa Esmeralda”.
Juan sin miedo pensó que era una oportunidad ideal para él.
Sin pensárselo dos veces, se fue al palacio real y pidió ser recibido por el
mismísimo rey en persona. Cuando estuvo frente a él, le dijo:
– Señor, si a usted le parece bien, yo estoy decidido
a pasar tres días en ese castillo. No le tengo miedo a nada.
– Sin duda eres valiente, jovenzuelo. Pero te advierto
que muchos lo han intentado y hasta ahora, ninguno lo ha conseguido – exclamó
el monarca.
– ¡Yo pasaré la prueba! – dijo Juan sin miedo
sonriendo.
Juan sin miedo, escoltado por los
soldados del rey, se dirigió al tenebroso castillo que estaba en lo alto de una
montaña escarpada. Hacía años que nadie lo habitaba y su aspecto era realmente
terrorífico.
Cuando entró, todo estaba sucio y oscuro.
Pasó a una de las habitaciones y con unos tablones que había por allí, encendió
una hoguera para calentarse. Enseguida, se quedó dormido.
Al cabo de un rato, le despertó el sonido
de unas cadenas ¡En el castillo había un fantasma!
– ¡Buhhhh, Buhhhh! – escuchó Juan sobre su cabeza –
¡Buhhhh!
– ¿Cómo te atreves a despertarme? -gritó Juan enfrentándose a él.
Agarró unas tijeras y
comenzó a rasgar la sábana del espectro, que huyó por el interior de la
chimenea hasta desaparecer en la oscuridad de la noche… (continuará)
👇Copiar en el cuaderno con cursiva👀
1) Prestá atención a lo que te pide la
consigna y escribí en la línea punteada:
· Buscá en el primer párrafo
cuatro sustantivos propios y escribilos:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
· Buscá en el segundo párrafo
cuatro adjetivos y escribilos en la línea punteada:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
· Buscá en el cuarto párrafo
cuatro sustantivos comunes y escribilos en la línea punteada:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) Escribí la línea punteada,
una oración según lo que pida la consigna:
a) Escribí una oración como si
fuera Juan el que está hablando. Esta oración debe tener:
· Signos de exclamación.
· Tiene que ser lo que le dijo
Juan a la familia cuando decidió irse a su gran aventura:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Escribí una oración como si
fuera Luis (el padre de Juan) el que está hablando. Esta oración debe tener:
· Signos de interrogación.
· Tiene que ser lo que le dijo
Luis a Juan cuando Juan le dijo que se iba.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
📗📏📐📕📋📖📙📘📗📚📏📐📕📓📐📏
¡Prepárense que mañana subo sorpresitas al blog!
¡Muchos trabajitos espectaculares!
¡Ya pasaron casi dos meses de no vernos!
Y la verdad, los y las extraño mucho...
Ya casi que cerramos un bimestre con un excelente rendimiento desde los hogares. Agradezco a las familias maestras de 3° por estar atentas a todas las tareas y colaborar con todas las propuestas...
Espero que esto pase pronto así nos reencontramos en un gran abrazo grupal.
¡LOS QUIERO Y LES AGRADEZCO PROFUNDAMENTE POR TODA LA AYUDA!
¡BESOS! SEÑO, LU.
¡HASTA MAÑANA!
💜💖💓👩💓💙💘
¡Miren cómo están trabajando Nicole y Santi!
👇👀
https://padlet.com/lougodin12/zvqvnl7gv9s0qkbn
¡Miren cómo están trabajando Nicole y Santi!
👇👀
https://padlet.com/lougodin12/zvqvnl7gv9s0qkbn
🌞🌞🌞🌞🌞🌞🌞👍😃😀💪😍😎🙋🙌🙆😄😄💜💛💚💗💖💓🙋💘
Jueves 30 de abril de 2.020
¡Fue el cumple de Santino Baqueiro!
¡Feliz cumple, Santi!
¡FELICITACIONES POR TODO LO QUE ESTÁS TRABAJANDO, SANTI!
🙋🙌🙌¡Buenos días, tercero!🙋🙌🙌
¡Estuve recibiendo muchos trabajitos de la tarea anterior de escritura de NÚMEROS con letras! ¡Todos y todas escribieron en cursiva!¡Qué bien!
👇¡Aprovecho para refrescar algunas reglas sobre escritura de números!
¡Prestamos atención!
¡No copiar!👇👀¡Leer con mucha atención!
👀👇👀🙇
RECORDAR QUE:
DESDE EL 1 (UNO) AL 29 (VEINTINUEVE)
LOS NÚMEROS SE ESCRIBEN EN UNA MISMA PALABRA: TODO JUNTO.
DESDE EL 31, LOS NÚMEROS SE ESCRIBEN SEPARADOS:
Toda la familia de los CIENES(el cien y los cientos), se escriben con "C".
Cuando escribo los cienes y terminan con "S", como doSCientos, treSCientos, seiSCientos, tengo que agregar las dos letras, la :"S" y la "C"
👀👇VER👀👇
¡LOS MILES!
👀👇Copiar en el cuaderno con cursiva👀👇
¡Ahora que ya estuvimos practicando y aprendiendo reglas! ¡A ejercitar!
Escribo los siguientes números con letras:
- 109:
- 258:
- 302:
- 657:
- 594:
- 1.003:
- 10.011:
- 9.231:
- 10.231:
- 7.023:
👀👇Copiar en el cuaderno con cursiva👀👇
Después de haber leído con mucha atención la información sobre los números, pensamos en algunas reglas y colocamos al lado V(de verdadero) o F(de falso):
Por ejemplo:
1) Ningún número de escribe con "B" excepto los billones: V
2) Toda la familia de los dieces se escribe con "C", menos diez: ______
3) Toda la familia de los veinte se escribe con "B": _________
4) A partir del 31, los números, menos los redondos (20,30, 40, 50, 60, etc) se escriben separados: __________
5) Toda la familia de los CIENES se escribe con C: ________
6) Los MILES tienen tres dígitos: _________
7) Cuando un número de la familia de los cienes termina con"S" escribo a continuación los cienes con "C", por ejemplo: doSCientos uno (201): ___________
🌱🌲🌳🌴🌿🍀🍁🍂🍃🌱🌲🌳🌴🌿🍀🍁🍂🍃🌱🌲🌳🌴🌿🍀🍁🍂🍃🌳🌴🌿
¡CIENCIAS!
LA PROFE LAURA NOS PREPARÓ UNA SORPRESITA PARA QUE VEAMOS CÓMO SERÍA NUESTRA VISITA AL PARQUE SAAVEDRA PARA CONOCER LOS ÁRBOLES HISTÓRICOS
👇👧👇👀💚
Mensaje de la seño Laura
Visita virtual al
Museo Saavedra.
Les queremos contar que nos contactamos con el museo
Saavedra. Como se nos hace muy difícil visitarlo, nos gustaría hacer una visita
virtual. Ellos nos mandaron mucha información, seleccionamos algunas cosas, especialmente
imágenes para que vean cómo era el museo y como es ahora. Observen como eran
los árboles originalmente.
Les mostramos cómo es el recorrido si fuéramos desde la
escuela. El programa que estamos usando se llama google maps https://www.google.com.ar/maps/place/Museo+Hist%C3%B3rico+de+Buenos+Aires+Cornelio+Saavedra/@-34.568784,-58.5096947,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0x95bcb6fddfe54a9b:0xbaf03b952551a39f!8m2!3d-34.568784!4d-58.507506 Pueden probarlo
en sus compus. En recorridos, ponés el lugar de partida y el de llegada y te
muestra el camino.
¡ASÍ SE VE EL MUSEO EN UNA IMAGEN SATELITAL!
Con la herramienta Street view, se puede hacer un recorrido
alrededor del museo, les mostramos algunas imágenes para que lo conozcan, en el
parque alrededor se ven árboles, algunos de ellos son los árboles que
estudiamos: ¡Anímense a recorrerlo en sus casas!
¡Entren aquí!
👀👇👀👀👇👧
Acá va el archivo que nos compartieron los guías del museo. Observen las
imágenes de cómo se veía antes y compárenlas con cómo es ahora.
👀👇👀
¡FELIZ FIN DE SEMANA!
¡Recuerden!
👇👀👇👀👇
#yomequedoencasa #noscuidamosentretodos
🌂☔⛆☔⛅🌂☔⛆☔⛆🌂⛆⛅⛆☔⛆☔⛆☔⛆⛅⛆🌂
🙋Martes 28 de abril de 2.020💦
💁💓💕💖💗💘💙💚💛💜💝💟💦💧💪😁😂😃😄😅😆😇😉😊😋😍😝🙌🙋🙅🙆🙇
¡Qué buena estuvo nuestra clase de Zoom!
REPASAMOS LOS TEMAS TRABAJADOS:
- Problemas de supermercado: ¿Cómo doy un vuelto? ¿Cuáles son los pasos que tengo que seguir para resolver? ¿En dónde me tengo que fijar para saber qué operaciones tengo que seguir? ¿Usé cuenta horizontal o parada?
- Sumas con incógnita: ¿Cuánto me falta para llegar a ...? ¿Qué estrategias usé para hallar el número que le falta al cálculo de suma?
-Compartimos información sobre las características de nuestros árboles históricos del Parque General Paz.
- Practicamos tips para mejorar nuestra cursiva.
¡RECUERDEN!
PARA LOS Y LAS QUE AÚN NO PUDIERON BAJAR LA APP DE
👇👀👇
Aquí tienen los videitos prometidos que subí a mi canal de
👇👀👇
¿Cómo resolver problemas para dar vuelto?
¿Cuánto me falta para llegar a un resultado? ¿Qué estrategias uso?
¡PARA QUE SE RÍAN AQUÍ VAN UNAS FOTOS DE LA PREPARACIÓN DEL SUPERMERCADO!
¡LES CUENTO QUE ESTOY RECIBIENDO TODAS LAS TAREAS Y EN EL PRÓXIMO POST DEL BLOG, SUBO LOS TRABAJITOS NUEVOS. LES DEJO UNA PEQUEÑA TAREITA PARA REPASAR LO QUE QUEDA DE ESTA SEMANA!🙋🙆📌📋📗📘📙📜
👇👀👇
¡UN POCO DE MATEMÁTICA!
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
Descomponemos números en unos, dieces, cienes y miles y escribimos con letra:
Ejemplo para empezar:
950: 900+50+0
Novecientos cincuenta
1) 787:
2) 621
3) 1.243
4) 2. 621:
5) 907:
6) 10.201:
7) 8.379:
8) 872:
9) 794:
10) 6.328:
¡Un poco de Prácticas del Lenguaje!
👇No copiar 👇
Invito a que miremos los siguientes videos sobre la leyendas del ceibo
👀👇💻🔗
Leyendas del ceibo y la semana que viene, vamos a mirar otras leyendas sobre los árboles de nuestro proyecto.🌱🌳🍀🌿🍃🍂🍁🌱🌺🌲🌳🌴🌵🌻🌼🌾🌿🍀🍁🍂
🌱Leyenda contada por Ana María Shua
🌿Leyenda latinoamericana
¡Eso es todo por hoy!
¡Sigo corrigiendo y recibiendo trabajitos!
¡HASTA MAÑANA!
SEÑO LU👧👋💓💗🙋🙌
⛅⛅⛅⛅⛅⛅🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈⛅⛅⛅⛅⛅😍😀😁😊😁😃😄💧💦💪💪
Viernes 24 de abril de 2.020
¡Buenos días ALUMNOS, ALUMNAS Y FAMILIAS MAESTRAS DE TERCER GRADO!
¡EL MIÉRCOLES FUE EL CUMPLE DE GONZAAAAAAAAAA!🎉🎈🎉🎈🎋🎊 Y LE MANDAMOS CON MI HIJA ESTE REGALITO POR WHATSAPP
💓💓EN EL DÍA DE HOY, ME COMUNICO PARA PUBLICAR LO QUE ACORDAMOS EN NUESTRO HERMOSO GRUPO DE WHATSAPP QUE NOS HACE SENTIR MÁS CERCA Y NO TAN SOLOS Y 🙋🙆🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌💑💑👫SOLAS...
👇
AGENDAR
📌📋💻
LUNES 27 DE ABRIL A LAS 19 HS
YA TIENEN EL ID Y LA CONTRASEÑA POR WHASAPP
¡TEMAS A TRABAJAR!
AGENDANDO📑📌📋📖📌📋📌📋📅📅📅👇
Temas a trabajar:
- Compartir información de árboles.
- Cómo mejorar mi caligrafía con unos tips de cursiva (recuerden todos/as, tener el abecedario a mano).
- Compartir estrategias utilizadas para resolver problemas (¿Usé la lista de pasos que dio la seño? ¿Miré los videos explicativos sobre cómo dar vueltos?)
- Cálculos: ¿Qué estrategias usé para llegar al resultado?
Nadie se va a quedar sin su clase porque yo voy a hacer videos explicativos con lo más importante de la clase de
👇
y lo voy a subir a
💓💖💙Última cosita... En el post anterior, no pude subir los trabajitos y fotitos de la GENIA DE MEGAN RECALDE QUE CUMPLIÓ CON TODO EN TIEMPO Y FORMA Y LA SEÑO SE OLVIDÓ DE SUBIRLO, ¡UPS! PERDÓN, VIOLETA Y MEGAN👧💟💞💘
👇👇
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!
Prácticas del Lenguaje: ¡Qué excelente caligrafía! ¡No puedo creerlo! Todas las actividades sobre la leyenda de los ríos cumplen con la consigna. ¡El dibujo está precioso! Matemática: cálculo horizontal resuelto por redondeo: ¡Genial! Bravo
⛅⛅⛅⛅⛅⛅🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈⛅⛅⛅⛅⛅😍😀😁😊😁😃😄💧💦💪💪
MIÉRCOLES 22 DE ABRIL DE 2.020
¡BUENOS DÍAS!
🌱🌲🌳🌴🌵🌷🌸🌺🌻🌼🌾🌿🍁🍂🍃
🌍🌍¡Hoy es el Día de la Tierra!🌍🌏
👇¡Entren para saber sobre el Día de la Tierra!
🌱🌲🌳🌴🌵🌷🌸🌹🌺🌻🌼🌿🍀🍁🍂🍃
Todos estos días estuve hablando y preparando actividades con la profe Laura de Ciencias y les dejó este mensajito que nos habla sobre los cambios de los árboles con los que estamos trabajando y sus cambios según las estaciones:
👧👋"¡Hola, chicos y chicas! ya que no sabemos qué va a pasar con las clases, y no
vamos a poder realizar observaciones de nuestros árboles en varias estaciones
del año, vamos a utilizar una tabla que nos dice en qué momento del año
florecen, cuándo tienen frutos y si tienen hojas o no durante todo el año. Esto
nos va a ayudar a pensar, preguntas tipo ¿Todos los árboles florecen y
fructifican(dan frutos) igual? ¿Todos los árboles pierden sus hojas en otoño?, etc.
¡Bueno les dejamos una actividad! ¡A cuidarse mucho! ¡Saludos! Profe Laura👧👋👄
👇Actividad de ciencias.
¡No copiar! 👇
Cada color marca en qué meses el árbol tiene hojas (el color verde),
en qué meses tiene flores (el color rojo) y en qué meses tiene frutos (el color
amarillo). Para no confundirse hay que ir viendo cada árbol y cada color.
Recordá los meses de cada estación:
- 21 Diciembre – enero – febrero – 21 marzo: Verano
- 21 marzo – abril – mayo -21 de junio: Otoño
- 21 de junio – Julio – Agosto – 21 de septiembre: Invierno
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
ACTIVIDAD 1
Con la información del cuadrito, respondé las siguientes preguntas:
Escribí en qué meses tiene hojas,
cuándo tiene flor y cuándo tiene fruto el árbol que investigaste.
1) ¿Todos los árboles estudiados florecen
en primavera?¿Cuáles no?
2) ¿Qué arboles elegirías para ponerte debajo y tener sombra en diciembre?
3) Si quisieras comer el fruto de la
tala, ¿en que meses irías a buscarlo?
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
Actividad 2
Leé el siguiente texto:
Hay algunos árboles que cambian mucho entre las estaciones, ya que
son de hojas caducas. Las hojas de
estos árboles cambian de color, y se caen generalmente durante el invierno. Por
ejemplo, el plátano o el fresno tienen hojas caducas.
Hay otros árboles que mantienen su copa verde durante todas las
estaciones, mientras algunas hojas se caen otras crecen, son los de hoja perenne. Ejemplos de este tipo de
árboles son el ficus, el eucalipto o el algarrobo.
Respondé:
1) El árbol que estudiaste ¿tiene hojas caducas o
perennes?, ¿por qué?
👇NO COPIAR👇🌱🌳🌿🌿🍀🍃🍂🍁
Entrá a estos enlaces para ver información sobre los árboles del texto que tenés que copiar y leer:
👇Plátano:👇🍃
👇Fresno:👇🍃
👇Eucalipto:👇🍃
👇Ficus:👇🍃
👇Algarrobo:👇🍃
https://es.wikipedia.org/wiki/Algarrobo
¡UN POCO DE MATEMÁTICA!
¡Si tienen dudas, miren mis videitos de YOUTUBE para resolver!👀
👉https://www.youtube.com/watch?v=KjmLjrXiLfU&t=1s
¡Si tienen dudas, miren mis videitos de YOUTUBE para resolver!👀
👉https://www.youtube.com/watch?v=KjmLjrXiLfU&t=1s
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
¡
¡Seguimos dando vueltos para practicar en el próximo ZOOM!
Problemitas:
1) Compré un cajita de tomate para hacer una salsa a $ 55, un paquete de arroz a $95 y un queso rallado a $85. Si pagué con $500 ¿Cuánto me dieron de vuelto?
2) Fui a la farmacia y compré un barbijo a $130, dos jabones en barra a 60 cada uno, un jabón líquido a $65 y un dentífrico a $120. Si pagué con un billete de $1.000 ¿Cuánto me dieron de vuelto?
3) Fui al súper chino y compré: 1 yerba a $168, un café a $80 y una harina a $55. Si pago con $500 ¿Cuánto me van a dar de vuelto?
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
Problemitas:
1) Compré un cajita de tomate para hacer una salsa a $ 55, un paquete de arroz a $95 y un queso rallado a $85. Si pagué con $500 ¿Cuánto me dieron de vuelto?
2) Fui a la farmacia y compré un barbijo a $130, dos jabones en barra a 60 cada uno, un jabón líquido a $65 y un dentífrico a $120. Si pagué con un billete de $1.000 ¿Cuánto me dieron de vuelto?
3) Fui al súper chino y compré: 1 yerba a $168, un café a $80 y una harina a $55. Si pago con $500 ¿Cuánto me van a dar de vuelto?
👇Copiar en el cuaderno 👇 todo con cursiva 📖📌📖👇
1 Sumas para armar números redondos: Pensar: ¿Cuánto le falta al primer número para llegar al resultado?
Pensar: Qué estrategia usé para después compartir en zoom.
1) 163 + ________ = 270
2) 238 + ________ = 340
3) 167 + ________ = 270
4) 230 + ________ = 330
5) 170 + _________ = 280
6) 123 + _________ = 330
7) 430+ __________= 530
7) 430+ __________= 530
¡Eso es todo "AMIGUES" trabajen administrándose el tiempo según sus rutinas y prioridades y me van mandando los trabajitos!¡Yo les preparo videitos!
¡BESOS!💓😘
SEÑO LU
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
🌞💪Martes 21 de abril de 2.020🌞💪
¡MAÑANA ES EL CUMPLE DE GONZA!
💓🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🙌💪👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👍
¡BUENOS DÍAS TERCER GRADO!👋💓
¡Ya casi todos y todas están terminando la tareita del viernes 18 ¡Qué bien! ¡y nuestra clase de zoom de ayer salió genial! Cada vez somos más por zoom y para los y las que todavía no bajaron la aplicación, tienen mis videitos que son 👇un mini resumen explicando las tareitas.
Entren a 👇 mi canal💻😊💻😊💻😊😋
¡Aquí van unas fotitos de ayer!👇📷💻📷
La caja registradora para dar los vueltos 😅
Preparando la clase
¡Se vende este ajedrez!😆
¡CADA VEZ SOMOS MÁS EN ZOOM!💻🔌📷
¡MI SECRETARIA!😂😄
¡EN CASA, PERO CON DELANTAL! ¡LA SEÑO Y LA SECRETARIA LOCAS!😅😁
👀👏👇👇BUENO, ANTES DE SUBIR LA PRÓXIMA TAREA, COMO SIEMPRE:
¡TRABAJITOS Y CORRECCIONES DE LAS FAMILIAS MAESTRAS DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA N°6 LUIS PASTEUR, DISTRITO ESCOLAR 16!👇
👇GONZALO MARTÍN MORALES Y LA GENIA DE SOFI, SU MAMÁ.👇
¡HICIERON UN MONTÓN DE TAREA, MUCHO MÁS DE LO QUE ESTOY SUBIENDO! ESTÁN AL DÍA CON ABSOLUTAMENTE, TODO! ¡GRACIAS SOFÍA (MAMÁ) Y MARTÍN (HERMANO) QUE SON LOS QUE AYUDAN Y MOTIVAN A GONZA!
¡AQUÍ SUS CORRECCIONES!📌📋📌
Gonza aquí va tu corrección: ¡Felicitaciones a toda la familia que colaboró y gracias Sofía por tener todas las tareas al día y enviármelas! Prácticas del Lenguaje: Ficha 3 (Sustantivos) : ¡Muy bien! Ficha 4 (Palabras para descubrir): ¡Muy Bien! Ficha 7: (Usar signos de exclamación ¡! e interrogación ¿? , ¡EXCELENTE! Ficha 9: (Verbos) Excelente ¡Y todos con tilde, genial! Ficha 10( Palabras que incluyen a otras! ¡Excelente! Ficha 10: (Historias con extraterrestres) ¡Excelente! Mucha creatividad y práctica de cursiva. Ficha 12: (Separación en sílabas) ¡Excelente! Libro Prácticas del Lenguaje: Pág 36: ¡Muy Bien! Excelente práctica de cursiva veo en el cuaderno. Págs 38,39: Excelente práctica de cursiva. Sinónimos y antónimos: ¡Excelente!
Prácticas del Lenguaje: Actividad pasar a cursiva:¡Excelente! Cumpliste con la consigna y mejoraste tu caligrafía ¡un montón! Matemática: cálculos y problemas: ¡EXCELENTE! Se cumlió con la consigna. ¡Agradezco a Sofía (mamá) y a Martín (hermano) por toda la colaboración.
BENJAMÍN VILLAR MAÑANET
¡QUÉ GENIALIDAD, MIREN ESTA MÁSCARA QUE HICIERON BENJA Y SU FAMILIA! ¡GRACIAS POR LAS FOTOS, ROXI(MAMÁ), GENIA! ADEMÁS, MIREN LA CORRECCIÓN DE BENJA 👀👇📌📋
ADEMÁS, MIREN LA CORRECCIÓN DE BENJA 👀👇📌📋
Corrección de Benja: primero de todo, quiero felicitar a Benja por su genial participación en la clase de Zoom, contestó todo, explicó cómo resolvió cálculos y problemas: ¡Genial! Prácticas del Lenguaje: actividad pasando a cursiva: ¡EXCELENTE! ¡Cada vez mejor la cursiva! Ciencias: Muy bien resuelto el cuadro de estaciones y los gráficos del árbol con los cambios estacionales.
¡Vicente Garmendia, también está al día con todo! Y además nos mandó una foto jugando al voley... ¡Qué buena cancha, Vicent! 👀👇👏😎 ¡GENIA, CELESTE (MAMÁ), GRACIAS POR ESTAR EN TODO!
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!📌📋
¡HOLA, VICENTE Y FAMILIA! Primero de todo, quiero felicitar a Vicente por su gran participación en la clase por Zoom. ¡Aquí va la corrección de la última tarea! Matemática:¡todo increíble! Cálculo horizontal por redondeo, cálculo mental. ¡Felicito a la familia Garmendia, bravo! Hoy subo las tareas y la foto de voley.
BRUNO LEGUIZAMÓN: Ana, la mamá de Bruno, se comunica siempre conmigo para compartir consejitos sobre los temas que vamos trabajando, además me va contando cosita por cosita a medida que Bruno va avanzando en sus aprendizajes: ¡SOS UNA GENIA, ANA! ¡Aquí van unas fotos de Bruni! Le gusta el Taekwondo, jugar con su perrito y ver tele! ¡GENIAL!👀👇👏💜
¡QUÉ HERMOSA SONRISA!😁
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!👇
Corrección: Prácticas del Lenguaje: pasar a cursiva leyenda de los ríos: ¡Excelente! ¡Estás mejorando un montón la cursiva! Además, cumplieron con la consigna. Matemática: muy bien lso cálculos horizontales. ¡Gracias, Ana por estar siempre atenta, consultando y al día con todo!
JOAQUÍN CHAMOT BARREIRO
Joaqui es nuestro compañero nuevo que vino de la escuela 23 de nuestro distrito. ¡TRABAJÓ GENIAL DESDE QUE LLEGÓ! Y ahora está perfeccionando su cursiva y está al día con todo, gracias al acompañamiento de la genia de Poli (su mamá) que me comparte todo y se comunica conmigo cada vez que le parece necesario: ¡GRACIAS POLI! ¡MIREN EL BALCÓN DE POLI Y DE JOACO!👇👀💙💚💛💜
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!👇👀👍
Hola, Joaqui y Poli: ¡Aquí va la corrección! Prácticas del Lenguaje: los felicito por cómo trabajaron para lograr que Joaco mejore su cursiva, la verdad ¡Excelente! Texto creativo de Caperucita: excelente, cumplieron con la consigna y además lo hicieron con cursiva. Cálculo mental: muy bien y veo que hicieron cuentitas paradas ¡Qué adelantados!
ALMA ORELLANA. ¡MIREN LA MÁSCARA DE ALMA! ¡Y CÓMO ESTÁ HACIENDO LOS TRABAJOS RECONTRA PROLIJOS!
👇👀👌💓💚💜💝💫😍 ¡EXTRAÑO TANTO TU ALEGRÍA Y TU CREATIVIDAD, TODOS TUS DIBUJITOS!
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!👀👇📌📋📌
Alma, aquí va tu corrección: ¡Te felicito por estar al día con todas las actividades del libro! Está todo perfecto! Blog Matemática: las cuentas están muy bien, la próxima vez, volvé a mirar mi videito o acordate cómo las hacemos en las clases de Zoom. Prácticas del Lenguaje: ¡Cada vez más hermosa la cursiva, bravo! Ciencias: excelentes los cuadros del arbol y de las estaciones. ¡Bravo, familia!
VALENTÍN SCIGLIANO ORLOFF. ¡MIREN QUÉ GENIAL LA MÁSCARA CON LA VISERA DE BOCA QUE HIZO VALEN!
¡CON LOS COLORES DE BOQUITA!🏆🏆🎊⚽⚽⚽ ¡Y TODO LO QUE TRABAJÓ CON LA CURSIVA! 😮💪👇👇
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!👇📌📋📌📌📋🎁
VALEN Y MARÍA: primero de todo, quiero felicitarlos por su gran participación en la clase de Zoom de ayer. María, siempre tan atenta a todo y acompañando: ¡GRACIAS!
Prácticas del Lenguaje: ¡qué bien cómo mejoraste la cursiva, Valen! Ayer por Zoom te lo dije, pero ahora, te lo vuelvo a decir. Cumplieron con toda la consigna: ¡Bravo!
Matemática: genial cómo fueron desarmando los números y resolviendo.
BIANCA HEREBIA Y LEONA🎀💓💖💘
¡VIENEN TRABAJANDO REQUETE RE BIEN Y LEONA ME SALUDÓ AYER EN EL ZOOM! VISTE EL NOMBRE DE LA PROTAGONISTA DE MI PROBLEMITA DE LA TAREA: ¡LEONA! ¡ADEMÁS ME CONTÓ QUE BIANCA ESTÁ APRENDIENDO LAS RESTAS RE BIEN!👀👇👇💓
😀😚😚😚📌📋📕📖📗📘📙📏📐¡HASTA MAÑANA QUE NOS ENCONTRAMOS EN EL CUMPLE DE GONZA!
COMO LES DIJE: ¡ESPERO LAS TAREAS Y MAÑANA SUBO NUEVAS ACTIVIDADES!
¡ACÁ SEGUIMOS TRABAJANDO!😘😘😘😘
💪🌞Viernes 17 de abril de 2.020🌞💪
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
¡BUENOS DÍAS, TERCER GRADO!
¡Hoy nos encontramos a las 19:00 hs 📌📋
Tema: Reunión Zoom de Lucila Godin
Hora: 17 abr 2020 07:00 PM Buenos Aires
ID de reunión: 752 0205 4065
Contraseña: 9UDs4m
Como ya hablamos en nuestro grupo de WhatsApp:
- Se darán clases en grupos de 10.
- A Los y las que no pudieron descargar el Zoom aún , se les enviará un video de la clase o se les hará video llamada de WhatsApp.
- Tema de hoy: resta por redondeo, cálculo mental y desarmado de números. Lo mismo que di en mi video. Vamos a hacer la misma clase para los 25 alumnos y alumnas del grado. Corrección de problemas.
¡TAREITA!
👇👀COPIAR EN EL CUADERNO EN CURSIVA
- Pasar a cursiva las páginas 82 y 83 del libro donde está: "La leyenda de los ríos".
- Recordá: dejar sangría, empezar con mayúscula y repasarlas con rojo.
- Repasar los: puntos, las comas, los signos de interrogación ¿? y exclamación ¡! con rojo.
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
👇¡Matemática! - + -+ -+
No copiar 👇
Resolvemos paso a paso los siguientes problemitas.
1)Leo todo el problema.
2)Busco los datos que sean números y los subrayo.
3)Me fijo qué dice la pregunta para ver qué operación tengo que usar.
👇 COPIAR EN EL CUADERNO
Resolver estos problemitas:
1)Belén compró una cuaderno que vale $ 345, una lapicera que vale $235 y unos marcadores que valen $308. Si pagó con un billete de $1.000 ¿Cuánto le dieron de vuelto?
2) Leona compró un juego de ajedrez que vale $587. Si pagó con 1.000, ¿Cuánto le dieron de vuelto?
3) Ludmila ahorró 1.875. Dibujá los billetes o monedas para representar el ahorro de Ludmila.
👇 COPIAR EN EL CUADERNO
RESOLVÉ MENTALMENTE:
1) 700 + 240=
2) 800 + 185=
3) 1.849 - 849 =
4) 2.654 - 154 =
5) 1.469 - 269=
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
💻📖📜📝📏📌✏✏¡Cómo hacemos siempre, compartimos los trabajitos del 3°! ✏✏✏✏✏✏
Vicente Vara y la genia de Marina (su mamá que pinta unos cuadros divinos)
Miren👀👇👏 ¡FELIZ DÍA DEL ARTE, MARINA!🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!🎨📌
Prácticas del Lenguaje. ¡Qué bien que trabajaron! ¡Aquí va la corrección! Copió consigna con cursiva: ¡Excelente! Cumplimiento de consigna: empezó párrafo con sangría (espacio de un dedito), faltaría la mayúscula en la primera palabra :"Cuando". Usó coma después de nombrar un momento. Usó signos de exclamación ¡!. Cuestionario: ¡Excelente!
Lucila Goloboff y la genia de Laura (su mamá)
📌¡Aqui su corrección! 📌
Lucila y Laura: las felicito por cómo resolvieron la tarea. Matemática: excelente la forma en que desarmaron los números, me asombré mucho con los pasos que hicieron para resolver los cálculos: ¡EXCELENTE! ¡ERA LO QUE ESPERABA Y MUCHO MÁS! Prácticas del Lenguaje: ¡Consigna cumplida! Sangría, uso de signos de puntuación, lo que tenía que decir el narrador (pájaro). Hermosa caligrafía.
Joel Molinas, la genia de Romina (su mamá y las coballitas que acompañaron🐭🐭)
📌¡Aquí su corrección!📌
Joel Molinas y Romina:
¡Felicitaciones por estar al día con toda la tarea! ¡Aquí va la corrección!
Matemática:
Restar usando miles: ¡Excelente! ¡Además usaste cursiva! ¡Bravo!
Resta por redondeo: ¡MUY BIEN!
Problemas: ¡Muy Bien! Sólo falta una operación en el problema del supermercado (el vuelto de 500)
Cadenas de cálculos que nos ayudan a pensar: ¡Muy Bien!
¡Hermosísimas las fotos de: vos, tu mamá y las coballitas!
Benjamín Villar Mañanet y la ídola de Roxi (su mamá)😻💟💗💜💘💓😍😍
📌¡Aquí su corrección!📌
¡Qué bien que trabajaron, Benja y Roxi! ¡Aquí va la corrección! Matemática: Restas resueltas por redondeo y aproximación: ¡Excelente! Prácticas del Lenguaje: Cuestionario sobre "La leyenda de los ríos": Excelente y te felicito por haber usado cursiva. ¡BRAVO, FAMILIA!
Nicole y la gran maestra de su mamá, Lady
Vicente Garmendia y la gran maestra: Celeste (su mamá) ¡MIREN ESTA ESCRITURA CREATIVA!👀😲 ¡INCREIBLE!
👇¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!👇
Vicente y Celeste, aquí va la corrección: Prácticas del Lenguaje (escritura creativa). Los felicito por cómo resolvieron una difícil actividad de escritura creativa con uso de elementos gramaticales. ¡Consigna cumplida! Los felicito por haber usado los signos de puntuación, la sangría, y: ¡La creatividad!
¡LUCIANO GIAMMARIA Y LA GENIA DE JENNIFER QUE LA TIENE RE CLARA CON LA TECNOLOGÍA DIGITAL!💻💻💻💻
📌¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!📌
En primer lugar queiero felicitarlos por usar tan bien la vía digital compartiéndome las tareas por Google Drive. ¡Genia Jennifer!
¡Están al día con todas las actividades! ¡Felicitaciones!
Aquí va la corrección (además de lo corregido por Drive)
CIENCIAS:
Árbol con cuadro de cambios de estaciones del año: ¡MUY BIEN!
Cuadro de estaciones del año: ¡Muy Bien!
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: (TRATAR DE CONTESTAR EN CURSIVA ASÍ PRACTICAN)
Cuestionario sobre la leyenda de los ríos: ¡Muy bien!
Trabajo sobre wichis: ¡genial!
Bianca Herebia y la ídola de Leona que ayuda en todo y pregunta a la seño cuando no entienden: ¡Bravo, Leona! ¡salieron muy hermosas en la foto!
📌¡Aquí su corrección! (¡y también le corregí por Google Drive!)Trabajo con miles y cuadros de los dos miles: ¡Excelente! Trabajo con estaciones del año: ¡Muy bien! Cuestionario de la leyenda de los ríos: ¡Muy Bien! (la próxima vez, tratá de apretar el lápiz que está muy clarito y no llego a leerlo).
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
¡ÚLTIMA COSITA! ¡NO SE OLVIDEN DE MANDAR FOTITOS DE USTEDES HACIENDO SUS ACTIVIDADES PREFERIDAS! ¡ACÁ LES DEJO UNA FOTOS DIVINAS DE VICENTE VARA Y VALENTINO SCIGLIANO ORLOFF!
¡ESO ES TODO, "AMIGUES"! ¡BESÍSIMOS A "TODES"
¡ESO ES TODO, "AMIGUES"! ¡BESÍSIMOS A "TODES"
Miércoles 15 de abril de 2.020
🌞🌞🌞🌞📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨
🎨🎨Hoy se celebra el Día Mundial del Arte, en honor al nacimiento del artista Leonardo da Vinci. La fecha fue declarada en 2012 por la Asociación Internacional del Arte (IAA, por sus iniciales en inglés) con el objetivo de promover conciencia de la actividad artística y creativa en todo el mundo.🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨
¡Buenas tardes, 3°!
Hoy es el Día Internacional del Arte, me lo recordó un colega mío y decidí contárselo a ustedes. Aprovecho para poner unos hermosos dibujos hechos por ustedes para nuestro proyecto: "Arboles históricos del Parque Gral. Paz"
Autor: Joel Molinas
Autora: Nicole Pérez Torres
Autor: Luciano Giammaria
😍Hoy tuve una hermosa tarde corrigiendo, retroalimentando y conversando con compañeros y compañeras de 3°
Les muestro unas fotitos que me mandaron: Joel Molinas, Vicente Garmendia, LucianoGiammaria y Bianca Herebia 😍
Joel, su mamá Romina y sus... ¡Adivinen quiénes son!😁😏💓💕💖💗💘💙💚💛💜
Vicente Garmendia haciendo: ¡DE TODO EN
ESTA CUARENTENA!💓💕💖💗💘💙💚💜💝
¡TRABAJO CON PORCELANA FRÍA! ¡WOWWWW!😻😍😊 ¡PARA EL DÍA INTERNACIONAL DEL ARTE!
Luciano Giammaria trabajando y trabajando💓💕💖💗💘💙💚💛💜💝💞
Bianca Herebia, ¡hermosa con su mamá Leona! 💓💕💖💗💘💙💚💛💜💝💞
💻📷📞👇¡Tareita! ¡No se asusten!👇📌
Ir pensando en mandar a nuestro grupo de
WhatsApp, una fotito haciendo una actividad
que nos guste: jugar con la compu, jugar a un
juego de mesa, bailar... ¡Lo que quieran!
También, como ya hablamos, ir bajando,
(los/las que puedan), la aplicación Zoom para
empezar nuestras clases virtuales...
¡Hasta mañana!
Seño Lu 💜
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Martes 14 de abril de 2.020
¡BUENOS DÍAS 3°! ¡ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN!
¡AQUÍ VA LA ACTIVIDAD DE HOY!
👇NO COPIAR👇
- Vamos a seguir trabajando con "La leyenda de los ríos",así que, podrías volver a leerla así te resulta más fácil la actividad.
- Observá muy bien las imágenes que aparecen en la leyenda, sobre todo, la imagen del pájaro que observa a Tockwaj.
👇COPIAR EN EL CUADERNO (TRATÁ DE HACERLO CON CURSIVA)👇
- Escribí un párrafo en primera persona: "YO", (revisá el cuaderno así recordás los pronombres personales que escribimos), imaginando que el narrador (el que escribe), es uno de los pájaros que estaba mirando a Tockwaj desde los cielos justo en el momento que decide pescar al dorado.
- El pájaro tiene que relatar qué es lo que siente y piensa mientras ve la escena.
- Acordate de:
👉 Empezar con sangría y con mayúscula.
👉Escribir en cursiva.
👉Tratar de usar comas (revisar los usos que trabajamos en clase).
👉 Tratar de usar algún signo de exclamación ¡! o ¿?
👇NO COPIAR👇 Aquí va un ejemplo de cómo podrías escribir tu párrafo. Fijate :
- Empiezo con sangría (un dedito índice cuando empiezo el párrafo).
- Uso comas (coma después de indicar un momento en el tiempo, coma para numerar cosas, coma antes de "PERO").
- Uso signos de admiración y exclamación.
- Podés imitar mi párrafo, pero no copiarlo textualmente
👇 👇 (Mayúscula) 👇(coma después de nombrar un momento)
sangría Una tarde de verano, mientras tomaba
👇comas de numeración
sol en una rama, comía gusanitos, cantaba
👇comas antes de pero
un poco, pero bajito, porque me dolía la
garganta, vi a Tockwaj tratando de pescar al
👇Signo de exclamación
pez prohibido : ¡El dorado! Entonces me
👇Signo de interrogación
pregunté: "¿Este chico está loco?"
¡MATEMÁTICA!
👇 Copiar
Seguimos practicando restas por redondeo y aproximación.
👇No copiar
Podés volver a mirar mi videito
👇 Copiar
Resolver:
1) 935 - 439=
2) 1.830 - 829 =
3) 1.476 - 480 =
4) 2.387 - 385 =
5) 2.894 - 1.896=
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Lo último: ¡LES CUENTO QUE ESTUVE MIRANDO TUTORIALES SOBRE CÓMO ELABORAR TAPABOCAS, VIERON QUE YA ES OBLIGATORIO SU USO, ASÍ QUE... SI TIENEN QUE SALIR A HACER UNA COMPRITA... PUEDEN, ANTES, ELABORAR UN TAPABOCA ARTESANAL...
¡AQUÍ VAN UNOS TUTORIALES! 👇💓💕💖💗
👇💓💕
¡Con mi hijita tuvimos que salir a hacer las compras y nos pusimos estos barbijos, que no son artesanales, pero en breve, haremos y se los mostraremos! 😂😇
¡Eso es todo por hoy chicas, chicos y familias maestras! ¡Gracias por todo el apoyo, seguimiento, acompañamiento y cumplimiento!¡Vamos REQUETE BIEN Y SÚPER ADELANTAD@S! 😇😍😄😊😂😀😃😄💪😇😉😊😋😍😎😇😍😄😊😂😀😃😇😍😄
⛅☁☂☔🌂📏📐📄📄💻📌📕📗📘📙📚
Lunes 13 de abril del 2.020
¡BUENAS TARDES, TERCER GRADO!
Les cuento que hoy tuve una tarde muy linda y emocionante hablando con las familias y corrigiendo los trabajitos que me fueron mandando. ¡Agradezco como todos los días lo hago por nuestro grupo de Whatsapp, al maravilloso grupo de familias, alumnos y alumnas que tenemos en 3° de la Escuela N°6 Luis Pasteur, por el gran trabajo que realizan desde casa y que gracias a eso, estamos al día con todos los contenidos!
👇¡Aquí los nuevos trabajitos y fotitos de las familias maestras de 3°! 👇
📌📋📃📎📏📐📑📒📓📔📕📙📘📗📚📜📝💻📁📂📕📖📓📒📑📐📏📎📌
Ignacio Durán Toledo 💪😍😍:
Igna y Marta trabajaron muchísimo y tienen todo al día, y como Igna terminó todo, su mamá lo dejó jugar a sus juegos favoritos con la compu. ¡Felicito a la familia por la constancia y el esfuerzo cotidiano!
¡Aquí su corrección! 📌
Ignacio y Marta: ¡Los felicito por el gran trabajo realizado! Vienen cumpliendo con todo y Aquí van sus merecidas correcciones: Prácticas del Lenguaje: Ficha 3: uso de signos de ¡! y ¿? : ¡MUY BIEN!Crearon hermosas oraciones y además: ¡Con cursiva! Ficha 4: ¡MUY BIEN! Trabajo con sinánimos y antónimos: ¡Excelente! Ficha 9: trabajo con verbos: ¡Excelente y todos con tildes! Ficha 10:¡Excelente! Ficha de trabajo con artículos: el/lo/los/la/las: ¡Muy bien! Escritura creativa extraterrestres: ¡Excelente! Ficha 12: separación en sílabas: ¡Muy bien! Diálogo de Caperucita y el Lobo Bueno: ¡Excelente! Escritura creativa: "collar parlanchín": ¡EXCELENTE 10! CIENCIAS: CUADRO DE ESTACIONES DEL AÑO Y OMBÚ: ¡MUY BIEN 10! MATEMÁTICA: "Restar miles y cienes", sumas en cadenas, restas por redondeo y aproximación: ¡Excelente! Prácticas del Lenguaje: Cuestionario de la Leyenda de los Ríos: ¡excelente!
📏📐📗📘📙📚📜📝💻📑📒📓📔📕📖📘📙
Tobías Ortiz Anaya:
Tobi, Erica (abuela), mamá de Tobi y tía, ¡GRACIAS POR EL GRAN TRABAJO QUE REALIZARON! Están al día con todos los trabajos, tanto del libro, como del blog. ¡Una genialidad! ¡Gracias por el acompañamiento, esfuerzo y constancia!
¡Aquí su corrección!📌
[16:33, 13/4/2020] Tobías y Erica: Los felicito por el gran trabajo que hicieron. Valoro mucho que estén al día con todo lo que se fue enviando en todas las áreas. Aquí va la corrección: Prácticas del Lenguaje: Ficha 7: transformación de oraciones con signos de ¿? ¡! Están bien, pero faltaría agregarles los signos. Ficha 8: sinónomos y antónimos: ¡MUY BIEN! Ficha 10. "Palabras que incluyen a otras": ¡Muy bien! Ficha 12: Separación en sílabas: ¡MUY BIEN! Escritura creativa sobre los extraterrestres: ¡Excelente 10! Todo prolijo y creativa, sos una genia, Erica. Ficha de verbos: ¡Muy Bien! Escritura creativa de piratas: ¡Excelente! Matemática: Ficha 7: trabajo con miles: ¡MUY BIEN! Ficha 8: problemas con manzanas y zanahorias: ¡Muy bien! Ficha 9: Problemas con tabla pitagórica: ¡MUY BIEN! Ficha 10: problemas con multiplicaciones: ¡Genial! Se notaron mucho la ayuda y el acompañamiento de Erica. Ficha 11: Tiro al blanco (trabajo con miles) ¡MUY BIEN! Ficha 12: problemas con multiplicación: ¡Muy bien! También se notaron el acompañamiento y la ayuda. Ficha 14: Multiplicación con cienes: ¡MUY BIEN! Ficha 14: Problemas con litros: ¡MUY BIEN!
[16:38, 13/4/2020] Resolución de consignas del Blog: Matemática: Trabajo de cuadro de miles: ¡MUY BIEN! Prácticas del Lenguaje: clasificación de palabras (Sustantivos, propios y comunes y adjetivos): ¡EXCELENTE! Oraciones creativas utilizando narrador en 1° persona y signos de puntuación: ¡MUY BIEN! CIENCIAS: Trabajo Práctico de árbol y estaciones del año: ¡EXCELENTE 10!
Nicole Pérez Torres
A Nicole y a su mamá Lady, sólo les faltaba la tareita del blog porque, como ya vimos, ellas terminaron, entregaron y ya tienen todas las correcciones del resto de los trabajitos ¡Bravo, chicas!
¡Aquí su corrección!📌
Nicole: ¡Te felicito por el excelente trabajo realizado! ¡Muchas gracias, Lady por el apoyo y el acompañamiento! ¡Está todo perfecto! ¡Aquí va la corrección! Matemática: restas por redondeo y aproximación: ¡Excelente! Cuestionario sobre la leyenda de los ríos: ¡Excelentes respuestas y caligrafía (letra cursiva)!
Lucila Goloboff:
Lucila y su mamá Laura. Mientras cocinaban unas tentadoras empanadas resolvieron los últimos trabajos del blog (Está medio suavecito porque Lu no apretó mucho el lápiz😅😆) ¡Gracias, Laura!
Aquí su corrección 📌
[16:18, 13/4/2020] Hola chicas, aquí la corrección, recién tengo wifi y corregí miles de hojas
[16:20, 13/4/2020] Matemática:Restas y problemas por redondeo: ¡MUY BIEN! Prácticas del Lenguaje: cuestionario sobre la leyenda de los ríos: ¡MUY BIEN! Para la próxima, si pueden, usen un lápiz más oscurito así se lee mejor.
¡BUENOS DÍAS! ☕🍞🍏🍎😊👋👇
JUEVES 9 DE ABRIL DE 2020
¡QUERÍA CONTARLES QUE ESTUVE RECIBIENDO LAS TAREITAS SOBRE CONVERTIR RESTAS DIFÍCILES EN FÁCILES Y TODOS Y TODAS ESTÁN ENTENDIENDO MUY BIEN!
¡Gracias a las familias que ayudan y comprenden la importancia de la cuenta horizontal y el cálculo mental!
📏📏📐📘📗💻📕📖📎📎📌💻📁📃
COMPARTO UNOS TRABAJITOS DE CIENCIAS Y DE MATEMÁTICA:
Vicente Vara:
Usó el método de redondeo para restar, pero antes... Descompuso (desarmó) los números para saber cómo estaban formados y así poder operar fácilmente. También realizó el trabajo de Ciencias sobre los cambios de su árbol. ¡Gracias, Marina (mamá) por estar atenta a todas las tareas de Vicente, cumplir y entregarme rápido para recibir una retroalimentación. ¡Genia! ¡Excelente, Vicente!
CIENCIAS🌲🌱🌴🌵🌷🌺🌻🍄🌿🌾🍂🍃
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN!📌
Ciencias: Excelente el cuadro del árbol en las distintas estaciones. Matemática: excelente trabajo con miles. Restas con método de redondeo y aproximación: ¡Muy bien! Me encantó cómo descompusieron los números antes de operar, eso es lo que hay que hacer, porque como ya les dije, si presto atención en la estructura del número, después puedo operar con más facilidad.
💺💻📁📂📃📌📎📏📐📑📒📓📔📕📖
VICENTE GARMENDIA Y CELESTE SIGUEN TRABAJANDO UN MONTÓN Y ESTÁN AL DÍA CON TODO
¡AQUÍ SU CORRECCIÓN! 📌
Todo: ¡EXCELENTE! QUÉ BUENO QUE LO ACOMPAÑES, CONTAME QUÉ TE PARECE LA RESTA POR REDONDEO Y APROXIMACIÓN (SI TENÉS TIEMPO Y GANAS) Y CÓMO HACÉS PARA EXPLICARLE A VICENTE SI NO ENTIENDE. ¡BESOS Y GRACIAS!
¡SIGO ESPERANDO TRABAJITOS PARA CORREGIR Y SUBIR AL BLOG! ¡HASTA MAÑANA! ✋👋
Miércoles 8 de abril de
2.020
¡ATENCIÓN! 💓😊😍
¡Voy a empezar a poner las noticias al principio del blog, igualmente, si van a la página final, encuentran todo igual a cómo estaba ayer!
No copiar 👇
Resolvemos paso a paso los siguientes problemitas.
1)Leo todo el problema.
2)Busco los datos que sean números y los subrayo.
3)Me fijo qué dice la pregunta para ver qué operación tengo que usar.
(Secretito: miro el videito y trato de resolver con ese método)
👇
¡ESTE VIDEITO ES DE VALENTINO SCIGLIANO ORLOFF, ENTENDIÓ EL MÉTODO DE LA RESTA POR REDONDEO RE BIEN! ¡GRACIAS, MARÍA ORLOFF (MAMÁ) SOS UNA GENIA TOTAL CÓMO ESTÁS COLABORANDO, SOS UNA GRAN MAESTRA COMO TODAS LAS MAMÁS DE TERCERO! 👇
https://youtu.be/PcgxQk-Afoo
Copiar en el cuaderno 👇
1)Fui al súper con $550 y gasté $527 ¿Cuánto me dieron de vuelto?
2) Fui al súper y compré: 1 lata de tomates a $54, 1 paquete de fideos a $63 y un sobre de queso rallado a $88. Le pagué a la cajera con un billete de $500 ¿Cuánto me dio de vuelto?
Copiar en el cuaderno 👇
Resolver las siguientes restas con el mismo método del videito:
1) 695 -193 =
2) 200 - 36=
3) 254 - 59=
4) 196 - 99 =
5) 745 - 40=
Prácticas del Lenguaje
👇Copiar todo y contestar en el cuaderno👇
Trabajamos en el libro de Prácticas del Lenguaje, páginas: 82, 83, 83, 84, 85
Leemos: "La Leyenda de los ríos"
Comprensión lectora. Contestá las siguientes preguntas:
1) ¿Qué había dentro del yuchán?
2) ¿Quién era Chilaj?
3) ¿Qué pasaba si alguien molestaba al dorado?
4) ¿Qué hizo Tockwaj con el dorado?
5) ¿Cómo creen los wichi que se formaron los ríos?
👇No copiar
¡Los invito a ver esta hermosa leyenda de la lluvia de canal Encuentro!
👇Entren al siguiente link
¡TIENEN TIEMPO HASTA EL VIERNES PARA TERMINAR TODO!
¡HASTA MAÑANA!
📏📐📒📓📔📕📖📗📘📙📚📝💻📏📐📕
¡Sigo recibiendo hermosas tareitas hechas con mucho esfuerzo y ayuda de las familias!💓💻📏📐📓📖📗
Benjamín Villar Mañanet ¡Está al día con todas las actividades, gracias a toda la ayuda y el acompañamiento de su mamá Roxi. ¡Gracias, Roxi! 💝¡Felicitaciones, Benja por cumplir con tanta alegría!
Su corrección 📌: Benja y Roxy: Cuadro de Ciencias. Árbol: "Ceibo". Toda la información está correcta. Muy colorido y muy prolijo. Prácticas del Lenguaje. Oraciones creativas. Muy bien. Matemática: trabajo con miles: ¡EXCELENTE! Resolución de restas por redondeo y aproximación: ¡Genial!
¡Hola, chicos y chicas!
¡Soy la seño Lucila!
Por acá también podemos comunicarnos además del Whatsapp y el email.
Les adjunto la última actividad de Prácticas del Lenguaje que ya les mandé al grupo del Whatsapp.
Si no la hicieron, pónganse a hacerla.
Si ya la hicieron, como ya les dije por Whatsapp, mándenla a mi email: lougodin12@gmail.com
CUENTOS QUE CONOCEMOS TODOS.
CAPERUCITA ROJA. ESCRIBO IMITANDO UN DIÁLOGO. Consigna de escritura
· El
lobo es un lobo bueno que está por ir a visitar a su abuelita.
· Caperucita
le dice que ella también está yendo a buscar a su abuela.
· El
lobo le indica cuál es el camino más corto para que pueda llegar más rápido y
le dice que la acompaña porque la casa de su abuela es para el mismo lado.
. Al
lobo le encanta juntar flores, entonces le propone a Caperucita juntar flores
con él y le cuenta porqué le gusta juntar flores.
No olvidar usar:
EJEMPLO:
-¡Hola, Caperucita! ¿Cómo estás? – dijo
el lobo sonriendo.
Les adjunto un cuento en 1° persona del singular (yo), en donde el lobo es el narrador y es un lobo bueno.
Vuelvo a enviarles, ahora por este medio,
1) La actividad de Ciencias.
2) El cuadrito que dice cómo quedaron conformados los grupos según el árbol del Parque General Paz.
3) Les mando unos videitos del parque, para que vayan imaginándose nuestra próxima salida.
1) Se dividen en 5 grupos de 5 integrantes, a través de Whatsapp.
Cada integrante investiga, individualmente desde su casa, como puede, sobre un árbol y van escribiendo información para después traerla a la escuela.
Tipa
.Tala
.Ombú
.Timbó
.Ceibo
¡Soy la seño Lucila!
Por acá también podemos comunicarnos además del Whatsapp y el email.
Les adjunto la última actividad de Prácticas del Lenguaje que ya les mandé al grupo del Whatsapp.
Si no la hicieron, pónganse a hacerla.
Si ya la hicieron, como ya les dije por Whatsapp, mándenla a mi email: lougodin12@gmail.com
CUENTOS QUE CONOCEMOS TODOS.
CAPERUCITA ROJA. ESCRIBO IMITANDO UN DIÁLOGO. Consigna de escritura
Escribí un diálogo
entre Caperucita y el lobo. En este caso:
· El lobo es un lobo bueno que está por ir a visitar a su abuelita.
· Caperucita le dice que ella también está yendo a buscar a su abuela.
· El lobo le indica cuál es el camino más corto para que pueda llegar más rápido y le dice que la acompaña porque la casa de su abuela es para el mismo lado.
. Al lobo le encanta juntar flores, entonces le propone a Caperucita juntar flores con él y le cuenta porqué le gusta juntar flores.
· El lobo es un lobo bueno que está por ir a visitar a su abuelita.
· Caperucita le dice que ella también está yendo a buscar a su abuela.
· El lobo le indica cuál es el camino más corto para que pueda llegar más rápido y le dice que la acompaña porque la casa de su abuela es para el mismo lado.
. Al lobo le encanta juntar flores, entonces le propone a Caperucita juntar flores con él y le cuenta porqué le gusta juntar flores.
No olvidar usar:
· Sangría
para iniciar cada turno de diálogo.
· Rayita
de diálogo después de la sangría.
· Si
pregunta algo el personaje uso ¿? (SIGNOS DE INTERROGACIÓN)
· Si
exagera o grita uso¡! (signos de exclamación)
· Tratá
de usar rayas de aclaración para explicar de qué manera hablaron los personajes
(alegremente, con entusiasmo, gritando, riéndose, etc).
EJEMPLO:
-¡Hola, Caperucita! ¿Cómo estás? – dijo
el lobo sonriendo.
- ¡Hola, Lobo! Estoy yendo a ver a mi abuelita-
contestó Caperucita con entusiasmo.
Les adjunto un cuento en 1° persona del singular (yo), en donde el lobo es el narrador y es un lobo bueno.
Vuelvo a enviarles, ahora por este medio,
1) La actividad de Ciencias.
2) El cuadrito que dice cómo quedaron conformados los grupos según el árbol del Parque General Paz.
3) Les mando unos videitos del parque, para que vayan imaginándose nuestra próxima salida.
1) Se dividen en 5 grupos de 5 integrantes, a través de Whatsapp.
Cada integrante investiga, individualmente desde su casa, como puede, sobre un árbol y van escribiendo información para después traerla a la escuela.Tipa
.Tala
.Ombú
.Timbó
.Ceibo
2)
3) Links del Parque General Paz:
¡Matemática!
Además de toda la tareita del libro que llevaron, les mando unos jueguitos de Matemática para que jueguen con dados.
1) ¡A JUGAR CON
DADOS!
·
EJEMPLO
DE NÚMEROS GANADORES, PODRÍA SER: 600+100+300. DIBUJÁ LOS TRES DADOS EN UN
PAPEL.
EJEMPLO:
PARTICIPANTE 1
PJE
PARTICIPANTE 2
PJE
PARTICIPANTE 3
PJE
PARTICIPANTE 4
PJE
600+200+200= 1000
100
2) ¡SEGUIMOS
JUGANDO CON DADOS!
CONSIGNA:
¡GENERALA! Ahí les va un tutorial para que recuerden cómo se juega a la generala.
¡Hola chicos y chicas!
¡Buenas días buenas tardes y buenas noches!
Bueno... ¡Seguimos trabajando!
Esta es la parte 2 del trabajito de Ciencias: "Árboles históricos del Barrio"
Consignita:
Copio, en una hoja rayada, lo mismo que veo a continuación y lo completo.
NOMBRE DEL ÁRBOL:
DIBUJO O IMAGEN DEL ÁRBOL
COMPLETO
DIBUJO O IMAGEN DE LA FLOR O
EL FRUTO:
DESCRIPCIÓN DE LA HOJA:________________________
____________________________________________________
DESCRIPCIÓN DEL TALLO O TRONCO: _______________
____________________________________________________
DESCRIPCIÓN DEL FRUTO: __________________________
______________________________________________________
DESCRIPCIÓN DE LA FLOR: ________________________
____________________________________________________
CARACTERÍSTICA PARTICULAR:____________________
______________________________________________________
BUENO, COMO YA SABEMOS TODOS Y TODAS Y TRABAJAMOS TAN BIEN EN CLASE CON LOS MILES, ACÁ LES MANDO UNA PEQUEÑA ACTIVIDAD DE REFUERZO PARA QUE COPIEN Y RESUELVAN, TIENEN TODO EL DÍA PARA IR HACIÉNDOLO.
ME PUEDEN MANDAR FOTITOS CON LAS RESOLUCIONES A MI EMAIL: lougodin@gmail.com.
¡BESOS A TODOS Y A TODAS!
¡Matemática!
Además de toda la tareita del libro que llevaron, les mando unos jueguitos de Matemática para que jueguen con dados.
1) ¡A JUGAR CON
DADOS!
CONSIGNA:
·
SE
JUEGA EN GRUPOS DE CUATRO PARTICIPANTES.
·
SE
NECESITAN 3 DADOS Y UN CUBILETE POR GRUPO.
·
POR
TURNOS, CADA JUGADOR O JUGADORA, TIRA LOS TRES DADOS AL MISMO TIEMPO.
·
CADA
DADO, DA VALORES DE “CIENES”, POR EJ., SI SACÁS 6, TU PUNTAJE VA A SER DE: 600
Y ASÍ CON LOS OTROS DADOS.
·
SI LA
SUMA DE LOS TRES DADOS, TE DA 1000, ¡GANASTE!
·
EJEMPLO
DE NÚMEROS GANADORES, PODRÍA SER: 600+100+300. DIBUJÁ LOS TRES DADOS EN UN
PAPEL.
EJEMPLO:
PARTICIPANTE 1
|
PJE
|
PARTICIPANTE 2
|
PJE
|
PARTICIPANTE 3
|
PJE
|
PARTICIPANTE 4
|
PJE
|
|
600+200+200= 1000
|
100
|
|||||||
2) ¡SEGUIMOS
JUGANDO CON DADOS!
CONSIGNA:
SE JUEGA
EN PAREJAS CON CUATRO DADOS.
EN UNO DE
LOS DADOS, CADA PUNTITO VALE 1000; EN OTRO, 100, EN OTRO 10 Y EN OTRO, 1.
POR
TURNOS, CADA JUGADOR TIRA LOS CUATRO DADOS.
DESPUÉS
DE TIRAR, DECIDE CUÁL ES EL DE 1000, CUÁL ES EL DE 100, CUÁL ES EL DE 10 Y CUÁL
ES EL DE 1, Y ANOTA EL TOTAL EN UN
PAPELITO.
AL FINALIZAR LA RONDA, EL
QUE OBTUVO EL NÚMERO MAYOR GANA UN PUNTO.
¡GENERALA! Ahí les va un tutorial para que recuerden cómo se juega a la generala.
¡Hola chicos y chicas!
¡Buenas días buenas tardes y buenas noches!
Bueno... ¡Seguimos trabajando!
Esta es la parte 2 del trabajito de Ciencias: "Árboles históricos del Barrio"
Consignita:
Copio, en una hoja rayada, lo mismo que veo a continuación y lo completo.
NOMBRE DEL ÁRBOL:
DIBUJO O IMAGEN DEL ÁRBOL
COMPLETO
|
DIBUJO O IMAGEN DE LA FLOR O
EL FRUTO:
|
DESCRIPCIÓN DE LA HOJA:________________________
____________________________________________________
DESCRIPCIÓN DEL TALLO O TRONCO: _______________
____________________________________________________
DESCRIPCIÓN DEL FRUTO: __________________________
______________________________________________________
DESCRIPCIÓN DE LA FLOR: ________________________
____________________________________________________
CARACTERÍSTICA PARTICULAR:____________________
______________________________________________________
BUENO, COMO YA SABEMOS TODOS Y TODAS Y TRABAJAMOS TAN BIEN EN CLASE CON LOS MILES, ACÁ LES MANDO UNA PEQUEÑA ACTIVIDAD DE REFUERZO PARA QUE COPIEN Y RESUELVAN, TIENEN TODO EL DÍA PARA IR HACIÉNDOLO.
ME PUEDEN MANDAR FOTITOS CON LAS RESOLUCIONES A MI EMAIL: lougodin@gmail.com.
¡BESOS A TODOS Y A TODAS!
Los de mil. Parte III
1. El DOS MIL CUATROCIENTOS se escribe así 2400,
2. ¿Cuál de estos números es el DOS
MIL QUINIENTOS
CUATRO? Marcalo.
2000504
TRES MIL OCHOCIENTOS CINCO 3__ ___ ____
. Este cuadro contiene
todos los números
desde el 2000
(dos mil) al 2100 (dos mil cien)
de uno en uno pero algunos no están escritos.
2.000
2.001
2.002
2.003
2.004
2.005
2.007
2.008
2.009
2.010
2.011
2.012
2.013
2.015
2.016
2.017
2.018
2.019
2.021
2.023
2.024
2.025
2.026
2.027
2.029
2.030
2.031
2.033
2.034
2.035
2.036
2.037
2.042
2.043
2.044
2.045
2.046
2.047
2.048
2.049
2.050
2.051
2.054
2.056
2.057
2.058
2.060
2.061
2.062
2.063
2.064
2.066
2.067
2.068
2.069
2.071
2.072
2.073
2.074
2.076
2.077
2.078
2.079
2.080
2.081
2.082
2.083
2.084
2.085
2.088
2.090
2.095
2.096
2.098
2.100
2.101
2.102
2.108
2.109
Esta información te puede servir para leer y escribir otros números.
10.000
DIEZ MIL
20.000
VEINTE MIL
30.000
TREINTA MIL
40.000
CUARENTA MIL
50.000
CINCUENTA MIL
60.000
SESENTA MIL
70.000
SETENTA MIL
80.000
OCHENTA MIL
90.000
NOVENTA MIL
100.000
CIEN MIL
¡Qué lindos trabajitos estoy recibiendo! ¡Estoy tan feliz con mi tercer grado! ¡Ya estamos comunicados por todas las vías y eso es lo que importa! ¡A mantener la calma que esto no es para siempre! ¡Todo lo que hagan con sus familias es muy importante y yo leo todo!
Tratemos de resolver las fichas con letra cursiva. ¡Mañana voy a mandarles un poco de ejercitación de caligrafía!
Los quiero y las quiero mucho. Seño Lu.
Tián Toledo, con ayuda de su mamá Jacqueline Toledo
¡Familias trabajando!
LUCILA Y SU MAMÁ LAURA
VALENTINO Y SU MAMÁ MERY
LUCIANO Y SU MAMÁ MARTA
¡MÁS TRABAJITOS! ¡LAS FAMILIAS DE 3° DE LA ESCUELA N° 6 NO PARAN DE TRABAJAR
NICOLE CON AYUDA DE LADY (SU MAMÁ)
¡HOLA A TODOS Y A TODAS! ¡ESTOY RECIBIENDO Y RETROALIMENTANDO TODAS LAS ESCRITURAS, POR EMAIL, COMO YA SABEN lougodin12@gmail.com y todo lo que me mandan a mi WHATSAPP. PUBLICO EN NUESTRO BLOG DE LA ESCUELA N°6 DE 16, PRODUCCIONES Y FOTOS DE LAS FAMILIAS.
SEGUIMOS COMUNICADOS POR TODOS LOS MEDIOS SOBRELLEVANDO ESTA DIFÍCIL SITUACIÓN UNIDOS Y UNIDAS PARA QUE NUESTROS/AS HIJOS/JAS SIGAN EJERCITANDO. RECUERDEN: ALENTARLOS/AS PARA FORTALECER SU AUTOESTIMA QUE ES EL MEJOR MOTOR PARA TODOS/AS. ¡GRACIAS!
ASÍ RETROALIMENTAMOS POR EMAIL:
¡AMY, SU HERMANO Y SU MAMÁ OLGA SE PUSIERON COQUETOS/AS DESPUÉS DE HACER TODAAAAAAAAAA LA TAREA Y SE SACARON UNA FOTITO
¡ESTO ES SÓLO UN POCO DE TODO LO QUE TRABAJÓ LA FAMILIA DE AMY! ¡EMPEZARON CON MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN! ¡APLAUSOS PARA OLGA!
¡A Valentino le encanta Matemática y su mamá María lo ayuda un montón! ¡Aunque no le guste mucho la cursiva, él practica mucho mucho! Parece que TODOS Y TODAS LAS CHICAS Y LOS CHICOS DE 3° COMPRENDIERON QUE LO MÁS IMPORTANTE ES: ¡PRACTICAR Y PRACTICAR! QUÉ ORGULLO PARA LA ESCUELA 6
¡Bianca, con ayuda de su familia, ya casi terminó la tarea de Matemática y ya la tiene corregida, genias!
¡Alma Orellana y Cristina, su mamá, avanzaron 11 páginas de la tarea!¡Qué genias las dos! Me muero de emoción...
¡MEGAN RECALDE SÁNCHEZ, MUY APLICADA HACIENDO LA TAREA!
SÁBADO 28 DE MARZO DE 2020
ESTA TAREITA ES PARA QUE LA RESUELVAN DURANTE EL FIN DE SEMANA Y PUEDEN ENTREGÁRMELA DESDE HOY, HASTA EL JUEVES 2, INCLUSIVE.
1) LEEN EL CUENTO Y CONTESTAN EN EL CUADERNO O EN UNA HOJITA RALLADA. (EL QUE QUIERA EL ARCHIVO DE WORD Y CONTESTARLO SOBRE EL WORD, SE LO PUEDO MANDAR POR MAIL).
2) SI LO HICIERON EN CUADERNO U HOJITA, ME MANDAN UNA FOTITO POR WHATSAPP, SI PREFIEREN EN WORD, ME LO MANDAN A lougodin12@gmail.com
Leé el siguiente texto:
María, Juan y Pablo, iban de regreso a casa en un pueblito en el
campo llamado: “Villa Alegría”, cuando se encontraron con un lobo negro que los
atemorizó y entonces corrieron. Pero
a María se le enganchó su
hermoso vestido rojo en una cerca de púas y gritaba mucho. Sus amigos Juan
y Pablo, asustados, no sabían qué hacer porque si la ayudaban, el lobo quizás los comería, pero fueron
valientes y regresaron.
Cuatro sustantivos propios
Cuatro sustantivos comunes
Cuatro adjetivos
SÓLO ESCRIBIR EN EL CUADERNO O EN UNA HOJA LA ORACIÓN QUE SE PIDE.
2)
Escribí una oración según lo que pida la consigna:
SÓLO ESCRIBIR EN EL CUADERNO O EN UNA HOJA LA ORACIÓN QUE SE PIDE.
a)
Escribí
una oración con signos de interrogación como si fuera Juan, el amigo de María
el que está narrando. La oración debe tener:
· Signos de interrogación.
ÚLTIMA COSITA. MIREN ESTE VIDEITO QUE EXPLICA LA MULTIPLICACIÓN DE MANERA DIVERTIDA😍😋😂
¡HASTA EL MIÉRCOLES!
SEÑO LU
DOMINGO 29 DE MARZO Y SIGO RECIBIENDO HERMOSAS TAREITAS Y CORRIGIENDO ¡QUÉ SUERTE QUE TIENE LA SEÑO CON TANTA COLABORACIÓN DE ESTAS FAMILIAS MAESTRAS!
¡MEGAN RECALDE SÁNCHEZ NO PARA DE TRABAJAR NI SIQUIERA LOS DOMINGOS!
MARTES 31 DE MARZO
SIGO RECIBIENDO TRABAJITOS Y CASI TODOS LOS NENES Y LAS NENAS DE 3° DE LA ESCUELA N°6 DE 16, TERMINARON TODA LA TAREA QUE MANDÉ DEL LIBRO ¡QUÉ FELICIDAD! ACÁ LES MUESTRO UN POCO DE TODO LO QUE RECIBÍ VIÁ EMAIL Y WHATSAPP:
Bianca Herebia y su mamá Leona
¡Bautista Curci y su mamá Yanina, trabajaron un montón!
LUCAS ÁVILA Y SU MAMÁ ROSARIO, TRABAJARON INCREÍBLEMENTE Y MANDARON ABSOLUTAMENTE TODA LA TAREA: ¡EXCELENTE!
FELICITACIONES A LA GENIA DE ROSARIO: ¡GRACIAS!
¡LOS TUTORIALES LOCOS DE LA SEÑO EXPLICANDO MULTIPLICACIÓN ON LINE!😅😆😎
¡LUCIANO GIAMMARIA
TRABAJÓ INCREÍBLEMENTE Y SU MAMÁ COMPARTIÓ TODO POR GOOGLEDRIVE! ACÁ LES PONGO UNOS EJEMPLOS ¡BRAVO, LUCIANO Y JENIFFER (MAMÁ)!
Jueves 2 de abril de 2020
¡Hola a todos y a todas!
Seguimos trabajando unidos y unidas para avanzar cada más con las tareas.
Hoy es un día muy especial porque se cumplen 38 años de la Guerra de Malvinas...
Les dejo un videito, entren a estos links de Canal Encuentro y Pakapaka
¡Zamba!😊😊😊👇
Y una cosita más... A mí o me gustan mucho las marchas, pero la de Malvinas me resulta hermosa, tanto su música, como su letra... Aquí les dejo el link👇
Vicente Vara y su mamá Marina, que es una genia y colabora con toda la tarea de su hijo, utiliza distintos recursos digitales y sobre todo: MOTIVA MUCHO A SU HIJO Y TRATA DE COMUNICARSE CON LA SEÑO CUANDO LO NECESITA. ¡GRACIAS TOTALES!
Vicente practica mucho la cursiva y : ¡cada vez le sale mejor!👇
¡LUDMI ARMA PIZARRONES POR TODA LA CASA!
¡CUÁNTA MOTIVACIÓN! ¡GRACIAS, MARÍA BELÉN (MAMÁ)
Viernes 3 de abril de 2020
Hoy voy a mandar una tareita corta sobre los árboles con los que cada uno y cada una trabajó. ¡Atención a la consigna, sobre todo a lo que está en rojo que es lo que se escribe en el cuaderno!
👇 Copiar en el cuaderno
Título: Los árboles históricos del Parque General Paz. (Sólo se escriben los cambios que te imaginás en el cuaderno).
👇(no se copia)
1) Seguimos trabajando con los árboles del Parque General Paz Vamos a pensar ahora, qué cambios observaremos en nuestro árbol (el árbol que elegimos) a lo largo de un
año.
👇Mirá los siguientes videitos
👇 (no se copia el texto, sólo se lee)
Leemos el siguiente texto:
La Primavera
👇(Copiar la pregunta y responderla en el cuaderno)
a) ¿En qué estación del año nos encontramos ahora?
¿Cuándo
comienza?
¿Cuándo
termina?
¿Cómo son los días?
¿Cómo es el
tiempo?
Verano
Otoño
Invierno
Primavera
👇 (Sólo leer la información, no copiarla)
Las fechas de inicio y finalización de las estaciones
corresponde a los países que se encuentran por debajo de la línea del Ecuador
(marcada con rojo en el mapa).
(Copiar toda la consigna)
Dibujá cómo te imaginás que estaría el árbol que investigaste
en cada una de las estaciones. Es decir, de qué color estarán sus hojas,
flores, frutos, etc., si estarán presentes o no.
¡Un poquito de Matemática!
👇Copiar en el cuaderno:
1) Restar usando miles:
(Desafío: recordar las técnicas que usamos en la escuela)
1.000-400= 1.000 - _____=100
1.000-500= 1.000 - _____ =200
1.000-600= 1.000 - ______ = 300
1.000-700= 1.000 - ______=400
1.000-800= 1000 - _______ =500
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
2) Sumas y restas relacionadas:
Si 700+ 700=1.400, entonces 1.400 - 700 = ...............
Si 800 + 700= 1.500, entonces 1.500 - 800= ...............
Si 600 + 400= 1.000, entonces 1.000 -400= ................
Si 900 + 300= 1.200, entonces 1.200 - 900= ...............
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
3) Cadenas de cálculos que nos ayudan a pensar
250 + ........ = 300 1.200 + ........... = 1.300
250 + ........= 310 1.200 + ............ = 1.400
250 + ........ = 320 1.200 + .......... = 1.500
250 + ......... = 330 1.200+ .......... = 1.550
250 + .......... = 400 1.200+ ..........= 2.000
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
4) Restas de números redondos grandes. Resolvé los siguientes cálculos:
1.500 -500= ................
2.000 - 1.000= ............
4.000 -2.000 = ..........
2.300 -300= ............
LUNES 6 DE ABRIL DE 2020 😍😉😊
¡HOLA, 3°! ¿CÓMO ANDAN HERMOSAS FAMILIAS?
YA ESTOY CORRIGIENDO TRABAJITOS:
Ayer Valentino Scigliano y su mamá María, nos mandaron esta fotito haciendo su tarea. ¡Ya terminó todo! ¡Aplausos!🙌👏👏👏👏 Valoro mucho cómo te esforzás para estar al día y para hacer todo con cursiva. Cuando volvamos a la escuela, no vas a necesitar ayudita ¡Excelente!
Joel Molinas trabajó un montón e hizo toda la tarea con ayuda de su madre María que tiene todo al día ¡Bravo y aplausos! 👏👏👏👍👌
En el día de hoy, vamos a practicar un poco de resta con un método muy fácil y que nos ayuda a resolver mentalmente redondeando el número. O sea, una resta que a simple vista parece difícil, la convierto en una resta fácil.
Ahí me hice un canal de youtube para que no me extrañen:
Mi secretaria
El desafío de hoy es, después de mirar el videito, que les mandé al grupo de Whatsapp, con mi explicación, y el que publiqupe en YouTube, es:
1) Resuelvo estas tres restas con ese método.
2) Elijo una de las restas y trato de explicar cómo hice con un videito (no es obligatorio, pero me encantaría que lo hagan).
Copiar en el cuaderno👇
Resolver estas restas convirtiéndolas en fáciles:
1) 285- 188=
2) 575 - 179=
3) 283- 187=
¡LISTO, ESO ES TODO POR HOY!
¡HASTA MAÑANAAAAAAAAAAAA!
SEÑO LU
Joaquín y su mamá Paula, trabajan sin parar: ¡NO LO PUEDO CREER!¡Paula, en esta cuarentena te llevás todos los premios! ¡Hasta escribieron las tablas en los azulejos de la cocina! ¡Hacen resta con dificultad e investigan para todos los trabajos de ciencias! 👇👊👏👏👏👇 ¡
Paula, sos una gran maestra!
¡TIENEN PIZARRÓN EN LA CASA, WOWWWW!
👇😨😲
¡ESTA ES LA RETROALIMENTACIÓN QUE LE MANDÉ A JOAQUÍN Y A LA GENIA DE SU MAMÁ!
¡EXCELENTE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS! ¡FELICITACIONES POR CÓMO RESOLVIERON LAS RESTAS CON DIFICULTAD Y PARADAS!
¿SE LES OCURRIÓ CONVERTIR UNA RESTA QUE PARECE DIFÍCIL COMO LA DEL PROBLEMA QUE DICE ASÍ?
En el campo de Mario cosechan naranjas. Del último árbol sacaron 82 naranjas y ahora hay 1.250 ¿Cuántas naranjas había antes de cosechar 82?
LA OPERACIÓN QUE DECIDIERON QUE ERA LA QUE SERVÍA PARA RESOLVER FUE ESTA (y la resolvieron perfectamente con la cuenta parada.
1.250
- 82
OTRA MANERA:
1.250 - 50= 1200 (TODAVÍA ME FALTA SACARLE 32)
1.200-30= 1.170 (CAMINO PARA ATRÁS DE 10 EN 10)
1.170 - 2= 1.168
RESPUESTA: ANTES DE COSECHAR LAS 82 NARANJAS, HABÍA: 1.168 NARANJAS
¡TODO PERFECTO, LOS FELICITO!😻
JOAQUI TRABAJÓ INVESTIGANDO AL ÁRBOL TIPA 👇 Miren las imágenes que me mandó...
Martes 7 de abril de 2.020
¡Buenos días tercero!
Ayer recibí trabajitos muy bien hechos, seguimos por el camino correcto: ¡SÓLO SE APRENDE PRACTICANDO, PRACTICANDO Y PRACTICANDO! ¡GRACIAS A LAS FAMILIAS DE ESTE GRADO MARAVILLOSO SIN USTEDES NO SABRÍA QUÉ HACER, SON MI GRAN MOTOR! 💪😍💓
¡FACU VÁZQUEZ sigue trabajando con todo con ayuda de su mamá Betty, tienen todo al día y son muy responsables!
Vicente Garmendia:
¡Trabajó un montón y tiene todo al día! Miren la corrección de la seño:
¡Hola, Vicente, preciosura! TE FELICITO POR TODO LO QUE TRABAJASTE: ¡ INCREÍBLE! ¡FELICITACIONES PARA VOS Y CELESTE! Matemática: restar usando cienes y miles, TODO PERFECTO. ¡LA VERDAD, QUÉ BIEN RESOLVISTE LAS RESTAS CONVIRTIÉNDOLAS DE DIFÍCILES A FÁCILES! CIENCIAS CON EL ÁRBOL ELEGIDO Y LAS ESTACIONES DEL AÑO: ¡EXCELENTE!
¡Bruno y su mamá Ana están al día con todo!
Gracias, Ana por acompañar y por mandarme esa fotito hermosa de Bruno, como me dijiste: "Para que no me olvide de él"... Ya vamos a inventar algo para reunirnos todos virtualmente...
¡Aquí su corrección!👇
Prácticas del Lenguaje: clasificación de palabras: ¡MUY BIEN! Escritura creativa sobre el cuento: faltaría agregarles a las oraciones una rayita de aclaración; Por ejemplo: -¡Ayuda! - DIJO MARÍA ASUSTADA. Ciencias: ¡Excelente el cuadrito de las estaciones del año! Matemática ¡Muy bien las restas de miles!
1. El DOS MIL CUATROCIENTOS se escribe así 2400,
¿cómo se escribirá el número DOS MIL QUINIENTOS? ………………........................................
2. ¿Cuál de estos números es el DOS
MIL QUINIENTOS
CUATRO? Marcalo.
2000504
3. Completá las rayitas para que quede formado el número.
TRES MIL QUINIENTOS OCHO 3 ___ ___ ___
TRES MIL QUINIENTOS OCHENTA 3 ___ ___ ___
TRES MIL OCHOCIENTOS CINCO 3__ ___ ____
. Este cuadro contiene
todos los números
desde el 2000
(dos mil) al 2100 (dos mil cien)
de uno en uno pero algunos no están escritos.
a- Completá los números que faltan.
2.000
|
2.001
|
2.002
|
2.003
|
2.004
|
2.005
|
2.007
|
2.008
|
2.009
|
|
2.010
|
2.011
|
2.012
|
2.013
|
2.015
|
2.016
|
2.017
|
2.018
|
2.019
|
|
2.021
|
2.023
|
2.024
|
2.025
|
2.026
|
2.027
|
2.029
|
|||
2.030
|
2.031
|
2.033
|
2.034
|
2.035
|
2.036
|
2.037
|
|||
2.042
|
2.043
|
2.044
|
2.045
|
2.046
|
2.047
|
2.048
|
2.049
|
||
2.050
|
2.051
|
2.054
|
2.056
|
2.057
|
2.058
|
||||
2.060
|
2.061
|
2.062
|
2.063
|
2.064
|
2.066
|
2.067
|
2.068
|
2.069
|
|
2.071
|
2.072
|
2.073
|
2.074
|
2.076
|
2.077
|
2.078
|
2.079
|
||
2.080
|
2.081
|
2.082
|
2.083
|
2.084
|
2.085
|
2.088
|
|||
2.090
|
2.095
|
2.096
|
2.098
|
||||||
2.100
|
2.101
|
2.102
|
2.108
|
2.109
|
Esta información te puede servir para leer y escribir otros números.
10.000
|
DIEZ MIL
|
|
20.000
|
VEINTE MIL
|
|
30.000
|
TREINTA MIL
|
|
40.000
|
CUARENTA MIL
|
|
50.000
|
CINCUENTA MIL
|
|
60.000
|
SESENTA MIL
|
|
70.000
|
SETENTA MIL
|
|
80.000
|
OCHENTA MIL
|
|
90.000
|
NOVENTA MIL
|
|
100.000
|
CIEN MIL
|
¡Qué lindos trabajitos estoy recibiendo! ¡Estoy tan feliz con mi tercer grado! ¡Ya estamos comunicados por todas las vías y eso es lo que importa! ¡A mantener la calma que esto no es para siempre! ¡Todo lo que hagan con sus familias es muy importante y yo leo todo!
Tratemos de resolver las fichas con letra cursiva. ¡Mañana voy a mandarles un poco de ejercitación de caligrafía!
Los quiero y las quiero mucho. Seño Lu.
Tián Toledo, con ayuda de su mamá Jacqueline Toledo
¡Familias trabajando!
¡MÁS TRABAJITOS! ¡LAS FAMILIAS DE 3° DE LA ESCUELA N° 6 NO PARAN DE TRABAJAR
NICOLE CON AYUDA DE LADY (SU MAMÁ)
¡HOLA A TODOS Y A TODAS! ¡ESTOY RECIBIENDO Y RETROALIMENTANDO TODAS LAS ESCRITURAS, POR EMAIL, COMO YA SABEN lougodin12@gmail.com y todo lo que me mandan a mi WHATSAPP. PUBLICO EN NUESTRO BLOG DE LA ESCUELA N°6 DE 16, PRODUCCIONES Y FOTOS DE LAS FAMILIAS.
SEGUIMOS COMUNICADOS POR TODOS LOS MEDIOS SOBRELLEVANDO ESTA DIFÍCIL SITUACIÓN UNIDOS Y UNIDAS PARA QUE NUESTROS/AS HIJOS/JAS SIGAN EJERCITANDO. RECUERDEN: ALENTARLOS/AS PARA FORTALECER SU AUTOESTIMA QUE ES EL MEJOR MOTOR PARA TODOS/AS. ¡GRACIAS!
ASÍ RETROALIMENTAMOS POR EMAIL:
¡AMY, SU HERMANO Y SU MAMÁ OLGA SE PUSIERON COQUETOS/AS DESPUÉS DE HACER TODAAAAAAAAAA LA TAREA Y SE SACARON UNA FOTITO
¡ESTO ES SÓLO UN POCO DE TODO LO QUE TRABAJÓ LA FAMILIA DE AMY! ¡EMPEZARON CON MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN! ¡APLAUSOS PARA OLGA!
¡A Valentino le encanta Matemática y su mamá María lo ayuda un montón! ¡Aunque no le guste mucho la cursiva, él practica mucho mucho! Parece que TODOS Y TODAS LAS CHICAS Y LOS CHICOS DE 3° COMPRENDIERON QUE LO MÁS IMPORTANTE ES: ¡PRACTICAR Y PRACTICAR! QUÉ ORGULLO PARA LA ESCUELA 6
¡Alma Orellana y Cristina, su mamá, avanzaron 11 páginas de la tarea!¡Qué genias las dos! Me muero de emoción...
¡MEGAN RECALDE SÁNCHEZ, MUY APLICADA HACIENDO LA TAREA!
SÁBADO 28 DE MARZO DE 2020
ESTA TAREITA ES PARA QUE LA RESUELVAN DURANTE EL FIN DE SEMANA Y PUEDEN ENTREGÁRMELA DESDE HOY, HASTA EL JUEVES 2, INCLUSIVE.
1) LEEN EL CUENTO Y CONTESTAN EN EL CUADERNO O EN UNA HOJITA RALLADA. (EL QUE QUIERA EL ARCHIVO DE WORD Y CONTESTARLO SOBRE EL WORD, SE LO PUEDO MANDAR POR MAIL).
2) SI LO HICIERON EN CUADERNO U HOJITA, ME MANDAN UNA FOTITO POR WHATSAPP, SI PREFIEREN EN WORD, ME LO MANDAN A lougodin12@gmail.com
Leé el siguiente texto:
María, Juan y Pablo, iban de regreso a casa en un pueblito en el
campo llamado: “Villa Alegría”, cuando se encontraron con un lobo negro que los
atemorizó y entonces corrieron. Pero
a María se le enganchó su
hermoso vestido rojo en una cerca de púas y gritaba mucho. Sus amigos Juan
y Pablo, asustados, no sabían qué hacer porque si la ayudaban, el lobo quizás los comería, pero fueron
valientes y regresaron.
El lobo se les acercó, pero lo
único que hizo fue lamerlos después de todo el lobo no era tan feroz y su color
negro no lo hacía malo.
SÓLO COPIAR EL CUADRITO EN EL CUADERNO O EN UNA HOJA Y COMPLETARLO.
1)
Escribí
en cada columna del cuadrito que estén en el texto:
Cuatro sustantivos propios
|
Cuatro sustantivos comunes
|
Cuatro adjetivos
|
SÓLO ESCRIBIR EN EL CUADERNO O EN UNA HOJA LA ORACIÓN QUE SE PIDE.
2)
Escribí una oración según lo que pida la consigna:
a)
Escribí
una oración como si fuera María la que está narrando. Esta oración debe tener:
· Signos de exclamación.
· Tiene que ser algo que dijo María en
el momento que se enganchó el vestido en la cerca de púas.
SÓLO ESCRIBIR EN EL CUADERNO O EN UNA HOJA LA ORACIÓN QUE SE PIDE.
a)
Escribí
una oración con signos de interrogación como si fuera Juan, el amigo de María
el que está narrando. La oración debe tener:
· Signos de interrogación.
· Tiene que ser algo que uno de sus
amigos le preguntó en el momento en que María se enganchó su vestido en el
cerco de púas:
ÚLTIMA COSITA. MIREN ESTE VIDEITO QUE EXPLICA LA MULTIPLICACIÓN DE MANERA DIVERTIDA😍😋😂
¡HASTA EL MIÉRCOLES!
SEÑO LU
DOMINGO 29 DE MARZO Y SIGO RECIBIENDO HERMOSAS TAREITAS Y CORRIGIENDO ¡QUÉ SUERTE QUE TIENE LA SEÑO CON TANTA COLABORACIÓN DE ESTAS FAMILIAS MAESTRAS!
¡MEGAN RECALDE SÁNCHEZ NO PARA DE TRABAJAR NI SIQUIERA LOS DOMINGOS!
MARTES 31 DE MARZO
SIGO RECIBIENDO TRABAJITOS Y CASI TODOS LOS NENES Y LAS NENAS DE 3° DE LA ESCUELA N°6 DE 16, TERMINARON TODA LA TAREA QUE MANDÉ DEL LIBRO ¡QUÉ FELICIDAD! ACÁ LES MUESTRO UN POCO DE TODO LO QUE RECIBÍ VIÁ EMAIL Y WHATSAPP:
Bianca Herebia y su mamá Leona
¡Bautista Curci y su mamá Yanina, trabajaron un montón!
LUCAS ÁVILA Y SU MAMÁ ROSARIO, TRABAJARON INCREÍBLEMENTE Y MANDARON ABSOLUTAMENTE TODA LA TAREA: ¡EXCELENTE!
FELICITACIONES A LA GENIA DE ROSARIO: ¡GRACIAS!
¡LOS TUTORIALES LOCOS DE LA SEÑO EXPLICANDO MULTIPLICACIÓN ON LINE!😅😆😎
¡LUCIANO GIAMMARIA
TRABAJÓ INCREÍBLEMENTE Y SU MAMÁ COMPARTIÓ TODO POR GOOGLEDRIVE! ACÁ LES PONGO UNOS EJEMPLOS ¡BRAVO, LUCIANO Y JENIFFER (MAMÁ)!
Jueves 2 de abril de 2020
¡Hola a todos y a todas!
Seguimos trabajando unidos y unidas para avanzar cada más con las tareas.
Hoy es un día muy especial porque se cumplen 38 años de la Guerra de Malvinas...
Les dejo un videito, entren a estos links de Canal Encuentro y Pakapaka
¡Zamba!😊😊😊👇
Y una cosita más... A mí o me gustan mucho las marchas, pero la de Malvinas me resulta hermosa, tanto su música, como su letra... Aquí les dejo el link👇
Vicente Vara y su mamá Marina, que es una genia y colabora con toda la tarea de su hijo, utiliza distintos recursos digitales y sobre todo: MOTIVA MUCHO A SU HIJO Y TRATA DE COMUNICARSE CON LA SEÑO CUANDO LO NECESITA. ¡GRACIAS TOTALES!
Vicente practica mucho la cursiva y : ¡cada vez le sale mejor!👇
¡LUDMI ARMA PIZARRONES POR TODA LA CASA!
¡CUÁNTA MOTIVACIÓN! ¡GRACIAS, MARÍA BELÉN (MAMÁ)
Viernes 3 de abril de 2020
Hoy voy a mandar una tareita corta sobre los árboles con los que cada uno y cada una trabajó. ¡Atención a la consigna, sobre todo a lo que está en rojo que es lo que se escribe en el cuaderno!
👇 Copiar en el cuaderno
Título: Los árboles históricos del Parque General Paz. (Sólo se escriben los cambios que te imaginás en el cuaderno).
👇(no se copia)
1) Seguimos trabajando con los árboles del Parque General Paz Vamos a pensar ahora, qué cambios observaremos en nuestro árbol (el árbol que elegimos) a lo largo de un
año.
Escribí los cambios que te imaginás que tendrá el árbol que
investigaste si lo observaras a lo largo de un año.
👇Mirá los siguientes videitos
👇 (no se copia el texto, sólo se lee)
Leemos el siguiente texto:
Los
cambios de clima en diferentes épocas del año reciben el nombre de estaciones.
Estas son: el verano, el otoño y el invierno y primavera.
El verano
Comienza
alrededor del 21 de diciembre
y termina el 21 de marzo.
El
verano está caracterizado por tener los días más largos y las temperaturas son
las más altas del año.
El Otoño
En esta estación, el
otoño se inicia el 21 de marzo y
termina el 21 junio. Los días comienzan a ser más fríos y las
noches más duraderas. Los dias comienzan a acortarse, es decir amanece más
tarde y alrededor de las 5 de la tarde ya empieza a caer la noche. Llueve más
seguido.
El Invierno
Comienza el 21 de junio en el hemisferio sur y termina el 21 de
septiembre. Los días son muy cortos y las noches largas. En general, llueve
mucho, en algunos lugares nieva. Sentimos frío, debemos abrigarnos y cuidarnos
de las enfermedades respiratorias.
La Primavera
Su
nombre proviene de las palabras “prime” y “vera” que quiere decir el buen
tiempo. Comienza el 21 de
septiembre, y termina el 21 de diciembre.
La
primavera se caracteriza por un aumento gradual de las temperaturas y de las
horas de luz.
👇(Copiar la pregunta y responderla en el cuaderno)
a) ¿En qué estación del año nos encontramos ahora?
👇(copiar el cuadrito, el que pueda lo imprime, y completarlo)
Después de la lectura, completá el cuadro:
¿Cuándo
comienza?
|
¿Cuándo
termina?
|
¿Cómo son los días?
|
¿Cómo es el
tiempo?
|
|
Verano
|
||||
Otoño
|
||||
Invierno
|
||||
Primavera
|
Las fechas de inicio y finalización de las estaciones
corresponde a los países que se encuentran por debajo de la línea del Ecuador
(marcada con rojo en el mapa).
En los países que están por arriba de la línea del Ecuador
las estaciones se invierten, es decir, cuando acá es verano allá es invierno,
cuando acá es primavera allá es otoño. Y al revés.
(Copiar toda la consigna)
Dibujá cómo te imaginás que estaría el árbol que investigaste
en cada una de las estaciones. Es decir, de qué color estarán sus hojas,
flores, frutos, etc., si estarán presentes o no.
¡Un poquito de Matemática!
👇Copiar en el cuaderno:
1) Restar usando miles:
(Desafío: recordar las técnicas que usamos en la escuela)
1.000-400= 1.000 - _____=100
1.000-500= 1.000 - _____ =200
1.000-600= 1.000 - ______ = 300
1.000-700= 1.000 - ______=400
1.000-800= 1000 - _______ =500
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
2) Sumas y restas relacionadas:
Si 700+ 700=1.400, entonces 1.400 - 700 = ...............
Si 800 + 700= 1.500, entonces 1.500 - 800= ...............
Si 600 + 400= 1.000, entonces 1.000 -400= ................
Si 900 + 300= 1.200, entonces 1.200 - 900= ...............
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
3) Cadenas de cálculos que nos ayudan a pensar
250 + ........ = 300 1.200 + ........... = 1.300
250 + ........= 310 1.200 + ............ = 1.400
250 + ........ = 320 1.200 + .......... = 1.500
250 + ......... = 330 1.200+ .......... = 1.550
250 + .......... = 400 1.200+ ..........= 2.000
👇Copiar en el cuaderno y resolver lo de la línea punteada
4) Restas de números redondos grandes. Resolvé los siguientes cálculos:
1.500 -500= ................
2.000 - 1.000= ............
4.000 -2.000 = ..........
2.300 -300= ............
LUNES 6 DE ABRIL DE 2020 😍😉😊
¡HOLA, 3°! ¿CÓMO ANDAN HERMOSAS FAMILIAS?
YA ESTOY CORRIGIENDO TRABAJITOS:
Ayer Valentino Scigliano y su mamá María, nos mandaron esta fotito haciendo su tarea. ¡Ya terminó todo! ¡Aplausos!🙌👏👏👏👏 Valoro mucho cómo te esforzás para estar al día y para hacer todo con cursiva. Cuando volvamos a la escuela, no vas a necesitar ayudita ¡Excelente!
Joel Molinas trabajó un montón e hizo toda la tarea con ayuda de su madre María que tiene todo al día ¡Bravo y aplausos! 👏👏👏👍👌
En el día de hoy, vamos a practicar un poco de resta con un método muy fácil y que nos ayuda a resolver mentalmente redondeando el número. O sea, una resta que a simple vista parece difícil, la convierto en una resta fácil.
Ahí me hice un canal de youtube para que no me extrañen:
Mi secretaria
El desafío de hoy es, después de mirar el videito, que les mandé al grupo de Whatsapp, con mi explicación, y el que publiqupe en YouTube, es:
1) Resuelvo estas tres restas con ese método.
2) Elijo una de las restas y trato de explicar cómo hice con un videito (no es obligatorio, pero me encantaría que lo hagan).
Copiar en el cuaderno👇
Resolver estas restas convirtiéndolas en fáciles:
1) 285- 188=
2) 575 - 179=
3) 283- 187=
¡LISTO, ESO ES TODO POR HOY!
¡HASTA MAÑANAAAAAAAAAAAA!
SEÑO LU
Joaquín y su mamá Paula, trabajan sin parar: ¡NO LO PUEDO CREER!¡Paula, en esta cuarentena te llevás todos los premios! ¡Hasta escribieron las tablas en los azulejos de la cocina! ¡Hacen resta con dificultad e investigan para todos los trabajos de ciencias! 👇👊👏👏👏👇 ¡
Paula, sos una gran maestra!
Paula, sos una gran maestra!
¡TIENEN PIZARRÓN EN LA CASA, WOWWWW!
👇😨😲
¡ESTA ES LA RETROALIMENTACIÓN QUE LE MANDÉ A JOAQUÍN Y A LA GENIA DE SU MAMÁ!
¡EXCELENTE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS! ¡FELICITACIONES POR CÓMO RESOLVIERON LAS RESTAS CON DIFICULTAD Y PARADAS!
¿SE LES OCURRIÓ CONVERTIR UNA RESTA QUE PARECE DIFÍCIL COMO LA DEL PROBLEMA QUE DICE ASÍ?
En el campo de Mario cosechan naranjas. Del último árbol sacaron 82 naranjas y ahora hay 1.250 ¿Cuántas naranjas había antes de cosechar 82?
LA OPERACIÓN QUE DECIDIERON QUE ERA LA QUE SERVÍA PARA RESOLVER FUE ESTA (y la resolvieron perfectamente con la cuenta parada.
1.250
- 82
OTRA MANERA:
1.250 - 50= 1200 (TODAVÍA ME FALTA SACARLE 32)
1.200-30= 1.170 (CAMINO PARA ATRÁS DE 10 EN 10)
1.170 - 2= 1.168
RESPUESTA: ANTES DE COSECHAR LAS 82 NARANJAS, HABÍA: 1.168 NARANJAS
¡TODO PERFECTO, LOS FELICITO!😻
JOAQUI TRABAJÓ INVESTIGANDO AL ÁRBOL TIPA 👇 Miren las imágenes que me mandó...
Martes 7 de abril de 2.020
¡Buenos días tercero!
Ayer recibí trabajitos muy bien hechos, seguimos por el camino correcto: ¡SÓLO SE APRENDE PRACTICANDO, PRACTICANDO Y PRACTICANDO! ¡GRACIAS A LAS FAMILIAS DE ESTE GRADO MARAVILLOSO SIN USTEDES NO SABRÍA QUÉ HACER, SON MI GRAN MOTOR! 💪😍💓
¡FACU VÁZQUEZ sigue trabajando con todo con ayuda de su mamá Betty, tienen todo al día y son muy responsables!
Vicente Garmendia:
¡Trabajó un montón y tiene todo al día! Miren la corrección de la seño:
¡Trabajó un montón y tiene todo al día! Miren la corrección de la seño:
¡Hola, Vicente, preciosura! TE FELICITO POR TODO LO QUE TRABAJASTE: ¡ INCREÍBLE! ¡FELICITACIONES PARA VOS Y CELESTE! Matemática: restar usando cienes y miles, TODO PERFECTO. ¡LA VERDAD, QUÉ BIEN RESOLVISTE LAS RESTAS CONVIRTIÉNDOLAS DE DIFÍCILES A FÁCILES! CIENCIAS CON EL ÁRBOL ELEGIDO Y LAS ESTACIONES DEL AÑO: ¡EXCELENTE!
¡Bruno y su mamá Ana están al día con todo!
Gracias, Ana por acompañar y por mandarme esa fotito hermosa de Bruno, como me dijiste: "Para que no me olvide de él"... Ya vamos a inventar algo para reunirnos todos virtualmente...
Prácticas del Lenguaje: clasificación de palabras: ¡MUY BIEN! Escritura creativa sobre el cuento: faltaría agregarles a las oraciones una rayita de aclaración; Por ejemplo: -¡Ayuda! - DIJO MARÍA ASUSTADA. Ciencias: ¡Excelente el cuadrito de las estaciones del año! Matemática ¡Muy bien las restas de miles!
TORNEO DE GIMNASIA
Realizado el jueves 27 de junio, organizado por la Supervisión de Educación Física en la Escuela Nº 17 DE 16.
LECTURA
La Srta. Marcela hoy ha leído "Un monstruo en el bolsillo" de Graciela Montes.
Acá los monstruos elaborados por los nenes...
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